Sesion Cienc Característ demográf

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I. E. N° 3057
 “Santa Rosa de Carabayllo”
	ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°01
 “CONOCIENDO LAS CARACTERISTICAS DE NUESTRO PAIS”
	Docente:
	Mercedes Peláez Hernández
	Grado:
	6°
	Sección:
	“J”
	Área:
	Ciencia y Tecnología
	Fecha:
	28 /06/2023
 ¿Qué aprenderé? Nos informamos sobre las características geográficas y demográficas del Perú.
	.
 ¿Qué tomaré en cuenta? 
¿Qué necesitaré?
 Información sobre el tema.Propósito: Los niños y las niñas conocerán las características geográficas y demográficas del Perú.
	COMPETENCIA/ capacidades
	Desempeños 
	EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
	Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
-Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
-Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
	Defiende su punto de vista respecto al avance científico y tecnológico y su impacto en la sociedad y el ambiente, con base en fuentes documentadas con respaldo científico.
	Investiga el relieve, el clima, la vegetación, la fauna, la hidrografía, la presencia humana y la población actual de nuestro país.
MOMENTOS DE LA SESIÓN: 
Inicio:
Saludo cordialmente a los estudiantes , realizamos la oración del día, damos palabras de bienvenida
Realizamos las actividades permanentes: Soporte socio-emocional, Registro de asistencia, normas de bioseguridad. 
Observa la imagen
 
Se presenta el propósito de la sesión; Los niños y las niñas conocerán las características geográficas y demográficas del Perú. 
-se recuerda las normas de convivencia que se tomarán en cuenta para un buen desarrollo de la clase.
-Se da a conocer los criterios de evaluación.
¿Qué observas en la imagen? ¿Qué país representa la imagen? ¿Cuántas regiones tiene el Perú? ¿Cuántos departamentos tiene el Perú? ¿En qué departamento del Perú vives? ¿Cómo es el clima de la costa? ¿Será igual que el de la sierra y selva? ¿Por qué? 
	Desarrollo:
LEEMOS EL SIGUIENTE TEXTO.
Pamela es una niña de sexto grado que vive en la selva, ella quiere conocer las demás regiones del Perú, por ello le ha pedido a sus padres que en las vacaciones la lleven a conocer la sierra y costa del Perú, es que ella ha estado averiguando en diversas fuentes acerca del clima, flora, fauna, relieve de nuestro patria según el lugar, es por esta razón que está muy emocionada e intersada en conocer las regiones de su patria amada. 
PROBLEMATIZACIÓN:
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN:¿Cuáles son las características geográficas y demográficas de nuestro país?
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS: 
Los estudiantes responderán espontáneamente en la cual dirán sus puntos de vista de acuerdo a sus conocimientos.
ELABORAMOS UN PLAN DE ACCIÓN:
Vas a elaborar un plan de acción, en el cual describirás cada paso a realizar durante tu indagación.
	¿Qué voy a investigar?
	
	¿Dónde la buscaré?
	
	¿Dónde registraré la información?
	
	¿Qué materiales o recursos necesitaré?
	
RECOGEMOS DATOS Y ANALIZAMOS INFORMACIÓN 
Características demográficas del Perú?
El Perú, tiene una población de 33.715.471 personas, se encuentra en la posición 44 de la tabla de población, compuesta por 196 países y presenta una moderada densidad de población, 26 habitantes por Km2. Su capital es Lima y su moneda Soles.
Porcentaje de hombres es superior a las mujeres en 8 departamentos: Según los primeros resultados de los Censos 
Nacionales 2017, solo en ocho departamentos del país, el porcentaje de hombres es mayor comparado con el de las mujeres. En Madre de Dios los hombres representan el 52,3% de la población y las mujeres el 47,7%; en San Martín, el 51,0% son hombres y 49,0% mujeres; en Tumbes y Ucayali el 50,5% son hombres y 49,5% mujeres, en cada uno; en los departamentos de Pasco, Amazonas y Moquegua el 50,4% son hombres y 49,6% mujeres, en cada uno; y en Loreto la población masculina representó el 50,2% y la femenina 49,8%. Cabe señalar, que en la Región Lima la proporción de hombres (50,2%) también superó a la de las mujeres (49,8%).
Perú es el quinto país más poblado Según el ranking de población en América del Sur, al año 2017, el Perú (31 millones 237 mil 385) es el quinto país más poblado de América del Sur después de Brasil, Colombia, Argentina y Venezuela. A nivel de América Latina, el Perú ocupa el sexto lugar.
Características geográficas del Perú
El Perú posee una muy alta diversidad ecológica de climas, pisos ecológicos y zonas de producción, así como de ecosistemas productivos.
Perú se puede clasificar en tres grandes tipos de relieve:
· Zona de costa. Sobre el océano Pacífico, en esta zona se localiza la mayor parte de la población y las industrias de este país. Esta costa tiene características desérticas y se presenta como una angosta línea del litoral.
· Zona de sierra y montañas. Este país está atravesado por la cordillera de los Andes.
· Zona de selva. Hacia el lado este del país se extiende una selva en zona de meseta que limita con Brasil.
Clima e hidrografía de Perú
El relieve de montañas y sierras de Perú impide que el clima sea tropical.
La mayoría de los ríos descienden desde la cordillera de los Andes. En este país se encuentra el lago Titicaca, el lago de mayor altura del mundo, ubicado a 3808 msnm.
La costa sur de Perú presenta un clima subtropical árido, temperaturas en promedio de 18º C y precipitaciones anuales que llegan apenas a 150 mm. Hacia el norte, la costa es más cálida, con un promedio de 24 º C y más precipitaciones, especialmente durante el verano.
En la zona de las sierras el clima es templado subhúmedo, con temperaturas de 20º C y precipitaciones que promedian entre los 500 y los 1200 mm anuales. Esta zona también presenta clima frío, con temperaturas hasta 12º C y posibles heladas durante invierno.
En la zona de la selva existen dos tipos de climas: semitropical húmedo en la zona alta de la selva con un promedio de 27º C, y tropical húmedo en la zona de la selva baja con temperaturas promedio de 27º C.
Flora y fauna de Perú
Es frecuente encontrar llamas y guanacos en las sierras peruanas.
Este país presenta seis diferentes tipos de biomas.
Selva amazónica peruana. Es el bioma más extenso y se divide en selva alta y selva baja. Allí pueden encontrarse monos, cotorras, tortugas y cocodrilos.
· Zona costera. Su vegetación es desértica y pueden verse especies de gaviotas, y golondrinas.
· Zona de las sierras. Los cactus o eucaliptus, resistentes a las pocas precipitaciones, son característicos de esta zona. Además, es frecuente ver vicuñas, llamas, guanaco, chinchilla alpaca y algunas aves como el cóndor o el águila.
· Zona de montaña. En sus grandes alturas pueden encontrarse aguares, tapires o armadillos.
· Zona del este. Es la región donde mayor vegetación se encuentra, con árboles como el cedro y el roble.
· Aguas. En este bioma se puede encontrar una variada fauna marina como camarones, langostas o anchoas.
Recursos naturales y moneda de Perú
La moneda que utiliza Perú se llama “nuevo sol”.
En cuanto a sus recursos naturales, Perú posee gran cantidad de petróleo, gas, hierro, oro, zinc, cobre y plata. 
La moneda que utiliza Perú se llama “nuevo sol” y el único emisor de moneda es el banco central de reserva del Perú.
Religión de Perú
Cerca del 90% de los habitantes profesan la religión católica, establecida como la religión oficial en el año 1915. Sin embargo, Perú permite la libertad de elección religiosa de sus habitantes por lo que pueden encontrarse practicantes de otras religiones. 
Población e idioma de Perú
Cerca de un 45% de los habitantes de Perú son descendientes de nativos.
Cerca de un 45% de los habitantes de Perú son descendientes de nativos. Alrededor de un 37 % son mestizos y solamente un 15% son inmigrantes de Europa, China y Japón.
El idioma principal es el español, aunque existen muchaslenguas nativas entre las que se destaca el quechua sureño.
Educación de Perú
Perú posee un nivel educativo obligatorio y gratuito para el nivel inicial, primario y secundario, entre los 6 y los 15 años.
En las zonas rurales, muchos niños no continúan sus estudios secundarios por no contar con condiciones apropiadas, especialmente mujeres de zonas rurales.
Perú posee universidades tanto públicas como privadas aunque solo el 31,3 % del total de la población ha cursado el nivel superior.
Perú posee universidades tanto públicas como privadas aunque solo el 31,3 % del total de la población ha cursado el nivel superior.
Cultura de Perú
El ceviche es uno de los platos típicos de la gastronomía local.
Perú ha heredado una amplia cultura precolombina, específicamente del imperio Inca, convirtiéndose así en la cultura precolombina más rica de América.
Salud en Perú
Perú posee un sistema de sanidad mixto: público y privado. 
La esperanza de vida de 71,7 años para los hombres y 76,9 para las mujeres. La tasa de mortalidad infantil es de 18 por cada 1000 nacimientos aunque este valor se redujo desde el año 1990.
Las principales enfermedades que azotan a la población y son causantes de muerte son: neoplasia, influenza, neumonía, enfermedades bacterianas, cardiovasculares y cerebrovasculares.
Gobierno de Perú
El presidente electo tiene un mandato de cinco año.
Perú es una república democrática, representativa y presidencial con un sistema es multipartidista. El poder se divide entre el ejecutivo, el legislativo y el judicial.
ESTRUCTURA DE LA NUEVA INFORMACIÓN:
 Analizan la lectura.
En equipos leen la información y dialogan compartiendo lo que saben del tema.
- Los estudiantes contrastan la nueva información con su respuesta inicial y en equipo responden las preguntas en un papelote: 
 RESPUESTA INICIAL
 RESPUESTA FINAL
-Desarrollan una ficha aplicativa para demostrar lo que aprendieron durante el desarrollo de la sesión. 
Cierre:
Para finalizar, promuevo la valoración de su proceso de aprendizaje a partir de las preguntas de metacognición:
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para qué les servirá lo que aprendimos el día de hoy?, ¿Creen que lo que aprendimos hoy nos servirá en nuestra vida diaria?, ¿por qué? ¿de qué manera?.¿Cuáles son las dificultades que tuviste para investigar? ¿Qué hiciste para resolverlas? ¿Cómo contribuyó esta actividad para sustentar tu explicación? ¿Qué otras preguntas te han surgido? 
•	Retoma el propósito de la sesión y comprueba con los estudiantes si este se consiguió.
•	Evalúo con ellos sobre el cumplimiento de los acuerdos de convivencia que fueron planteadas al inicio de la sesión. Pregunto si las cumplieron y de no ser así, solicito que propongan lo que podrían hacer para tratar de cumplirlas de una mejor manera. Cierro la clase felicitando a los estudiantes.
……………………………
 V° B° SUBDIRECCIÓN 	 Docente de 6°J
LISTA DE COTEJO
ÁREA: Ciencia y Tecnología 		 FECHA: 30 /06/2023
	Nº
	Apellidos y nombres
	CRITERIOS A EVALUAR
	
	
	Identifica las características demográficas y geográficas del Perú.
	Elaborare un plan de acción detallando cada pasó a realizar.
	Contraste mis explicaciones iniciales con la información leída acerca de la demografía y geográfica del Perú. 
	01
	 AGUILAR ARMAS Diego Alexsis
	
	
	
	02
	ALVARADO SEGOVIA Ivanna Begonia
	
	
	
	03
	ARQUNIGO ARELLAN Renzo José
	
	
	
	04
	BARBOZA HOLGUIN Giamnino Issac
	
	
	
	05
	BARZOLA PAITAN Dayana Marelyn
	
	
	
	06
	BEDON MEJIA Alexander Prospero
	
	
	
	07
	CANAQUIRI MARIHUARI Geraldine Beatriz
	
	
	
	08
	CORDOVA PAUCAR Alexander Johan
	
	
	
	09
	COSTILLA DOMINGUEZ Marely Erlinda
	
	
	
	10
	FASANANDO ISUISA Xianny Jesús
	
	
	
	11
	FLORES VEGA Obed Mauricio Antony
	
	
	
	12
	GALINDO CONDE Reyna
	
	
	
	13
	GONZALES CLAUDIO Alejandro Booz André
	
	
	
	14
	HUAMAN CANCHACHI Dulce Nayeli
	
	
	
	15
	HUAMAN CARUAJULCA Alanis Sayuri
	
	
	
	16
	JIMENEZ JERI Josué Andrés 
	
	
	
	17
	LOZANO LASERNA Ariana Celina
	
	
	
	18
	MACHACA FERNANDEZ Hann Lenon
	
	
	
	19
	MUÑOZ GUSMAN Messi Daviño Aldair
	
	
	
	20
	NARRIA MARTINEZ Diego Jamsen
	
	
	
	21
	PARDAVE CARHUARICRA Ashley Raziel
	
	
	
	22
	 PARRAGA LOZADA Kevin Adrian
	
	
	
	23
	POZO BERROSPI Daniel Eliseo
	
	
	
	24
	QUISPE RUIZ Abdallay Haillim
	
	
	
	25
	RODRIGUEZ FLORENCIO Jadir Alessandro
	
	
	
	26
	ROQUE PALACIOS Chamberlain
	
	
	
	27
	TENORIO GARAY Don Juan Dayro
	
	
	
	28
	TORRES GOZME Angela Jimena
	
	
	
	29
	TORRES MONT Nicole Margorie Alexandra
	
	
	
	30
	YALLICO ORDOÑEZ Jairo Uziel William
	
	
	
		
 
 Plantear explicaciones iniciales a la pregunta de investigación. 
Elaboración del plan de acción detallando cada pasó a realizar.