Activ Pers Soc Medic ancest

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I. E. N° 3057
 “Santa Rosa de Carabayllo”
	ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE n°4
REFLEXIONAMOS CON EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y LOS SABERES ANCESTRALES EN LA SALUD
	Docente:
	Mercedes Peláez Hernández
	Grado:
	6°
	Sección:
	“J”
	Área:
	Personal Social 
	Fecha:
	19/06/2023
¿Qué aprenderé? La medicina tradicional como una expresión de la diversidad cultural
¿Qué tomaré en cuenta? - Identifica r la importancia de la medicina tradicional.
¿Qué necesitaré? -Papel, lápiz, borrador, colores, hojas, papelote, imágenes, goma, etc. 
 -Ficha de aplicación.Propósito: Hoy los estudiantes explicaran la información sobre la medicina tradicional como expresión cultural.
	COMPETENCIA/ Capacidades
	Desempeños 
	EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
	Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
· Se valora a sí mismo.
· Autorregula sus emociones.
· Reflexiona y argumenta éticamente.
Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
	Explica algunas manifestaciones culturales de su localidad, región o país.
Se comunica por diversos medios con personas de una cultura distinta a la suya para aprender de ella.
	Describe en un cuadro de doble entrada sobre las prácticas y saberes ancestrales para el cuidado de la salud.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio:
	· Saludamos muy cordialmente a los niños y niñas
· Se les recuerda las normas de bioseguridad para el cuidado de su salud.
OBSERVAN LA SIGUIENTE IMAGEN 
Responde:
¿Qué observas en la imagen? ¿Qué tipo de plantas son?¿Sabes para qué sirven? ¿Alguna vez has usado estas plantas? ¿Cuáles?
-Se presenta el propósito de la sesión:
Hoy los estudiantes explicaran la información sobre la medicina tradicional como expresión cultural.
-Recordamos las normas de convivencia para un buen desarrollo de la clase.
Desarrollo:
PROBLEMATIZACIÓN: 
Micaela es una curandera muy respetada en su comunidad. Ella le explica a su nieto Pedro el proceso para curar usando prácticas ancestrales:
Primero debes recolectar la planta. Para hacerlo, pide permiso a los apus y a la Pachamama. 
Selecciona las hojas, tallo o raíz de la planta, según el malestar de la persona. Para ello, debes conocer las propiedades de las plantas. El uso de las plantas medicinales dependerá de las características y necesidades de las personas.
 Finalmente le dice: “Pedro, tú tienes el don curar. Si decides hacerlo, debes asumirlo con respeto y responsabilidad del ambiente y de las personas. 
Así me enseñó mi abuelo y a él le enseñó su tío”
 
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN: Lee la siguiente informaciòn: 
“Conocemos sobre la publicidad y la alimentación”
La publicidad de alimentos y bebidas ultraprocesados y procesados fomenta el consumo excesivo de energía, azúcares, grasas, grasas saturadas, grasas trans y sodio que favorecen la el aumento de peso poco saludable, especialmente en las primeras etapas de la vida, el sobrepeso infantil, la obesidad y las ENT relacionadas con la alimentación.
La regulación de la publicidad es una de las medidas más costo efectivas para reducir la demanda de productos ultraprocesados y procesados con exceso de azúcares, grasas, grasas saturadas, grasas trans y sodio.
La regulación y restricción de la publicidad de alimentos y bebidas ultraprocesados es factible y está ocurriendo en muchos países. 
Por ello es importante tomar la decisión correcta ante una publicidad evitando consumir alimentos que perjudican y son dañinos para nuestra salud.
Tomemos la mejor decisión de consumir alimentos saludables que beneficiaran tu salud.
Comprensión del problema
¿Qué le explica Micaela a Pedro?, ¿por qué crees que le transmite estos conocimientos? 2. ¿En qué consiste el proceso de curar?, ¿de dónde proviene su conocimiento? ¿Por qué su abuela considera que es importante el conocimiento ancestral para el cuidado de la salud?
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
Dialogamos con los estudiantes mediante la pregunta: ¿La medicina tradicional será parte de nuestra diversidad cultural?
Analizan y socializan sus respuestas acerca de la medicina tradicional.
EL SABER ANCESTRAL Y LA CIENCIA AL CUIDADO DE LA SALUD
 La medicina tradicional es parte del saber ancestral que recoge, a lo largo de la historia andina, amazónica y de la población afroperuana, los conocimientos sobre las plantas medicinales y prácticas basadas en las creencias y experiencias propias de diferentes culturas; por ello, se dice que esta es una expresión de la diversidad cultural.
 
Al respecto, el Instituto Nacional de Salud¹ dice lo siguiente: (...) "Nuestra población ha desarrollado durante siglos conocimientos y prácticas de salud basadas en su experiencia; constituyendo sistemas de salud que incorporan otras formas de relaciones en sus procedimientos de curación o sanación; tales como elementos del ritual, la cosmovisión y la interrelación de terapias. La medicina tradicional, parte importante de la cultura de nuestros pueblos, con sus prácticas y agentes, no solo se constituyen como un importante sector de atención informal de salud en el país, además son eficientes agentes comunitarios de salud, aportando al fortalecimiento de la identidad local y regional, la cohesión grupal y el orden social y moral de la comunidad.
 Hoy, se trabaja para integrar la medicina convencional que utiliza técnicas y tratamientos estandarizados con medicamentos científicamente probados, con el sistema de la medicina tradicional que utiliza tratamientos personalizados no convencionales que ayudan al organismo enfermo a curarse para conservar la salud". 
Fuente: https://web.ins.gob.pe/es/salud-intercultural/medicina-tradicional
Responde 
¿De dónde proviene la medicina tradicional? ¿Quiénes y cómo la transmiten? ¿Por qué se dice que la medicina tradicional es una expresión de la diversidad cultural? ¿Cómo se complementan la medicina tradicional con la medicina convencional?¿Qué recomendaciones debes tomar en cuenta al usar las plantas medicinales? ¿Cómo puedes utilizar lo aprendido sobre las plantas medicinales?
-Elabora un cuadro de doble entrada sobre las prácticas ancestrales para el cuidado de la salud.
 
TOMA DE DECISIONES
-Explica acerca de la medicina ancestral y el cuidado de la salud.
- Elabora un cuadro de doble entrada sobre las prácticas ancestrales para el cuidado de la salud.
 
Cierre:
· Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendimos?, ¿A qué se llama medicina ancestral?, ¿creen que es importante para cuidar nuestra salud?, ¿por qué?, ¿qué dificultades tuvieron?, ¿Para qué nos servirá lo aprendido? La sesión tiene relación con la vida diaria?
Subdirector Docente de aula 6°J
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Actividad: La medicina tradicional como una expresión de la diversidad cultural.
	Nº
	Apellidos y Nombres
	CRITERIOS A EVALUAR
	
	
	Explica acerca de la medicina tradicional y el cuidado de la salud.
	Elabora un cuadro de doble entrada sobre las prácticas ancestrales para el cuidado de la salud.
	01
	 AGUILAR ARMAS Diego Alexsis
	
	
	02
	ALVARADO SEGOVIA Ivanna Begonia
	
	
	03
	ARQUNIGO ARELLAN Renzo José
	
	
	04
	BARBOZA HOLGUIN Giamnino Issac
	
	
	05
	BARZOLA PAITAN Dayana Marelyn
	
	
	06
	BEDON MEJIA Alexander Prospero
	
	
	07
	CANAQUIRI MARIHUARI Geraldine Beatriz
	
	
	08
	CORDOVA PAUCAR Alexander Johan
	
	
	09
	COSTILLA DOMINGUEZ Marely Erlinda
	
	
	10
	FASANANDO ISUISA Xianny Jesús
	
	
	11
	FLORES VEGA Obed Mauricio Antony
	
	
	12
	GALINDO CONDE Reyna13
	HUAMAN CANCHACHI Dulce Nayeli
	
	
	14
	HUAMAN CARUAJULCA Alanis Sayuri
	
	
	15
	JIMENEZ JERI Josué Andrés
	
	
	16
	LOZANO LASERNA Ariana Celina
	
	
	17
	MACHACA FERNANDEZ Hann Lenon
	
	
	18
	MUÑOZ GUSMAN Messi Daviño Aldair
	
	
	19
	NARRIA MARTINEZ Diego Jamsen
	
	
	20
	PARDAVE CARHUARICRA Ashley Raziel
	
	
	21
	 PARRAGA LOZADA Kevin Adrian
	
	
	22
	POZO BERROSPI Daniel Eliseo
	
	
	23
	QUISPE RUIZ Abdallay Haillim
	
	
	24
	RODRIGUEZ FLORENCIO Jadir Alessandro
	
	
	25
	ROQUE PALACIOS Chamberlain
	
	
	26
	TENORIO GARAY Don Juan Dayro
	
	
	27
	TORRES GOZME Angela Jimena
	
	
	28
	TORRES MONT Nicole Margorie Alexandra
	
	
	29
	YALLICO ORDOÑEZ Jairo Uziel William
	
	
	30