El DUA Y SUS PRINCIPIOS -JULIO 2023

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EL DUA Y SUS PRINCIPIOS 
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LA ESCUELA DEL BOSQUE
 https://www.youtube.com/watch?v=TE6YojsE9rw
https://www.youtube.com/watch?v=U4gtftCq-R8
La Neurodiversidad: parte de la premisa de que el desarrollo 
neurológico es diverso, por lo que cada persona procesa y 
responde de distinta forma a la información que capta del entorno.
Los componentes de los nichos o espacios positivos: facilitan 
el aprendizaje, considerando las distintas formas del procesamiento 
cerebral, para dicho fin proporciona distintos modelos, recursos y 
estrategias.
Los principios del DUA: se basan en las redes cerebrales 
necesarias para el logro de los aprendizajes..
CONOCIENDO EL DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE LA NEURODIVERSIDAD
Componente 7 
Utilizar tecnologías 
asistenciales/ 
Diseño Universal 
para elAprendizaje 
(DUA).
Componente 6 
Realizar 
modificaciones 
ambientales.
Componente 5 
Profesionales con 
expectativas o 
aspiraciones 
afirmativas de sus 
estudiantesComponente 4 
Utilizar estrategias 
de aprendizajes 
basadas en 
fortalezas.
Componente 3 
Proporcionar 
recursos humanos 
mejorados.
Componente 2 
Ofrecer modelos de 
adultos positivos.
Componente 1 
Tener conciencia 
de las fortalezas de 
los y las 
estudiantes.
Concepto:
El término neurodiversidad se relaciona con la comprensión de las 
siguientes ideas
• Reconocer y valorar que sobre la base de una conformación cerebral 
semejantes en todos los seres humanos, cada persona puede tener 
un desarrollo neurológico atípico o neurodivergente.
• Reconocer y valorar las fortalezas intelectuales y emocionales que 
tiene cada persona. Es decir, reconocer la potencialidad de cada 
estudiante.
• Comprender la diversidad, la riqueza y la complejidad funcional del 
cerebro
 humano, le permite procesar de manera diversa la información del 
 entorno
Proporciona un plan para la 
creación de objetivos de enseñanza, 
métodos, materiales y evaluaciones
operativas para todos y todas.
Se sustenta en los conocimientos 
sobre cómo funciona el cerebro, las 
nuevas tecnologías y los medios 
disponibles para la enseñanza y 
aprendizaje
Conjunto de principios para lograr 
un desarrollo curricular permitiendo 
a todas las personas, igualdad de 
oportunidades para aprender
Marco de apoyo para convertir los 
desafíos, planteados por la 
creciente diversidad de estudiantes, 
en oportunidades para maximizar el 
aprendizaje de cada sujeto en 
situación de aprendizaje
DUA
El Diseño Universal para el Aprendizaje es "un 
marco de trabajo, que considera la variabilidad de 
las personas al momento de diseñar respuestas 
educativas pertinentes e inclusivas, eliminando de 
manera sistemática e intencionada las barreras 
para el aprendizaje que puedan estar presentes en 
cualquier componente educativo que interviene en 
el proceso de enseñanza y aprendizaje del 
estudiante." (art. 11b-DS N° 007-2021-MINEDU)
¿Qué conceptos claves 
debemos tener en cuenta?
Neurociencias: nos ayuda a saber cómo funciona el 
cerebro y cómo intervienen los procesos 
neurobiológicos en el aprendizaje, para favorecer que 
éste sea más eficaz y óptimo.
Variabilidad: DUA, considera la variabilidad en relación 
al aprendizaje, y enfocado en las diferentes 
preferencias, emociones y motivaciones de cada 
estudiante.
¿Qué estudia DUA?
Proporcionar opciones para el interés.
Proporcionar opciones para sostener el 
esfuerzo y la persistencia.
REDES AFECTIVAS
El ¿Por qué? del aprendizaje
Proporcionar opciones para la 
autorregulación.
Proporcionar diferentes opciones para percibir la 
información.
Proporcionar múltiples formas para el lenguaje y 
los símbolos.
Proporcionar opciones para la comprensión.
1
2
3
REDES DE RECONOCIMIENTO 
 Representado, por las áreas de la corteza sensorial, la de percibir y procesar las 
señales sensoriales del cuerpo.
REDES DE ACCION Y EXPRESION
EL ¿Cómo? DEL APRENDIZAJE
PROPORCIONAR OPCIONES PARA LA ACCION FISICA
PROPORCIONAR OPCIONES PARA LA EXPRESION Y COMUNICACIÓN 
PROPORCIONAR OPCIONES PARA LA FUNCION EJECUTIVA