Fase_de_redacción-2019 LC2

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UNIVERSIDAD DE PIURA
Facultad de Ingeniería
Lengua y Comunicación 2 (LC2)
TEXTUALIZACIÓN
	TEXTUALIZACIÓN
Con la ayuda de los esquemas de la planificación, se redacta párrafo por párrafo, a partir de cada ítem del esquema.
	INTRODUCCIÓN
	DESARROLLO
	CONCLUSIÓN
	
	· Llamada de atención a destinatario
· Señalamiento del tema.
· Explicitación de la tesis
	Se organizan los argumentos de manera lógica o jerárquica a través de párrafos. Deben ofrecerse razones, ejemplos, datos que sostengan la tesis
	Se repite el tema de la argumentación y los puntos más importantes, a manera de síntesis.
Se puede ofrecer una propuesta o bien plantear problemas que quedan todavía sin resolver.
REDACCIÓN DE ENUNCIADO
En la redacción del enunciado hay que tener en cuenta los siguientes aspectos (Fuentes, Catalina, 2011):
1.- Longitud de la frase
2.- Estructura de la frase
3.- Orden de los elementos
4.- Distribución de la información y puntuación
5.- Selección del léxico
1.- Longitud de la frase:
Distribuir la información en frases cortas y evitar frases muy largas o enrevesadas.
2.- Estructura de la frase
Huir del gerundio de posterioridad, que introduce una consecuencia. Puede sustituirse por una conjunción y una oración completa
	La bolsa sigue bajando, perdiendo activos, llegando así a una situación cercana al desplome total.
	
	Si alguno de los aspirantes al puesto de profesor no cumple los requisitos exigidos, será excluido del examen, pasándose el caso a los tribunales de justicia si hubiera dolo o falsificación de datos.
	
También se debe evitar el uso del gerundio con valor adjetivo especificativo referido a personas que indican cualidad, estado o acción muy lenta y no auténtica acción o cambio:
	Las cartas solicitando tomar parte en este concurso deberán ser enviadas por correo certificado.
	Las cartas para solicitar tomar parte en este concurso deberán ser enviadas por correo certificado.
	Necesito una secretaria hablando tres idiomas.
	
	La señal de tráfico indicando una curva peligrosa fue arrancada dos años antes. Esto pudo provocar más de un accidente.
	
- Evitar el dequeísmo, la adición incorrecta de la preposición de tras verbos que se construyen con que: *pienso de que, * es recomendable de que…
	En esta empresa recomendamos de que se tomen medidas para reducir los gatos.
	
	Es lamentable de que se hayan tomado decisiones tan arriesgadas en este momento.
	
- Evitar el queísmo, el error inverso: omitir una preposición delante de la conjunción que cuando es necesaria:
	Estoy seguro que llegará a tiempo al aeropuerto.
	
	Acuérdate que tenemos reunión a las 7.
	
- Huir del quesuismo, el uso incorrecto de la combinación que+su en lugar del relativo cuyo:
	Entonces llegó Ricardo, que su hermano trabaja en el mismo banco…
	
-
Evitar colocar el pronombre relativo fuera de su lugar habitual:
	El presidente del comité que está siendo procesado por fraude emitió un comunicado.
	
	Marisa ha vivido largo tiempo en Bombay, en un departamento sin ascensor, donde ha conocido a músicos de muchos países.
	
- Evitar la excesiva acumulación de pronombres relativos:
	Ayer me encontré con Antonio que paseaba un perro que había comprado en la tienda de animales, que acaban de abrir en la calle que está cerca del Instituto.
	Ayer me encontré con Antonio que paseaba un perro comprado en la tienda de animales cercana al Instituto.
	La publicidad es el medio del que se valen los fabricantes para que las personas que compran los productos que se anuncian puedan conocer las cualidades que tienen.
	La publicidad es el medio usado por los fabricantes para que sus clientes puedan conocer las cualidades de sus productos.
- Prestar atención a la concordancia: El sujeto debe concordar con el verbo en número y persona:
	La idea son estar allí dos meses, estar estrenando un mes y medio y después ir a correr esas dos semanas, una a Chile y otra a Argentina.
	
	El señor Ricardo completó su atuendo de cowboy con un gran pañuelo atado al cuello, que algunos temían que utilizarse en cualquier momento para taparse al cara, ya que su gesto serio en medio del jolgorio general le hacían parecer el malo de la película.
	
	La mayoría de los votantes han elegido la opción conservadora.
	
Otro de los errores de concordancia que encontramos en nuestra lengua es el empleo del verbo unipersonal haber:
	Habían muchos niños en aquella adorable ciudad.
	
	Hubieron grandes tormentas en el mes de enero del año pasado.
	
	Habemos cuatro personas que opinamos así.
	
3.- Orden de los elementos
Para redactar una oración debemos tener en cuenta el orden de los elementos que la componen, pues la ordenación de la frase incide directamente sobre la inteligibilidad del texto. Tenemos dos maneras de ordenar las palabras dentro de la oración: el lógico y el psicológico. 
4.- Distribución de la información y puntuación
Es importante jerarquizar la información que se ofrece, separando lo fundamental de lo accesorio. Algunos recursos son los siguientes:
· Situar la información relevante al principio de la frase.
· Utilizar frases recapituladoras: en suma, en general, etc.
· Usar incisos y paréntesis para introducir explicaciones, datos marginales, acotaciones, etc.
5.- Selección del léxico
En el caso del léxico es necesario tener en cuenta que se debe elegir las palabras que tengan relación con el tema tratado; así en un texto académico o formal no es posible elegir frases o términos coloquiales como “estiró la pata”, “el mundo no es color de rosa”, “las cosas andan color de hormiga”, etc.
También es conveniente prescindir de las acotaciones personales, del exceso de emoción o de elementos subjetivos: “Es un estupendísimo hotel, una maravilla, encantador, acogedor y con todo lo que tiene que tener un 4*”.
Hay que huir de las ambigüedades, de las muletillas y de los términos vacíos de contenido como cosa, asunto, objeto, tema cuestión, etc. Además, se debe tener cuidado en no confundir palabras parónimas u homónimas.
	Hoy tengo que resolver muchas cosas. Primero tengo que ir a la Universidad. Luego tengo que comprar algunas verduras para poder cocinar. Luego tengo que sacar dinero del banco. Luego tengo una cita con el dueño del departamento. No me gustan estas citas porque siempre me quiere subir el alquiler y porque siempre me dice que hacemos mucho ruido cuando hacemos fiestas nocturnas los viernes por la noche. Yo no sé quién le ha dado esta información, pero está bastante bien informado de todas estas cosas.
	Hoy tengo que resolver muchos pendientes. Primero debo ir a la universidad. Luego a comprar algunas verduras para cocinar. Después sacaré dinero del banco. Más tarde tendré una cita con el dueño del departamento, pero no me gustan porque siempre me quiere subir el alquiler y porque asegura que hacemos mucho ruido en las fiestas nocturnas de los viernes. No sé quién le ha dicho esto.
La objetivación del texto: Recursos para lograr la objetividad en los textos académicos
	Estructura con se
	Con este programa puedo modificar varios archivos simultáneamente.
	Con este programa se pueden modificar varios archivos simultáneamente.
	Estructuras pasivas 
La forma verbal pasiva está compuesta por dos verbos: el verbo ser, conjugado en cualquier tiempo, más un verbo en participio (es hecho, fue presentado, será expuesto, etc.).
	El cuadro, de inestimable valor, se pintó hace tres años.
	El cuadro, de inestimable valor, fue pintado hace tres años
	Estructuras copulativas
Estructuras formadas por un verbo copulativo (ser, estar, parecer, resultar…) más un adjetivo (posible, necesario, interesante, etc.) y una secuencia que exprese aquello que se juzga.
	No podemos calificar directamente de injusta o injusta esta ley. Debemos, pues, buscar otras razones que no sean puramente morales.
	No es posible calificar directamente de injusta o injusta esta ley. Es necesario, pues, buscar otras razones que no sean puramente morales.
	Sujetos no personales
	He utilizado materiales tóxicos para evaluar el grado de contaminaciónque provocan en el medio ambiente.
	Estas investigaciones sobre la contaminación ambiental se han realizado empleando materiales tóxicos.
	Nominalizaciones
	Propongo/proponemos que los nuevos datos deberían tenerse en cuenta antes de plantear una solución.
	La propuesta de tomar en cuenta los nuevos datos antes de plantear una solución...
ACTIVIDADES
1. Cambia las formas de primera y segunda persona por otras que escondan al emisor o al receptor.
· Los productos contaminantes son más peligrosos para nuestra salud de lo que pensábamos y causan más cáncer de lo que hasta ahora creíamos, revela una investigación realizada por la University of Liverpool.
· En el segundo ejemplo aparece una impersonalidad en tercera persona del plural, no te dice quién es el sujeto. A lo mejor lo puedes intuir, pero normalmente con este tipo de impersonalidad, cambias el sentido y el significado de la frase si buscas un sujeto.
· Tú sabes lo importante que es la papa por lo mucho que aporta a que disminuya el hambre mundial.
· El denominar a una persona con nombres referidos a su color es un acto de racismo, ya que no las miras como si fuera igual que tú.
· Para lograr pasar el ciclo debes esforzarte y dar tu máximo rendimiento.
· Es cierto que los estudiantes nos ponemos nerviosos a la hora de realizar el examen de admisión porque para entrar en la “u” tenemos que alcanzar una nota mínima que a muchos de nosotros nos parece excesiva.
· No me convence la evidencia de que disponemos hasta la fecha. Yo creo que el olor no juega más que un pequeño papel en nuestra sociedad.
· No sabes cómo formular hipótesis correctas cuando dispones de poca información.
· La etapa prerromana es muy importante porque nos da a conocer la influencia de lengua, como le vasco y el celta, sobre el latín que posteriormente llegó a la Península Ibérica.
· La elección de una carrera profesional responde a una serie de motivaciones. Por ejemplo, el que tu padre haya sido doctor y tú también quieras serlo.
· Para mejorar la redacción te recomiendo que leas bastante, es decir, debemos leer bastante para tener un vocabulario rico. Además, esto nos dará mayor seguridad al escribir lo que quieres dar a entender.
· Para llegar a la universidad a clase de siete puede ser todo un desafío. Por ejemplo, si vives en lugares alejados de ella y tienes que ir en combi, tienes que ir desde tu casa lo más rápido posible para llegar al paradero a tiempo.
· Manejar más vocabulario nos vuelve más libres al momento de expresarnos. Aunque no se pueden conocer todas las palabras de una lengua, mientras más conozcamos será mejor.
2. Lea el siguiente texto y ubique las marcas de la 1.ª persona que identifican al emisor del texto, así como las de la 2.ª persona que se emplean como mecanismos de generalización. Ubique, asimismo, las palabras o frases que resultan demasiado coloquiales o imprecisas. 
Pregunta de examen: ¿Considera necesario que un alumno universitario sepa leer y escribir textos académicos?
Claro, creo que todos estamos de acuerdo en que los universitarios tenemos que leer y escribir, pues estas dos cosas son un componente esencial de nuestra formación, ya que lo tenemos que hacer no solo en el curso de Lengua, sino en todas las asignaturas que llevamos. Tienes, por tanto, que aprender y practicar los distintos tipos de textos propios de la vida académica y científica: las monografías, los informes, las ponencias, los coloquios, las respuestas de un examen, los ensayos y artículos científicos. O sea, son cosas prácticas y concretas con las que nos tenemos que enfrentar a diario en nuestra vida universitaria. Por ejemplo, seguro que alguna vez has tenido que hacer una exposición en clase, o entregaste una monografía o te tocó leer una separata, un libro o tuviste que participar en un debate; y en todos esos casos tuviste necesariamente que leer y escribir. Necesitamos saber leer y escribir textos académicos para poder comunicarnos mejor en el ámbito universitario y científico.
ERRORES DISCURSIVOS QUE DEBEN EVITARSE
	ANACOLUTO
	Discordancia o falta de concordancia
	Llamaron la atención esos datos estadísticos.
	
	Falta de régimen o mal empleo de las preposiciones
	Problemas a resolver.
De acuerdo a…
Se exige castigo a…
Se ha discutido en base a…
Se dice de que…
Asegurarse que…
	
	Abuso del gerundio
	Un comunicado condenando la corrupción en la universidad. 
	AMBIGÜEDAD
	¿Cómo evitar la ambigüedad o anfibología?
· Repitiendo la o las palabras necesarias hasta que resulte clara la expresión.
· Colocando lo más cercanas posible, las palabras o frases relacionadas entre sí.
· Utilizando con cuidado los signos de puntuación.
	· El atleta dio positivo a la presencia de una sustancia controlada por tercera vez en su carrera.
· El autor señala que las mujeres fumadoras tienen mayor probabilidad de contraer enfermedades pulmonares en el congreso que trató el cáncer de pulmón.
	REDUNDANCIA
	¿Cómo evitar la redundancia?
· Eliminando alguna palabra.
· Cambiando alguna palabra por otra sin alterar el sentido del escrito.
· Variando la redacción si es necesario, pero conservando el sentido de lo que se dice.
	· En el presente se conocen los beneficios positivos de comer frutas y verduras.
· Hasta hace unas décadas atrás se tildaban la mayoría de los monosílabos.
	IMPRECISIÓN LÉXICA
	Paranomasia o paronomasia
	*La malicia es el arte de hacer la guerra. 
-La milicia es el arte de hacer la guerra.
	
	Abuso de ciertos verbos: hacer, tener, haber, poner, decir, ser, dar, estar, ver 
	
	
	Abuso de la palabra cosa
	· Enumera las cosas tal y como ocurrieron.
Enumera los acontecimientos tal y como ocurrieron
	
	Abuso de la palabra algo
	· Esta historia tiene algo trágico.
· Esta historia tiene un sentido trágico.
Ejemplos de abuso de ciertos verbos
	VERBO HACER
	Uso inapropiado
	Uso apropiado
	Hacer un poema o canción.
Hacer una película. 
Hacer preguntas. 
Hacer amistad. 
Hacer una falta. 
Hacer un viaje. 
Hacer una fiesta. 
Hacer una fortuna.
Hacer una redacción.
Hacer política.
Hacer una falta.
Hacer una fiesta, una reunión.
Hacer negociaciones.
Hacer un compromiso.
	Componer un poema o canción. 
Rodar una película. 
Formular preguntas/preguntar. 
Trabar amistad. 
Cometer una falta. 
Emprender un viaje/Viajar.
Celebrar una fiesta /celebrar/festejar. 
Amasar una fortuna.
Elaborar una redacción.
Dedicarse a la política.
Cometer una falta.
Celebrar una fiesta, una reunión
Entablar negociaciones
Contraer un compromiso
	VERBO TENER
	Uso inapropiado
	Uso apropiado
	Tener proyectos, ilusiones. 
Tener buena salud. 
Tener un cargo. 
Tener una enfermedad. 
Tener una meta. 
Tener un error. 
Tener fama. 
Tener el mando.
Tener una actividad intelectual 
Tener la esperanza
Tener síntomas
Tener efecto
Tener buenos resultados
Tener obligaciones, compromisos
	Concebir proyectos, ilusiones. 
Gozar de buena salud. 
Desempeñar (ocupar) un cargo. 
Padecer/sufrir una enfermedad. 
Fijarse una meta. 
Cometer un error 
Alcanzar la fama. 
Ejercer el mando/mandar.
Desarrollar una actividad intelectual
Albergar (concebir) la esperanza
Presentar síntomas
Surtir efecto
Obtener (conseguir) buenos resultados
Contraer obligaciones, compromisos
	VERBO HABER
	Uso inapropiado
	Uso apropiado
	Haber un cambio. 
Haber una explosión. 
Haber un gran silencio. 
Haber una batalla.
Haber peligros
Haber lluvias
Haber huéspedes
Haber rumores
Haber indicios
Haber un crimen
Haber una fiesta
Haber gente en una lista
Haber dudas, sospechas
Haber un temporal
	Experimentar un cambio. 
Producirse una explosión. 
Reinar un gran silencio. 
Librarse una batalla.
Acechar peligros
Registrarse lluvias 
Alojarse huéspedes
Correr (circular) rumores
Percibirse (detectarse) indicios
Cometerse (perpetrarse) un crimen
Celebrarse una fiesta
Figurar gente en una lista
Suscitarse (levantarse) dudas, sospechas 
Azotar un temporal
	VERBO PONER
	Uso inapropiado
	Uso apropiado
	Poner atención. 
Poner una emisora. 
Poner la mirada en algo. 
Ponerse de rodillas. 
Poner un negocio. 
Poner unas normas.Poner la firma.
Poner una tarea (un sueldo).
Poner una tubería, etc.
Poner la alfombra.
Poner confusión.
Poner un monumento.
 (Volver a) poner orden.
Poner una palabra dentro de una frase.
	Prestar atención. 
Sintonizar una emisora. 
Fijar la mirada en algo. 
Hincarse de rodillas / Arrodillarse. 
Abrir/iniciar un negocio. 
Establecer unas normas.
Estampar la firma.
asignar una tarea (un sueldo).
Instalar una tubería, etc.
Extender la alfombra.
Sembrar confusión.
Levantar (erigirse) un monumento.
Reestablecer el orden.
Intercalar (incrustar) una palabra.
	.VERBO SER
	Uso inapropiado
	Uso apropiado
	Ser de una religión. 
Ser muy fácil, aburrido.
Ser de alguien.
Fue en París.
Fue muy fácil, aburrido.
La finca es del jefe.
Fue un peligro.
El presupuesto fue de 50 millones.
Fue en beneficio de…
La cifra de muertos fue de…
La noticia era de la autoridad del Estado
	Profesar una religión.
Resultar muy fácil, aburrido.
Pertenecer a alguien.
Ocurrió (aconteció) en París.
Resultó muy fácil, aburrido.
La finca pertenece al jefe.
Constituyó un peligro.
El presupuesto se cifró en 50 millones.
Redundó en beneficio de…
La cifra de muertos se elevó a…
La noticia emanaba de la autoridad del Estado
	VERBO DAR
	Uso inapropiado
	Uso apropiado
	Dar razones. 
Dar una paliza. 
Dar apoyo. 
Dar una fecha. 
Dar información.
Dar opiniones, críticas.
Dar bendiciones.
Dar lastima, confianza.
Dar miedo.
Dar un cambio.
Dar un resultado (una cifra, un saldo).
Dar la dirección.
Dar alimentos.
Dar la impresión.
	Aducir razones. 
Propinar una paliza. 
Dispensar apoyo/apoyar. 
Fijar una fecha. 
Suministrar información/informar.
Verter opiniones, críticas.
Impartir bendiciones.
Inspirar lastima, confianza.
Infundir miedo.
Experimentar un cambio.
Arrojar un resultado (una cifra, un saldo).
Facilitar la dirección.
Abastecer de alimentos.
Producir la impresión.
Ejercicios: Elija el término correcto en los siguientes casos de paronomasia:
· La vainilla es una (especie / especia) deliciosa.
· La papa es una (especie / especia) perteneciente a la familia de las solanáceas.
· Construyó un (estanco / estanque) en el jardín para llenarlo de peces.
· Antiguamente existía el (estanco / estanque) de la sal.
· El (alcalde / alcaide) de la prisión era una buena persona.
· El (alcalde / alcaide) de la ciudad quiso revisar personalmente el problema.
· Varios muertos yacían bajo el (tálamo / túmulo).
· Se llama (tálamo / túmulo) al lecho nupcial.
· Bailaban al son de la (jícara / jácara).
· Le gustaba el chocolate caliente, por esto pidió que le llenaran la (jícara / jácara).
· Tenía una enfermedad (latente / patente). Aún no se manifestaba.
· Todos se dieron cuenta, pues era (latente / patente) su disgusto ante la situación.
· Su (actitud / aptitud) en clase no era buena, por eso le pidieron que se fuera.
· No tenía mucha (actitud / aptitud) para las matemáticas.
· En el (patrón / padrón) del pueblo figuraban 376 habitantes.
· El (patrón / patrón) era una persona poco comprensiva con sus obreros.
· El juez lo (absolvió / absorbió) de toda culpa.
· ¡Qué rico!, el bizcochuelo (absolvió / absorbió) todo el almíbar.
· Su padre le va a (infligir / infringir) un castigo por ser tan testarudo.
· Por (infligir / infringir) la ley tendrá problemas.
· No quiso (intimar / intimidar) con nadie en la universidad.
· Disculpa, no trataba de (intimar / intimidar) a nadie.
· El control de la delincuencia (compite / compete) a la policía.
· Luis (compete / compite) por la medalla de oro en natación.
· La (apertura / abertura) oficial del año académico la presidió el Rector.
· La (apertura / abertura) de la herida le produjo dolor.
· Antiguamente (lapidaban / dilapidaban) a los infractores de ciertas leyes.
· Ellos (lapidaban / dilapidaban) el dinero de sus padres.
· Por precaución instalaron un (cortocircuitos / cortacircuitos) en su casa.
· Les temo a los (cortocircuitos / cortacircuitos) porque son muy peligrosos.
· Anita es una artista, con solo (contornear / contonear) las figuras consigue la impresión que busca.
· Perica cree que camina bonito, pero lo único que hace es (contornear / contonear) su cuerpo.
· El presidente electo (ostenta / sustenta / detenta) el cargo.
· Un dictador lo (ostenta / sustenta / detenta).
· Este señor (ostenta / sustenta / detenta) unas ideas inaceptables.
· Ciertos alumnos (infligieron / infringieron) normas de educación al jugar carnavales en su centro de estudios.
· Esa pareja (adoptó / adaptó) dos niños estupendos.
· Camina siempre por la (acera / acero).
· Cuando arreglarás la (puerta / puerto).
· Me gustan los juegos de (azor / azar). 
· Paso por ese (lago / lego) todas las mañanas al dirigirme al trabajo.
· Me gusta escuchar la (jácara / jícara).
· Los (calores / colores) rojo y negro me encantan.
· Ese hombre se ha (cansado / casado) con María hace dos años.
· Voy a la (mesa / misa) todos los domingos por la mañana.
· El doctor me ha (vendido / vendado) mal la mano.
· Lo operaron del (hambre / hombro / hombre) hace ya un mes.
· Me prestó dos (condados / candados).
· (Fruta / Frota) para sacarle más brillo a las joyas de plata.
· Me toco una buena (prisa / presa) y eso que aún no pago la cuota de este almuerzo.
· Tomé una (fiesta / siesta) de 30 minutos después del almuerzo.
· Reclamó porque se equivocaron en su (cuento / cuenta) de teléfono. No debía pagar tanto.
· Trabajo con ese estudio de abogados. Es un (notorio / notario) excelente.
· Me dormí y en mi (suelo / sueño) estabas tú flotando a mi alrededor.
· El perro resbaló sobre el (burro / barro).
REDACCIÓN DEL PÁRRAFO
Estructura del párrafo
	Idea principal
	Explícita: Oración temática 
	
	Implícita: Se deduce de todo el texto
	Los sistemas de comunicación animal también poseen variaciones dialectales. En EE.UU., los cuervos urbanos no comprenden a los del campo, no los residentes en Connecticut a los de California. Sin embargo, existen "cuervos trashumantes", con un sistema de comunicación propio, y que son capaces, además, de entenderse con los cuervos urbanos y rurales de los distintos Estados de Norteamérica". (José María Blecua. Qué es hablar
Tipos de párrafos. 
	De acuerdo a su posición
	Párrafos
delimitadores
	Introducción
	1) Mucho se ha hablado desde el inicio del invierno de este periodo anormal, temperaturas más elevadas de lo acostumbrado en esta época en todos sitios. Todas las fuentes achacan este fenómeno al Cambio Climático, pero ¿es eso cierto?
2) Cuando el joven Pablo Urrieta trabaja en su colección de sellos, sus labios se hinchan de forma alarmante, Margarita Benites a menudo sufre fuertes ataques de asma cuando visita a su tío farmacéutico. Antonio Pérez, entusiasta del alpinismo, padece erupción cutánea en las piernas cada vez que se dispone a iniciar una escalada. Julia García, al llegar la primavera, tiene continuos estornudos y fuerte picor de ojos. Los mencionados casos son solo cuatro de los tres millones de personas víctimas de esa misteriosa enfermedad llamada alergia. En cada caso, la sustancia productora del mal resultó ser inocua en sí, pero para ellos nociva. 
Selecciones, julio 1972 (Texto adaptado)
	
	Conclusivos
	En suma, las biografías del próximo futuro cambiarán en el sentido de adaptarse a su transformación continua. La adquisición y el cambio de los conocimientos no concluirá con la juventud sino que continuará desarrollándose a todo lo largo del ciclo de vida, que se transformará en un proceso continuo de (re)educación permanente.
	Atendiendo a su estructura
	Párrafo de enumeración
	Frase/recuento
	Tengo cuatro razones para estar contento: la primera es..., la segunda es..., la tercera es..., la cuarta es...
	
	Frase/síntesis
	Las opiniones contra el humo llegan de muchos lugares del pueblo; por ejemplo, de la Iglesia y de la Municipalidad. El párroco ha arremetido ahora contra el vicio del cigarrillo y el alcalde ha preparado una resolución que prevé la prohibición absoluta de publicidad, tanto directa como indirecta, de los productos derivados del tabaco.
	
	Frase
encuadramiento
	La tipología de losmétodos para obtener un título falso es muy variopinta. Hay quien se falsifica el título por medios caseros; por lo general se trata de un estudiante que no tiene el valor de confesar a sus padres que no ha podido culminar los estudios. Hay quien, por el contrario, lo compra a falsificadores organizados. Y finalmente, hay quien lo desprecia olímpicamente, y ejerce la profesión sin inscribirse en el Colegio.
	Párrafo de secuencia
	Es un caso particular del párrafo de enumeraciones: los elementos se presentan por separado, pero además se ordenan según un criterio explícito, por ejemplo, cronológico. 
Ejemplo:
Los psicólogos recomiendan seguir cuatro pasos previos para resolver satisfactoriamente un problema:definir y formular el problema: comprender los matices del asunto y, de ser necesario, reformularlo; descubrir alternativas: reunir el mayor número de ellas sin descartarlas apresuradamente; decidir: apreciar todas las alternativas y tomar la decisión en relación con sus "costos", sus "beneficios" y sus posibles consecuencias; revisar: una vez tomada la decisión, evaluar si la solución del problema fue la adecuada.
(Texto molificado, extraído de Kris Jürgen. Comentes fundamentales en Psicoterapk1. Buenos Aires. Amorrortu. 1990. p. 196).
	Párrafo de comparación/contraste
	Todos nosotros estamos acostumbrados a ver las películas en dos contextos diferentes, en la sala cinematográfica o por televisión, en casa. La gran pantalla ofrece sin duda imágenes y sonido mejores que los que proporciona la televisión. En el cine, la oscuridad y el silencio permiten concentrarse en el espectáculo, mientras que en casa ocurre con frecuencia que los ruidos o elementos perturbadores como el teléfono interrumpen la visión del filme. No es posible negar, con todo, la gran ventaja de la pequeña pantalla casera: no nos hace falta desplazarnos, y podemos estar cómodamente sentados en nuestra butaca preferida.
	La gran pantalla ofrece sin duda mejores imágenes y sonido insuperable; además la oscuridad y el silencio permiten concentrarse en el espectáculo, aunque no siempre estaremos cómodamente sentados y hay que invertir tiempo desplazándose hasta nuestro cine favorito. En cambio, en casa la calidad de la imagen y sonido no son las mejores; además los ruidos o elementos perturbadores como el teléfono interrumpen la visión del filme, sin embargo, no hay que negar el hecho de que estaremos más cómodos, sentados en nuestra butaca preferida, sin necesidad de movilizarnos.
	Párrafo de desarrollo de un concepto:
	La jirafa posee una anatomía extraordinaria. Tiene un cuello larguísimo, y cada ejemplar posee un pelaje exclusivo, diferente del de sus semejantes (las manchas de la piel son como nuestras huellas dactilares). Su desproporcionado cuello tiene, como el nuestro, tan sólo vértebras, pero muy alargadas. Finalmente, de la cabeza del macho sobresalen unos extraños cuernecillos con los que golpea a sus rivales en celo.
	Párrafo de causa/efecto
	En el renacimiento recibieron un gran impulso los viajes marítimos a largas distancias, que llevaron al descubrimiento del nuevo mundo. Los viajes y las exploraciones, cuyos principales promotores fueron los portugueses y los españoles, se vieron estimulados por la renovada confianza del hombre en sus capacidades. A esta sed de aventura se añadieron otras razones más concretas: la necesidad de mercados más amplios, la policía expansionista de los nuevos Estados nacionales y la caída de Constantinopla en manos de los turcos, que significaba una amenaza para la vía tradicional del tráfico con el Oriente.
Expresiones de transición para ordenación por comparación y contraste
Comparación							Contraste
como								cualquier
de la misma forma						mientras que 
igual que							por el contrario
mayor que							a diferencia de
menor que							por otra parte
de forma similar							en cambio
Marcadores de enumeración. Permiten agrupar una serie de enunciados en un orden determinado: primero... segundo, por un lado... por otro, por una parte... por otra, en primer término... en último término
Expresiones para ordenación de las ideas: además, lo más importante, lo menos importante, sobre todo, luego, también
Expresiones de transición para ordenación causal
Causa							Efecto
porque							por lo tanto
pues							por tanto
puesto que						por consiguiente
a causa de						de suerte que
como quiera que						de manera que
en vista de que						de modo que
supuesto que						debido a que
INTRODUCCIÓN[footnoteRef:1] [1: Tomado de Castillo, S. y Villanueva, M. (2012) Redacción para principiantes (y para aquellos que quieren dejar de serlo). UNMSM: Pakarina Ediciones, p. 147 – 153. (Adaptado).] 
	Introducción-definición
	¿Es posible evitar la contaminación del medio ambiente?
La contaminación es el resultado de la producción de desechos y sustancias nocivas por parte del hombre. Cuando estas sustancias son expelidas en dosis considerables, el medio ambiente ve superada su capacidad de regeneración y mantenimiento. La atmósfera, el agua y el suelo pasan entonces a estar contaminados, disminuyendo sus condiciones generales de salubridad y bienestar. La contaminación no es un hecho reciente, el avance de la ciencia y la densidad demográfica hacen inevitable, por ahora, todo intento serio de solución. No obstante, las posibilidades de reducir sus efectos sí son viables.
	Introducción-marco
	La motivación y su influencia en el ámbito laboral
En el mundo laboral, las personas se pueden clasificar en dos grupos: los que trabajan por obligación y los que lo hacen por placer. Los primeros realizan su labor sin más preocupación que el obtener una retribución económica, y los segundos, sobre todo, por una satisfacción personal. Un concepto clave en esta dicotomía es el de motivación, término empleado en el ámbito empresarial en los últimos años y que establece la mirada que se tiene frente al trabajo: como una actividad lucrativa o placentera.
	Introducción-caso
	Causas y solución del trabajo infantil
Línder vive en el populoso distrito de Carabayllo. Tiene 8 años y todos los días se levanta muy temprano para picar unas enormes piedras junto con su padre. Su trabajo es arduo, impropio para un niño de su edad. Casos como el de Línder es una constante en el país; miles de niños trabajan diariamente en diversos oficios y es necesario denunciar el hecho y evitar que se extienda.
	Introducción-anécdota
	¿Humor o racismo? A propósito de la Paisana Jacinta y el Negro Mama
Centro de Lima; una mujer vestida con polleras multicolores, blusa verde, sombrero marrón y largas trenzas. Su atuendo contrasta con el de la mayoría de los transeúntes, y llama la atención de unos púberes escolares que –a bordo de un microbús– le lanzan una frase escuchada en la televisión: «¡Jacinta, ña, ña, ña!». Luego sus carcajadas con acompañadas por las sonrisas de algunos curiosos. Escenas como estas se reproducen a cada momento en nuestra sociedad, y reflejan la influencia de personajes como la Paisana Jacinta y el Negro Mama, que se amparan en el humor para justificar la representación estereotipada de un tipo racial.
	Introducción-comparación (contraste)
	La pena de muerte en el Perú: dos opiniones contrarias
Para unos, una manera de castigar y de hacer justicia; para otros, un acto desalmado que denigra al ser humano. La pena de muerte en el Perú siempre será un tema polémico y complejo que deriva en dos opiniones contrarias: los que la aplauden y lo que la denigran. En cualquiera de los casos, atenta la vida.
	Introducción-analogía
	El esquema: cómo organizar las ideas
La noción de esquema es muy parecida a la que se tiene de un plano; así como este representa un modelo a escala de una futura casa, de sus partes y de la disposición de estas en el espacio, el esquema sintetiza el texto por escribir, de los subtemas y del orden que tendrá. Y así como toda casa tiene partes básicas (dormitorio, cocina, baño…) que se reflejan en el plano, el esquema posee partes igualmenteinevitables: introducción y conclusión; podrán variar los subtemas (como las partes de una casa), pero ambas secciones estarán siempre en todo esquema. Por lo tanto, el esquema es una de las mejores estrategias de organización de la información.
	Introducción-interrogante
	La felicidad
¿Es la felicidad un sueño lejano e inalcanzable? ¿Es la felicidad ausencia de problemas? Los expertos aseguran que no, porque si fuera así ¿Como explicamos la felicidad de personas que sufren una enfermedad o viven en la pobreza? Estas personas han descubierto que la felicidad no es un sitio al que llegamos, sino una actitud ante la vida.
	Introducción-cita
	La labor periodística
Definitivamente, la verdadera razón de ser de la labor periodística ha ido variando significativamente con el paso del tiempo. Las generaciones actuales se enfrentan a un nuevo tipo de prensa que prioriza lo llamativo y escandaloso, en desmedro de lo verdaderamente trascendente o sustancial. Al respecto el destacado escritor Mario Vargas Llosa ha referido lo siguiente: “Si ahora parece perfectamente aceptable que un fotógrafo viole la privacidad de cualquier persona conocida para exponerla en cueros o haciendo el amor con un amante, ¿cuánto tiempo más hará falta para que la prensa regocije a los aburridos lectores o espectadores ávidos de escándalo mostrándoles violaciones, torturas y asesinatos en trance de ejecutarse?” (El Comercio, 2007). Es por ello que es indispensable reflexionar en torno a la verdadera función que debe cumplir la prensa.
CONCLUSIÓN
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