Clase - Cibernética y teoría general de los sistemas

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Alumnos: 
 
- Fereton, Sofía - Matrícula: 45011187 
- Regaldo, Matías – Matrícula: 45011299 
- Vega, Ayelén – Matrícula: 44010271 
 
CORRIENTES PSICOLÓGICAS CONTEMPORÁNEAS 
Clase del 25/4: Cibernética y teoría general de los sistemas 
Estuvimos hablando de Moffat, un terapeuta, psicólogo y arquitecto argentino. En uno de 
sus textos, Moffat hace una fuerte crítica a las otras corrientes psicológicas, basándose en 
la carencia que poseen a la hora de trabajar con las poblaciones vulnerables. Para él, las 
grandes escuelas psicológicas no han podido adaptar su trabajo a las poblaciones en 
situación de riesgo, y hacen “agua” a la crisis que presenta el eje organizador de la vida: el 
trabajo y la familia. 
Su principal forma de trabajo es la “arteterapia”, la terapia de crisis y el trabajo. La 
comunidad con la que trabaja es más lúdica que terapéutica. 
En la terapia de crisis que él desarrolla, se trabaja con el presente, en grupo y se apunta a 
la interacción, al vínculo y al armado de una red. Esta terapia tiene 4 pasos: 
1- La Contención: la empatía e identificación con el paciente. 
2- La Regresión: la persona hace catarsis para enfrentar sus fantasmas internos 
3- La Explicación: la organización de un proyecto de vida. 
4- Cambio: llevar a cabo y mantener el proyecto formulado. 
Para él, la cura es solamente una mejor adaptación a la vida. La terapia no hace milagros 
ni cambia la base de la persona sino que disminuye aquello que enferma o hace sufrir. 
Luego, hablamos de la Teoría General de los Sistemas. Definimos a un sistema como un 
conjunto de elementos, sus atributos y las relaciones entre ellos. Bertalanffy, un biólogo 
austriaco fue quien introdujo el concepto de interacción, al definir al sistema como un 
conjunto de elementos que interactúan entre sí. 
Cada una de las partes que comprende un sistema puede ser considerado un subsistema, 
que es un conjunto de partes e interrelaciones que se encuentran dentro de un sistema 
mayor. A su vez, varios sistemas pueden constituir un sistema más amplio, a esto se lo 
denomina supersitema. 
El sistema puede ser abierto o cerrado. Un sistema abierto intercambia energía, información 
o materiales con el ambiente en el que está incluido y tiene 3 propiedades fundamentales: 
1) Totalidad o no sumatividad: Esta propiedad sostiene que ningún elemento es más 
importante que el conjunto. Un cambio en uno de ellos provoca un cambio en todo 
el sistema debido a que están sumamente relacionados. 
 
2) Retroalimentación: Refiere a la relación circular de los sistemas, la relación entre las 
cosas y el énfasis en el intercambio. En las ciencias clásicas había una linealidad, 
Alumnos: 
 
- Fereton, Sofía - Matrícula: 45011187 
- Regaldo, Matías – Matrícula: 45011299 
- Vega, Ayelén – Matrícula: 44010271 
 
había una causa que producía un efecto. Con la retroalimentación se presta más 
atención a las relaciones y el intercambio. Esta retroalimentación a su vez puede 
ser positiva o negativa. 
Negativa: es cuando un sistema se corrige y vuelve al mismo estado de origen. 
Hablamos del ejemplo de la Heladera. 
Positiva: es cuando el sistema cambia o se modifica completamente, no vuelve al 
estado de origen. Pusimos de ejemplo el fallecimiento de un integrante de la familia. 
 
3) Equifinalidad: Esta propiedad hace referencia a que una causa no implica siempre 
necesariamente la misma consecuencia, ya que idénticos resultados pueden tener 
orígenes diferentes o distintos resultados pueden tener el mismo origen. Lo 
importante está en la interacción, no en los elementos o causas de origen, sino en 
la interacción entre las dos cosas. 
Respecto al sistema cerrado, dijimos que existe solo en las ciencias exactas. Ya que es un 
sistema que no intercambia información con su medio, a diferencia del sistema abierto.