El Maltrato Familiar - Clase

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EL MALTRATO 
FAMILIAR
“ El déficit en la 
nutrición relacional”
Entre el AMOR y el DOMINIO
ANIMALES AMOROSOS
Maturana 96´ El hombre es el ser social por 
experiencia y el amor es la noción que funda 
lo social. 
Somos animales amorosos. Nos 
enfermamos, enloquecemos, morimos si nos 
quedamos sin amor.
 En la evolución; el compartir, el juego 
mutuo, lo sexual, el lenguaje…dieron lugar 
al AMOR COMPLEJO
 Con la “democratización de la relación sexual”+ 
el lenguaje se fundó LA CONYUGALIDAD y 
luego la noción de familia que da lugar a la 
PARENTALIDAD.
 AMOR COMPLEJO: AMOR CONYUGAL Y 
AMOR PARENTO FILIAL.
 Cada uno tiene componentes cognitivos, 
emocionales y pragmáticos distintos acorde 
a su complejidad.
EL AMOR COMPLEJO
 Linares(2010): tres amores que se entrelazan
 COGNITIVO: la percepción del ser amado, lo que se 
piensa de el.
 EMOCIONAL: recoge los afectos que la presencia 
del otro moviliza.
 PRAGMATICO: refleja el trato que se le dispensa 
como comportamiento explicito.
“ El amor es un JUEGO RELACIONAL 
PSICOLOGICAMENTE NUTRICIO. Sobre él se 
basa la dimensión social humana.
EL AMOR COMPLEJO
AMOR 
CONYUGAL
AMOR PARENTO-
FILIAL
COGNITIVO Reconocimiento
valoración
Reconocimiento
Valoración
EMOCIONAL Cariño/ternura Cariño /ternura
PRAGMATICO Deseo/ Sexo Socialibilización/
Cuidado/ 
limites y 
protección
E.FROMM: 
COMPONENTES DEL AMOR:
CUIDADO/RESPONSABILIDAD/RESPETO/CONOCIMIENTO
 COMPONENTE COGNITIVO
RECONOCIMIENTO: movimiento 
perceptivo que permite descubrir la 
existencia del otro.
▲INTERFERENCIA: negación del otro/ 
ignorar/ utilización como beneficio. 
DESCONFIRMACION.
VALORACION: descubrir las 
cualidades del otro. Admiración, aceptación 
de la diferencia. 
 ▲INTERFERENCIA: incomprensión, 
rechazo. DESCALIFICACIÓN.
COMPONENTE EMOCIONAL 
CARIÑO- TERNURA.: implicancia 
subjetiva para con el otro. Darse al ser amado para 
atender sus necesidades es una consecuencia de su 
reconocimiento y valoración: dándoles sentido.
▲INTERFERENCIA: luchar para obtener esto 
del otro por medio de la dominación. Pedir que el 
otro cambie.
COMPONENTE PRAGMATICO
DESEO- SEXO: voluntad + acción. La 
reciprocidad en la pertenencia es lo que convierte al 
deseo y al sexo en AMOROSOS.
▲INTERFERENCIA: insatisfacción, frustración, 
reciprocidad deteriorada. 
-SOLO AMOR CONYUGAL-
SOCIABILIZACIÓN- CUIDADO: el 
niño debe ser cuidado y protegido por sus 
padres para además aprender a autocuidarse.
FUNCIONES DE PROTECCION Y 
NORMATIVIDAD.
▲Interferencia: generación de maltrato 
físico y psíquico.
- SOLO AMOR PARENTO FILIAL-
¿ QUÉ ES EL MALTRATO?
 La 1º y más directa consecuencia de la 
interferencia del amor.
 Entre el AMOR y el DOMINIO.
 ¿Cuándo maltrata el hombre? Cuando no se 
siente amado y cuando esta más interesado en 
dominar que en amar. Cadena sin fin de victima 
verdugo del mañana.
 El maltrato crece en gravedad cuando subyace 
una relación de dependencia.
¿ QUE ES EL MALTRATO?
 El maltrato FISICO, es sólo la punta del iceberg 
de un vínculo con maltrato psicológico. NO existe 
solo el físico, porque el sufrir es una experiencia 
psicológica.
 Hay un BLOQUEO del amor y en consecuencia 
aparece el sufrimiento y la patología.
 Cuando hablamos de maltrato o violencia 
familiar hacemos hincapié en JUEGOS 
MALTRANTES, de patrones vinculares y no de 
agresión aislada unicamente.
DIFERENCIAR…
QUÉ ENTENDEMOS POR VIOLENCIA
 La violencia se presenta en todos los sectores y grupos 
sociales, recorre diversos momentos del desarrollo del 
humano y de su sociedad.
 La violencia no es cosa de victimas y victimarios, es 
un asunto en el que todos los actores en relación son 
víctimas.
 La familia es el 1º espacio de encuentros y 
desencuentros, donde se tejen patrones vinculares 
entre sus miembros y el entorno social que la rodea.
 No es sino una modalidad aprendida de lidiar 
con el conflicto en el ámbito social y familiar.
MALTRATO PARENTO FILIAL
 El amor complejo integra tanto la CONYUGALIDAD 
como la PARENTALIDAD.
 PARENTALIDAD: dos grandes funciones
+ la nutrición relacional
+ la normatividad
 VER Diagnóstico relacional (LINARES)
 FORMAS DE MALTRATO
+ PSIQUICO ( TRIANGULACION/ 
DEPRIVACION O CAOTIZACION)
` +FISICO ( VIOLENCIA ACTIVA: FISICA 
SEXUAL/ PASIVA-NEGLIGENCIA)
MALTRATO PARENTO FILIAL: 
(CUADRO LINARES)
MALTRATO PSIQUICO
1) CON TRIANGULACION: 
 Incorporar a los hijos a un juego relacional de sus padres.
 2 ingredientes básicos:
CONYUGALIDAD ARMONICA+ PARENTALIDAD 
PRIMARIAMENTE CONSERVADA
 Se da cuando “ el fragor del combate conyugal afecta a la 
parentalidad utilizando al/ los hijos en beneficio propio 
dejando por fuera la atención de las necesidades de los niños.
 Tipos: manipulatoria/ equivoca/ desconfirmadora/ 
complementaria. EJEMPLOS PAG.
MALTRATO PSIQUICO
2) CON DEPRIVACION:
 2 ingredientes:
CONYUGALIDAD ARMONIOSA + DETERIORO 
PRIMARIA DE LA PARENTALIDAD 
 Para los cónyuges los hijos NO son prioridad, se ocupan 
de satisfacer las necesidades propias o las de la pareja.
 FORMAS: 
+HIPERSOCIALIBILIZACION: actitud 
desinteresada, poca valoración y gran exigencia. “ el que dirán”. 
Suicidios.
+ HIPOSOCIABILIZACION: desinterés y rechazo, 
hiperprotección encubierta, genera desadaptación y desajuste 
social.
MALTRATO PSIQUICO
3) CON CAOTIZACIÓN:
 CONYUGALIDAD DISARMONICA + 
PARENTALIDAD DETERIORADA:
 Familias multiproblemáticas. Caos del 
sistema.
 Recurren a servicios sociales.
 Carencia de sistema de apoyo.
MALTRATO FISICO
 La interferencia del amor parento filial implica 
directamente en la situación de riesgo del niño.
 Salud mental y física comprometidas.
 El cuerpo del niño donde se aloja el síntoma 
familiar.
 Formas:
+NEGLIGENCIA: conducta implicita, 
descuido, abandono de las funciones del rol que les 
compete.
+ VIOLENCIA: conducta explícita, da 
cuenta de una organización y estructura fliar
particular. Activa: sexual y fisica/ Pasiva.
AMBAS IMPLICAN PELIGRO
VIOLENCIA FISICA Y SEXUAL.
 Aquí la violencia de uno de los dos padres se ejerce 
contra el hijo que milita en campo del otro progenitor.
 El hijo percibe el maltrato entre sus padres y se 
decide por uno de ellos. 
 En la violencia física y sexual, el maltrato constituye 
el síntoma central en torno al cual se organiza ese 
sistema familiar. No así en la pasiva, donde hay 
mayor desorganización.
 La modalidad de relación de la pareja parental de las 
flias sexualmente violentas es básicamente 
complementaria en contraste con las de violencia 
física.
SUBTIPOS DE PAREJAS PARENTALES DE
FAMILIAS SEXUALMENTE VIOLENTAS
 Padre tramposo y madre insegura: estafa. 
P minimiza y desestima. M se separa pero duda. Hija naturaliza, no rompe 
vinculo con el padre.
 Padre perfecto – madre ignorante/dependiente: 
hechizo.
P perfecto, sostén familiar. Madre dependiente afectiva. Celos a la hija que padeció 
el abuso. Hija conductas de riesgo. Promiscuidad. Abuso de drogas.
 Padre brutal y madre devaluada: vampirismo
P abusador. Descalifica a su esposa. La M no protege a sus hijos. Hijos rechazo a la 
desprotección de su M. P “ yo soy el que las ama”. Forma más patológica.
Entre otras…
CONSENCUENCIAS…
 Los niños maltratados fisicamente son mas 
controladores y menos expresivos, mostrando 
representaciones negativas de si mismos y de sus 
figuras de apego.
 Los niños en condiciones de negligencia muestran 
una actitud pasiva y desconfiada.
 Los niños que padecieron violencia sexual tienen 
mejores representaciones de sus figuras de apego 
que los anteriores, hasta suelen ser “ los 
cuidadores de sus viejos”.
LA INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA
 PREVENCION
→¿ Es descabellado educar acerca de la 
parentalidad, de los riesgos de la triangulación, de 
la protección del niño ante la problemática 
conyugal?
→ ¿ Es poco útil hablar acerca del silencioso pero 
dañino maltrato psíquicoentre niños y adultos?
→ Si sabemos que existe una cadena de maltrato, 
¿no habrá que metacomunicar dicho circuito para 
así romperlo?
EL TRATAMIENTO
 ENCUADRE: no culpabilizar. Objetivo? 
Interrumpir el maltrato.
 Disminuir el daño. 
 Trabajo interdisciplinario.
 Resguardar al niño del acto violento, pero 
apuntando a trabajar directa y 
fundamentalmente con la familia.
PRIMEROS PASOS:
 Genograma
 Crear atmósfera de confianza.
 Valorar la gravedad del maltrato ( sea cual sea)
NO exagerar los hechos.
Evaluar la intensidad del maltrato. Golpes, heridas, 
empujones, tocamientos, penetración.
 Inicio y duración del mismo.
Papel de terceras personas.
Sistema de apoyo de la familia.
Si el niño es victima NUNCA olvidar trabajar con su 
familia.
Qué papel desempeña el maltrato en la constelación 
familiar?
Cual es la organización de la familia? Es producto de 
una desorganización o es estructurada?
Fijar objetivos.
Corre peligro inmediato el niño? Cuenta la familia 
con recursos para recuperar la pareja conyugal o bien 
apostar a la separación?
Utilizar METAFORAS, ANALOGIAS.
Prescribir tareas directas, rituales que acerquen a 
miembros alejados.
Comunicar serenidad, evaluar el clima emocional de 
la sesión.
Trabajar con el ADECUADO ejercicio de la 
PARENTALIDAD psicoeducando en la NUTRICION 
RELACIONAL y en la NORMATIVIDAD, sin que la 
conyugalidad obstaculice el esperable desempeño de 
los roles materno paterno filiales.
Los niños adivinan qué personas los quieren. Es 
un don natural, que con el tiempo se pierde.
ROBERT KOCH. ( 1934.1901)