Informe memoria I - Espinal (1)

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" Año de la universalización de la salud” 
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS 
(UNIVERSIDAD DEL PERÚ, DECANA DE AMÉRICA) 
FACULTAD DE PSICOLOGÍA 
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA 
 
 CURSO 
Neuropsicología 
 TEMA 
Informe de memoria I 
ALUMNOS 
Maffer Espinal 
PROFESOR 
Dr. Pedro García Pizarro 
Lima- Perú 
2022 
 
 
 
 
 
INFORME MEMORIA I 
I. DATOS PERSONALES 
Apellidos y Nombres: Caviedes Nuñes, Camila 
Fecha de nacimiento: 28 de mayo del 2014 
Edad: 8 años 
Lugar: Lima 
Domicilio: Mz. H Lt. 2 av. Resolución 
Evaluador: Maffer Betsy Espinal Yance 
 Supervisor: Dr. Pedro García 
II. CONCEPTOS 
Se le presentaron ciertas palabras a la evaluada, para que ella pudiese contestar de forma 
deliberada: 
Palabra Conocimiento Respuesta 
Si No 
Religión X Seguir a la iglesia 
Patria X El Perú 
Presidente actual X Es que fueron muchos, la verdad 
es que ni lo recuerdo 
Navidad X Nacimiento de Jesús 
Canal de television X Donde pasan las noticias 
 
IV. OBSERVACIÓN CLINICA 
La evaluada aparenta su edad cronológica, de tez trigueña, cabello corto y negro; talla 
promedio y contextura delgada. 
Durante la entrevista inicial, establece adecuada comunicación directa con el 
entrevistador, se expresa de manera fluida y con tono de voz adecuado. 
Durante las evaluaciones, se mostró colaboradora y atenta, con un lenguaje entendible 
y bastante conciso. Hace preguntas sobre la descripción del ítem de ambas pruebas 
psicológicas. Respecto a las preguntas formuladas por el examinador, ejecuta sus 
respuestas de forma fluida y comprensible. 
V. RECUERDO DE HECHOS IMPERSONALES 
La evaluada refiere como hechos importantes en el recorrido de su vida: 
 
• Su ultimo cumpleaños, porque le regalaron un perrito 
• Su primer día de clases, porque hizo muchos amigos 
• El fallecimiento de uno de sus amigos del barrio. 
VI. MEMORIA DE DIGITOS 
Se le dijo a la evaluada la siguiente consigna “Te voy a decir algunos números, escucha 
con cuidado y cuando haya terminado repítelos después de mi”. La evaluada entendió 
las indicaciones, no manifestó tener dudas y procedió a responder los ítems de prueba 
los cuales resolvió correctamente. Asimismo, se le aplicó los ítems restantes y 
respondió correctamente a casi todos a excepción de un ítem. Posterior a ello, se le 
comunicó la siguiente consigna “Ahora haremos lo mismo, solo que esta vez te dictaré 
los números y tú me vas a responder al revés, por ejemplo, si yo digo 1-2, tú dices 2-
1”. La evaluada entendió las indicaciones y logró responder a todos los ítems de orden 
inverso. Finalmente se obtuvo un puntaje directo de 27 puntos, lo que equivale a un 
puntaje escalar de 15, por lo tanto, se encuentra en un nivel promedio en comparación 
a otros niños de su edad. 
VII. SÍMBOLO DE DIGITOS 
Se le presentó a la evaluada el cuadernillo de respuestas y se le indicó que observara las 
figuras. Posterior a ello se le indicó que a la izquierda de cada línea tiene algunos 
símbolos que debe buscar en la parte del medio donde se encuentran ciertos símbolos 
de búsqueda, si lo encuentra y coincide con alguno de los símbolos que está a la 
izquierda debe tachar con un aspa en la parte derecha en el cuadro que diga “SI”, caso 
contrario debe marcar el cuadro que dice “NO”. Asimismo, se le explicó que debe 
realizar esta prueba en el tiempo de 120 segundos como máximo. La evaluada entendió 
todas las instrucciones ya que se le hizo practicar en los ítems de prueba y lo hizo 
correctamente. 
La examinada logró un puntaje directo de 23 puntos, obteniendo así un puntaje escalar 
de 9 puntos, por lo cual se ubica en la categoría “Capacidad promedio”. Esto indica que 
posee una capacidad de atención y concentración acorde a su grupo normativo. 
VIII. REPRODUCCION SEMANTICA 
• Relato del contenido abstracto: 
Un día, una joven se encontraba sentada en el bus llegando a su casa; cuando 
llego a su paradero, el chofer le pregunto si es que podría comprarle un kilo de 
mandarina aprovechando el semáforo en rojo. La joven accedió de forma 
 
gustosa, hizo la compra, el chofer le pago lo gastado y al final le regalo una 
mandarina a la joven por su ayuda. La señora que vendía las mandarinas se dio 
cuenta del noble gesto del chofer y de la joven, y cuando ella bajo, también le 
regalo una mandarina. 
Reproducción: Había una vez una chica que estaba en un bus, cuando iba a 
bajar, el conductor le dijo que si por favor podría ayudarlo a comprar 
mandarina; ella le dijo que si y logro hace la compra rápida. De recompensa, 
el chofer le regalo una mandarina y después la vendedora hizo lo mismo con la 
chica. 
Se puede verificar que el contenido de la historia no se cambió, si bien se usaron 
algunos sinónimos y se omitieron algunos datos como las cantidades y los 
momentos de cada situación, la historia se desarrollo de la misma forma que la 
original 
• Frases: 
 
Refrán 
Reproducción 
SI NO 
Quien en invierno tiene poca ropa, en el verano la 
tiene de sobra. 
X 
Casóse con gata, por amor de la plata; gastóse la 
plata, y quedóse la gata en casa. 
X 
 
La evaluada reprodujo las frases de forma rápida, lo que dilucido que estaba 
bastante atenta a lo señalado; inclusive logro replicar las palabras que no se 
encuentran dentro de su vocabulario.