Informe de Memoria II - Espinal (1)

Vista previa del material en texto

" Año de la universalización de la salud” 
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS 
(UNIVERSIDAD DEL PERÚ, DECANA DE AMÉRICA) 
FACULTAD DE PSICOLOGÍA 
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA 
 
 CURSO 
Neuropsicología 
 TEMA 
Informe de memoria I 
ALUMNOS 
Maffer Espinal 
PROFESOR 
Dr. Pedro García Pizarro 
Lima- Perú 
2022 
 
 
 
 
 
INFORME MEMORIA I 
I. DATOS PERSONALES 
Apellidos y Nombres: Caviedes Nuñes, Camila 
Fecha de nacimiento: 28 de mayo del 2014 
Edad: 8 años 
Lugar: Lima 
Domicilio: Mz. H Lt. 2 av. Resolución 
Evaluador: Maffer Betsy Espinal Yance 
 Supervisor: Dr. Pedro García 
II. MOTIVO DE CONSULTA 
Practica del curso de Neuropsicología de la Facultad de Psicología de la 
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. 
III. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA 
Antes de iniciar la aplicación, se ubicó un ambiente bastante propicio, luego se tomó 
los datos de la evaluada, la cual empleó un lenguaje fluido, aunque no muy claro por lo 
mismo de su edad, pero logro comunicarse de una manera respetuosa, respetando turnos 
de diálogo. Durante la aplicación, se le brindaron todas las instrucciones. En el trascurso 
de la prueba la evaluada no manifestó dudas por lo cual se desarrolló la prueba sin 
ningún inconveniente. Después de la aplicación, la entrevistada preguntó si ya había 
culminado la prueba, ante la respuesta afirmativa, se despidió y pasó a retirarse. 
IV. RESULTADOS 
1 Sumatoria de 
reproducciones 
(Σ R) 
2 3 3 3 6 6 7 6 10 53 Σ X n 
53 5.3 5 
2 Almacenamiento 
a largo plazo 
(ALP) 
1 1 2 3 3 4 5 6 7 10 42 4.2 4 
3 Reproducción a 
largo plazo 
(RLP) 
1 1 2 3 3 4 5 6 7 10 42 4.2 4 
4 Aprendizaje 
consistente (AC) 
1 1 2 3 3 4 5 5 5 5 34 3.4 3 
 
5 Reproducción a 
largo plazo al 
azar (RLP ALZ 
) 
0 0 0 0 0 0 0 1 2 2 5 0.5 1 
6 Reproducción a 
corto plazo 
(RCP) 
1 2 1 0 3 2 2 0 0 0 11 1.1 1 
7 Número 
representaciones 
(NP) 
10 8 7 7 7 4 4 3 4 3 57 5.7 6 
 
Permite determinar el estado de la memoria verbal a corto y largo plazo y el 
proceso de consolidación de las huellas. Por lo tanto, se puede determinar que la 
evaluada se encuentra por debajo de lo esperado en su reproducción a largo plazo. Por 
otro lado, se encuentra a un nivel acorde a lo esperado su aprendizaje consistente, a su 
vez el almacenamiento a largo plazo y la reproducción a largo plazo, se encuentran 
acorde a lo esperado 
V. CONCLUSIONES 
Conservación de la memoria a largo plazo. Los procesos de retención de la entrevistada, 
conjunto con sus procesos de consolidación, volumen de memoria y evocación se 
encuentran en nivel promedio.