ENSAYO IDEAS ROBINSONIANASjoan19022022

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SEMINARIO “IDEAS DE SIMÓN RODRÍGUEZ”
ENSAYO
“IDEAS ROBINSONIANAS”
 
 
 
 
 PARTICIPANTE:
YANEZ U, JOAN M
CI: V-10.872.927
FACILITADOR:
LILIANA MONASTERIO
 
			 			 
 	 
18-02-2022
Simón Rodríguez el gran pensador y educador venezolano, gran fuente de ideas liberadoras, que como estrellas en el cielo, persisten en el tiempo, y con su brillo, nos ilumina, nos guía en el noble arte de enseñar. Su visión de que todos pueden ser instruidos en ciertas cosas, está vigente hoy más que nunca. La sociedad debe y con gran necesidad podríamos decir que tiene la gran responsabilidad de conducirnos hacia la felicidad, de incentivar valores y principios además de leyes que las garanticen, debe establecer políticas claras de estudio y formación constante, en nuestra alma mater ya desde un buen tiempo se busca mediante sus ideas andragógicas cambiar los paradigmas pedagógicos, que como estatuas han perdurado en el tiempo gracias a la manipulación del pensamiento, a través de la comunicación en todas sus fases.
El auge de la tecnología y el mal uso que se ha venido dando a tales importantes medios, han fomentado e incrementado la ociosidad, los vicios, los delitos, los crímenes entre otros, que para fraseando a Rodríguez diría que son culpa de la sociedad. Debemos ser reflexivos para así transformar nuestro entorno.
La educación en Venezuela ha sufrido muchos altibajos, el que más me impactó y particularmente me afectó, fue la eliminación de la escuela técnica en agosto del 1969, al convertirla en ciclo diversificado se dejó de practicar el aprender haciendo, alegando la excusa de que formaba técnicos sin posibilidad para el trabajo.
Desde el Instituto Nacional de Capacitación Empresarial Socialista (INCES), el aprender a ser, el aprender a hacer y el aprender a aprender son las líneas vitales para la formación de saberes a través de experiencias sometidas al análisis científico, sin descuidar la formación de principios y valores, hacerlos hombres y mujeres útiles a la sociedad, además conducirlos a que formen parte de su propio destino.
Hoy en día con la llegada del enemigo común, el COVID-19, la educación tuvo una vez más que transformarse, los medios que antes se mal usaban estaban comenzando a dedicarse a formar conciencias para el bien común, y así la palabra de tan ilustre hombre comenzó una vez más a tener forma en una buena parte de la sociedad. ¡O INVENTAMOS O HERRAMOS! 
Seguimos repitiendo los mismos errores del pasado en la dirección de la escuela desde los tiempos de Simón Rodríguez hasta la fecha, Simón Narciso decía que, “no se estimaba como se merece”, que solo bastaba con observar las limitaciones y la escases con la que se sostiene. Para la revolución bolivariana esta sería una arista importante de impulso y renovación del nuevo hombre, de una nueva conciencia, pero en realidad, no se encuentra a salvo de la sociedad, que alimentando vicios, penetran los rincones más apartados de la familia y la corrompe una vez más.
La sociedad definitivamente tiene que cambiar, la lucha debe ser constante, debe ser vitalizante, que sume conciencia parafraseando a Simón Bolívar “para lo grande, para lo hermoso”. Simón Rodríguez decía, “adquirir luces sociales significa rectificar las ideas mal formadas” debemos trascender el pensamiento Robinsoniana con más fulgor, con más ímpetu que retumbe por todas partes, para lograr alcanzar un cambio de conciencia, que transforme el comercio, la industria, los medios para comunicarse
Otra gran luz intensa, otra guía importante que compartir con ustedes que a través de su pensamiento crítico que anima, estimula e impulsa es el gran Pablo Freire, educador y activista por los derechos de los pobres, para él, la educación debería promover la redención, no un instrumento más de adoctrinamiento. Una educación aparta del mundo, genera sujetos abstractos, sueltos, aislados de su propia realidad, podríamos resumir que el gregarismo es impuesto en la cultura por el capitalismo, no para buscar alcanzar un bienestar social, sino para generar ingresos.
Pablo también decía que la educación debía constantemente rehaciéndose, gracias a la praxis porque dejar de ser significa dejar de hacer, la praxis es una característica esencial en la práctica docente. Es poner en practica la teoría del conocimiento, es debatir ideas, no es como él decía “puritanismo” sino pureza, es bello, lo hermoso hecho experiencia.
Comparto de forma muy enérgica además de inspiradora, que de manera muy clara expresa su misión y visión en la educación, que debería ser la punta de lanza de cada educador, de cada hombre, cada mujer tomando en cuenta la realidad, cuando dice:
“Como presencia en la historia y en el mundo, lucho esperanzadamente por los sueños, por la utopía, por la esperanza, con miras a una pedagogía critica. Y mi lucha no es en vano.”
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