m2s3S20017432

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PLAN DE TRABAJO
INGLÉS
Febrero-Julio 2022
Nombre: Alicia de los Ángeles Zamudio Sánchez 	Matrícula: s20017432
Curso: Ingles I Módulo: 2 Sección: 3 Fecha: 28/04/2022
Análisis de necesidades:
¿En esta sección qué área o habilidad, tema o estructura, necesito trabajar para desarrollar mis competencias lingüísticas en el aprendizaje del idioma inglés? ¿Qué me cuesta trabajo?
Tengo que trabajar en mi pronunciación y con mi gramática. En especial en la escritura de los nombres de las ocupaciones, lugares de trabajo y sobre como colocar correctamente los adjetivos. 
Meta: 
¿Qué quiero saber hacer cuando cubra los contenidos de esta sección? 
Quiero poder enriquecer mi vocabulario, y escribir correctamente. Al igual que deseo poder mantener una conversación larga respecto a los temas que veré en este módulo. 
Plan de trabajo:
	 Material de introducción (INTRO)
	Codificación
	¿A qué te dedicas?
	Intro 009
	Material obligatorio
	Codificación
	Colocación de adjetivos
	GRA 1021 a/p
	Material específico (1 evidencia de Tema / 1 evidencia de Estructura)
	Codificación
	Ocupaciones
Adjetivos calificativos para ocupaciones
	VOC 1007 p
VOC 1009 a/p
	Evaluación
	Codificación
	Autoevaluación
	Exaintro 009
Compromiso:
Tiempo aproximado que me comprometo a emplear para realizar estas actividades: 8 hrs. a la semana
Antes de subir tu archivo a EMINUS recuerda que debes:
· guardar tu evidencia en un SOLO documento PDF siguiendo el orden que te describimos a continuación:
· Plan de trabajo debidamente contestado.
· Resumen de la sección (INTRO + MATERIAL OBLIGATORIO + MATERIAL ESPECÍFICO).
· Autoevaluación EXAINTRO correspondiente (contestada y calificada, marcando los aciertos y errores en todas las secciones de esta autoevaluación.)
· Bitácora de autoaprendizaje debidamente contestada.
· cerciorarte de que todas las páginas se encuentran organizadas en la misma dirección y que se visualizan correctamente.
SI NO CUBRES TODOS LOS REQUISITOS ANTERIORES, PERDERÁS EL PORCENTAJE CORRESPONDIENTE A LA SECCIÓN.
Alicia de los Ángeles Zamudio Sánchez
Adaptado por GHG.CAA USBI Xalapa. Actualizado por G.H.G. en enero 2022
MIS EVIDENCIAS DE SECCIÓN
MATERIAL DE INTRODUCCIÓN (INTRO)
¿A QUÉ TE DEDICAS? 
RESUMEN
Vocabulario:
Cashier = cajero
Chef = cocinero
Doctor = médico
Flight attendant = asistente de vuelo
Judge = juez
Lawyer = abogado
Musician = músico
Pilot = piloto
Police officer = official de policia
Receptionist = recepcionista
Singer = cantante
Waiter = camarero
Waitress = camarera
Security guard = guardia de seguridad
Salesperson = vendedor
E4. Complete these conversations with questions.
1. A: What does your sister do?
B: My sister? She's a doctor.
A: Where does she work?
B: In a hospital. And she has an office, too.
2. A: Where do you work? or what do you do?
B: I work in an electronics store.
A: What do you do, exactly?
B: I sell DVD players, televisions and telephones.
3. A: Where does Tom work? or what does Tom do?
B: Tom works in a computer factory.
A: What does he do there, exactly?
B: He is a repairperson. He repairs computers.
E10. 
1. "Sometimes I work a lot, but sometimes I don't" Molly Swift, the carpenter
2. "This year, I'm helping with the soccer team." Benjamin Morse, the teacher.
3. "I'm not always happy about my decisions." Joseph Todd, the judge.
MATERIAL OBLIGATORIO
RESUMEN
Colocación de adjetivos - GRA 1021 p 
Reglas:
Cuando 2 o más adjetivos acompañan a un sustantivo el orden de su colocación es el siguiente:
1. Adjetivos que expresan una opinión personal:
Examples: Beautiful, ugly, nice, lovely, friendly, elegant, useful.
2. Adjetivos que describen las propiedades del sustantivo. / Algunas veces el orden puede ser flexible.
a. Tamaño:
Examples: big, small, huge, great, medium.
(Except “little” becuase it goes in the category of age)
b. Aspectos generales
Examples: Sporty, dirty, quiet, expensive, healthy, strong.
c. Edad
Examples: Old, new, adult, youg, little
d. Forma
Examples: Round, square, hexagonal, wide, narrow.
e. Personalidad
Examples: Shy, ambitious, humble, arrogant.
f. Color
Examples: Red, yellow, blue, silver.
g. Material
Examples: Plastic, wooden, metallic, woollen.
h. Origen
Examples: Russian, Spanish, European, American.
Ejemplos: 
· She´s a young Russian actress.
· It´s a large old stadium.
· This is an expensive old wooden box.
E1. Rewrite the sentences and put the adjectives in the correct order.
a) He ́s the American, good-looking, young guy.
He´s the good-looking, Young, American guy.
b) She ́s the young, blonde-haired, tall woman.
She ́s the tall, young, blond-haired woman.
c) It ́s the white, interesting, Italian lamp.
It ́s the interesting, White, italian lamp.
d) They ́re the dark-haired, little, nice kids.
They ́re the nice, Little, dark-haired kids.
e) She ́s the middle-aged, small, African woman.
She ́s the small, middle-aged, African woman.
MATERIAL ESPECÍFICO
RESUMEN
Ocupaciones – 1007 p
Vocabulario:
Barber = barbero
Cashier = cajero
Accountant = contador
Actor = actor
Actress = actriz
Chauffeur = chofer
Air hostess = azafata
Architect = arquitecto
Astronaut = astronauta
Babysitter = niñera
Baker = panadero
Bank clerk = empleado bancario
Beekeeper = apicultor
Teacher = maestro
Receptionist = recepcionista
Reporter = reportero
Sailor = marinero
Adjetivos calificativos para ocupaciones -VOC 1009 a/p
Vocabulario: 
Dangerous = peligroso
Rewarding = gratificante
Boring = aburrido
Well-paid = bien pagado
Demanding = exigente
Badly-paid = mal pagado
Disgusting =repugnante
Satisfying = satisfactorio
Stressful = estresante
Exciting = emocionante
Exhausting = agotador
Interesting = interesante
E1.
1. A bus driver has a stressing job.
2. A lawyer has a well-paid job.
3. A chef has a rewarding job.
4. A secretary has a boring job.
5. A teacher has an exhausting job.
6. An architect has an interesting job.
7. An accountant has a demanding job.
8. A pilot has a dangerous job.
Elaborado en el CAA USBI Xalapa. Actualización julio 2018.
3
MÓDULO 2 SECCIÓN 3
EXAINTRO 009Calificación: 10
Aciertos: 75
VOCABULARY
I. Look at the pictures and write the correct number next to its occupation.
	a. a lecturer
	(7)
	e. a waiter
	(4)
	i. a taxi driver
	(9)
	m. a doctor
	(14)
	b. a rock singer
	(13)
	f. a nurse
	(1)
	j. an actor
	(2)
	n. a reporter
	(8)
	c. a cook
	(5)
	g. a teacher
	(12)
	k. a secretary
	(11)
	o. a chemist
	(3)
	d. a pilot
	(10)
	h. a writer
	(16)
	l. a mechanic
	(6)
	p. an engineer
	(15)
	
1
	
	
5
	
	
9
	
	
13
	
	
2
	
	
6
	
	
10
	
	
14
	
	
3
	
	
7
	
	
11
	
	
15
	
	
4
	
	
8
	
	
12
	
	
16
	
GRAMMAR
II. Write the questions to the following answers using the word in brackets and any other word(s) you need.
Example: I work in a bank. (where) Where do you work?
1. He is a waiter. (what) What does he do? 	
2. They study French and English. (what)What do they study?	_
3. I start work at 5.00. (what time) What time do you start work? 	
4. Susan and I go to the movies on Fridays. (when) When do you go to the movies? 	
5. Sylvia works in a TV studio. (where) Where does she work? 	
III. In each of the following sentences there is one mistake, find it and correct it.
1. Is he read books? Does he read books? 	
2. What does he does? What does he do? 	
3. He studys English every day. He studies English every day 	
4. She don’t work on Tuesdays. She doesn´t work on Tuesday 	
5. They are an accountants. They are accountants 	
LANGUAGE IN USE
IV. Fill in the blanks with ONE word.
This is Betty. She is a nurse. She is 26 years old and she´s from Costa Rica. She is medium height and thin and has short hair. She works at a hospital downtown. Every day she gets up at five thirty in the morning, takes a shower and has a light breakfast. Then, she drives her car to work at six thirty.
Betty starts work at seven ó clock. She wears a white uniform and white shoes. She helps the doctors to look after sick people. She is a very dynamic and enthusiastic person, so she likes talking to thepatients and helping them to follow the doctor´s instructions. She thinks she has a rewarding job. She finishes work at four in the afternoon and goes home to rest.
V. Choose the correct option for each blank, a, b or c.
1. A: “When does Jenny read the newspaper?” B: “She usually reads it	.”
a) on the bed	b) in the morning	c) once a day
2. A: “	do you go to the dentist?” B: “Once or twice a year.”
a) When	b) What time	c) How often
3. A: “Who do you live with here in Xalapa?” B: “I live with	”
a) two friends	b) my house	c) a car 4). A: “	does your father go to work?”
B: “He usually walks.”
a) Who		b) How	c) Why 5). A: “	do you do in the hospital?”
B: “I´m a receptionist.”
a) Where	b) Why	c) What
READING
VI. Read this information about a man who is applying for an office job. Fill in the information on the job application.
Paul Topping is 20 years old and he is looking for a job in an office. He is not married. He’s an accountant and he is studying how to use computers. In his free time he likes reading and biking.
	JOB APPLICATION
	1.	First Name
	 Paul
	2. Surname
	Topping
	3. Age
	20 years old
	4.	Marital Status
	Single
	5.	Occupation
	Accountant
	6. Interests
	Reading and biking
VII. Read the passage and answer the questions that follow.
There are many kinds of businesses. Some are small, and others are large. For example, Mr. Jones has a small company. He is the boss, and he employs two people. Mr.
James and Mr. Brown are in the shoe business. They have a large company called the James and Brown Shoe Company. Fifty employees work in their factory, and two secretaries work in their office. The employees receive their pay every two weeks. Anyone who wants to apply for a job at the James and Brown Shoe Company must call Mr. Brown’s secretary for an interview with Mr. Brown. Both Mr. James and Mr. Brown want employees who work carefully. They do not want employees who are careless and often absent.
1. How many workers does Mr. Jones employ? Two people 	
2. What business are Mr. James and Mr. Brown in? Shoe business 	
3. How many employees work for the James and Brown Shoe Company? 52 	
4. How often do the workers receive their pay? Every two weeks 	
5. What do people need to do if they want an interview with Mr. Brown? His secretary 	
6. What kind of employees do Mr. James and Mr. Brown want? They want careful and punctual workers 	
WRITING
VIII. Write a paragraph describing Sarah (50-70 words). Consider including:
· Personal information;
· Routine;
· Occupation (description, place of work, etc.)
	
	She is Sarah, she is 29 years old, she is German and works as an English teacher. She arrives early every day to prepare her classes and to make sure that all the material is ready. She then goes out to eat with her co-workers, to finally get to her house and have a nice dinner with her boyfriend.
Her workplace is very orderly, since she is a prestigious university. She loves her job so every day is very exciting, plus she is very well paid.
LISTENING PART I
IX. Listen to the conversation and match the columns. You will hear the recording THREE times.FRIENDS
JOBS
1. Valerie f		a. manager
2. David c			b. teacher 3 Bobby e			c.engineer
4. Sandra g		d. writer
5. Eddy b		e. lawyer
f. accountant g.nurse
h. architect
PART II
X. Listen to the monologue and complete the chart. You will hear the recording THREE times.1. Bruce’s occupation: Accountant 	
2. City he lives in: Taiwan 	
3. Office location: Near his apartment 	
4. After work activities: Sit and read 	
5. Things he’s doing now: Sitting and relaxing on his sofa 	
 
BITÁCORA DE AUTOAPRENDIZAJE
Febrero – Julio 2022
Nombre: Alicia de los Ángeles Zamudio Sánchez No. de bitácora: 9 
Reflexión
Estas preguntas nos ayudarán a brindarte una mejor retroalimentación y sugerencias de materiales que pueden contribuir al desarrollo de tus habilidades en el idioma. Es importante que las respondas todas, de manera objetiva y honesta.
	¿Cuál fue mi calificación obtenida en la autoevaluación de esta sección? 
	10
	¿Cómo considero que fue mi desempeño en esta sección? 
	1) Excelente 2) Bueno	 3) Regular 	4) Suficiente 5) Malo 
	¿Cumplí la meta que definí para esta sección? 
	Sí
	X 
	No
	
	¿Por qué?
	Aprendí nuevas palabras y estructuras gramaticales que desconocía. 
	¿Trabajé la sección en el tiempo establecido en mi compromiso?
	Sí
	X 
	No
	
	¿Por qué?
	Me establecí horarios específicos para realizar estas actividades y pude completarlas con éxito.
	¿Qué dudas/dificultades tengo después de trabajar el material de introducción (INTRO)?
(Explica brevemente)
	La única dificultad que tuve fue la pronunciación de las ocupaciones en inglés.
	¿Qué haré para resolver esas dudas?
	Seguir practicando y conversando en ingles cada que me sea posible.
	¿Qué dudas/dificultades tengo después de trabajar el material obligatorio y específico que trabajé? (Explica brevemente)
	Solo la pronunciación de palabras que uso poco y que no conocía. 
	¿Qué haré para resolver esas dudas?
	Practicar escribiendo conversando conmigo misma y con otras personas para poder llegar a una conversación fluida. 
	¿Qué habilidad (Comprensión lectora, Comprensión oral, Producción escrita o Producción oral) o subhabilidad (gramática, vocabulario) trabajé esta semana? ¿Por qué?
	Esta semana trabajé con la producción oral, porque deseo mantener una conversación larga, fluida y constante en inglés. En donde las dos partes nos entendamos a la perfección, ya sea platicando sobre algún tema o solo charlando trivialmente. 
	¿Qué se hacer después de terminar de estudiar los contenidos de esta sección?
	Se nombrar ocupaciones en inglés. Además, se cómo usar describir el lugar de trabajo de una persona, y escribir su rutina diaria en inglés.
	¿Qué necesito reforzar?
	Mi pronunciación y gramática.