10 EVALUACION INTEGRAL UNICA

Vista previa del material en texto

DIPLOMADO INTERNACIONAL EN 
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO 
 
 
En todas las preguntas debe usted contestar empleando sus propios criterios y 
de la manera más sencilla; considere usted que, para nosotros, lo importante, en 
este caso, es el FONDO y no la FORMA. De manera que lo que intentamos es 
conocer si usted maneja el fondo de la cuestión, que es lo importante. 
 
 
 
EVALUACIÓN INTEGRAL ÚNICA 
 
1. Analice la siguiente frase y exponga su opinión particular sobre los conceptos en ella 
vertidos, en no más de diez líneas: “ Para desarrollar las habilidades de pensamiento, 
no basta con conocer los procesos; se necesita ejercitarlos hasta adquirir el hábito de 
aplicarlos de manera natural y espontánea. Dicha ejercitación debe hacerse siguiendo 
consiente y ordenadamente los pasos de un procedimiento debidamente desarrollado y 
validado.” 
 
2. Analice la siguiente frase y exponga su opinión particular sobre los conceptos en ella 
vertidos, en no más de diez líneas: " Existen ciertas habilidades del pensamiento que 
se activan de manera automática ante una situación. Estas habilidades pueden darse o 
activarse de manera inconsciente en el sentido de que la persona no se da cuenta ni de 
cómo se activan o de cómo se hace uso de ellas, esta inconsciencia no permite que se 
haga un uso regulado de las habilidades “ 
3. Analice la siguiente frase y exponga su opinión particular sobre los conceptos en ella 
vertidos, en no más de diez líneas: “El enseñar a pensar no responde a ningún modelo 
formal en concreto ni tampoco puede relacionarse con un autor o grupo de autores 
determinado. Es un amplio movimiento de reforma educativa donde tienen cabidas 
experiencias y planteamientos bastante divergentes entre sí, pero que comparten la 
idea en común de que la educación que requiere la sociedad actual debe basarse en el 
fomento de los procesos y las capacidades cognitivas del niño con el fin de crear un 
sistema de aprendizaje autorregulado que permita a las personas adaptarse sin 
problema a un mundo que constantemente amplia y modifica sus conocimientos en 
todas las áreas”. 
 
4. Analice la siguiente frase y exponga su opinión particular sobre los conceptos en ella 
vertidos, en no más de diez líneas: “El refrán “adonde fueres haz lo que vieres” puede 
servir si se trata de algo éticamente bueno o indiferente, pero la aceptación de este 
refrán como criterio moral denota amoralidad, relativismo moral o falta de valoración de 
la propia conciencia. Sería mejor decir: “dónde quiera que fueres valora lo que hagan 
los mejores.” 
 
5. Analice la siguiente frase y exponga su opinión particular sobre los conceptos en ella 
vertidos, en no más de diez líneas: “La mayoría de personas tienen posiciones 
personales sobre temas como política y religión, y tratan de defender sus opiniones 
razonablemente. Sin embargo, muchos estudiantes tienen que aprender a cómo aplicar 
estas habilidades en sus vidas académicas. El pensamiento crítico les permite a los 
estudiantes desarrollar opiniones independientes y conclusiones sobre cuestiones 
académicas. Tales cualidades empujan al estudiante hacia el éxito académico, porque 
son necesarias para un buen trabajo de investigación académica.” 
 
6. Analice la siguiente frase y exponga su opinión particular sobre los conceptos en ella 
vertidos, en no más de diez líneas: “En la búsqueda del sentido de cualquier forma de 
actividad humana de que se trate, lo primero, lo más importante, y lo más difícil es 
pensar y pensar bien. ¿Qué es pensar bien? ¿A qué remite el pensamiento bien 
elaborado? ¿Qué significa pensar? ¿En qué consiste el pensamiento? ¿Cuáles son las 
condiciones que lo hacen posible? Son todos estos interrogantes formulados desde R. 
Descartes hasta nuestros días y aún hoy, no tenemos muchas claridades, pero nos 
atrevemos a seguir buscando, a aportar a la construcción de está temática que nos 
inquieta y que nos invita a generar alternativas y que mejor que basarnos en la premisa 
que “es el pensamiento el que sirve de medida a todas las cosas”, es un imperativo 
categórico, es un valor en sí a partir del cual se definen los principios y las jerarquías, 
las semejanzas y las diferencias entre los seres superiores del universo.”. 
 
7. Analice la siguiente frase y exponga su opinión particular sobre los conceptos en ella 
vertidos, en no más de diez líneas: “Se ha considerado que uno de los más graves 
errores de la educación tradicional es fomentar que los alumnos aprendan los 
productos finales de la investigación científica, en vez de propiciar en ellos el proceso 
de la investigación misma, ya que de esta manera no se les enseña a pensar, ni a ser 
críticos y reflexivos 
Frente a este modelo de enseñanza tradicional, algunos educadores y pedagogos 
postulan la alternativa de un aprendizaje activo y significativo que conduce a una 
enseñanza centrada en el pensamiento.”. 
 
8. Analice la siguiente frase y exponga su opinión particular sobre los conceptos en ella 
vertidos, en no más de diez líneas: “Un programa de Desarrollo de Habilidades del 
Pensamiento tiene como propósito adquirir y potenciar nuevas destrezas basadas en 
procesos mentales, que permitan mejorar la forma de analizar y resolver problemas y 
también, tomar decisiones en los momentos de incertidumbre, tanto en la vida diaria 
como profesional..” 
 
9. Analice la siguiente frase y exponga su opinión particular sobre los conceptos en ella 
vertidos, en no más de diez líneas: “La criticidad es la potencialidad o tendencia a 
conocer la realidad con verdad, y la pregunta es la "llave" que abre la posibilidad de 
hacerlo, se puede intentar definir el pensamiento crítico como el ejercicio de esa 
potencialidad, como la actualización de la criticidad”. 
 
10. Analice la siguiente frase y exponga su opinión particular sobre los conceptos en 
ella vertidos, en no más de diez líneas: “El resultado de pensar críticamente es la 
afirmación de un juicio de verdad, después de haber reunido pruebas y ponderado las 
evidencias suficientes. Este nivel de operaciones surge del tipo de preguntas críticas 
como: ¿Es verdad esto? ¿Le entendí correctamente? ¿En realidad esto es así o sólo 
es apariencia? Es decir, el pensamiento crítico emerge del pensamiento analítico y 
creativo.” 
 
11. Analice la siguiente frase y exponga su opinión particular sobre los conceptos en 
ella vertidos, en no más de diez líneas: “ El pensamiento creativo es un don que tienen 
todas las personas, algunas más desarrolladas que otras debido a factores culturales, 
genéticos, entre otros, que actúa de la forma en que las mismas encuentran soluciones 
nuevas ante los problemas que se presenten, y en conjunto con el pensamiento crítico, 
que complementa el lado derecho del hemisferio cerebral. En dicho pensamiento 
influyen los aspectos de la creatividad, la cual se puede aprender, desarrollar y 
depende del nivel de importancia que le asigne cada quien su ampliación de 
pensamientos..” 
 
12. Analice la siguiente frase y exponga su opinión particular sobre los conceptos en 
ella vertidos, en no más de diez líneas: “La gente suele atribuir el logro de un 
desempeño virtuoso o de un nivel de campeón en la ejecución artística o en el 
atletismo, respectivamente, a la combinación de una capacidad innata extraordinaria y 
de una dedicación exclusiva - a lo largo de muchos años – a una disciplina de 
entrenamiento exigente en extremo. Nos referimos al tipo de habilidades que 
demuestra un Jascha Heifetz con el violín, un Van Clinburn al piano o una Nadia 
Comaneci sobre las barras horizontales. Es innegable que las personas que alcanzan 
este nivel de habilidades virtuosísimas o de campeones constituyen un grupo 
diferenciado del resto en cuanto al tiempo que invierten en desarrollar su virtuosismo. Y 
está igualmente claro que el desarrollo de semejantes habilidades tiene que depender 
de la existencia de determinadas capacidadeso potenciales innatos. Lo que no está 
tan claro es si esas capacidades innatas son exclusivas de los virtuosos o son 
relativamente comunes entre la mayoría de los humanos.”. 
 
13. Analice la siguiente frase y exponga su opinión particular sobre los conceptos en 
ella vertidos, en no más de diez líneas: “Mejorar el pensamiento de los alumnos en el 
salón de clases implica mejorar su lenguaje y su capacidad discursiva. La comprensión 
de significados se potencia a través de la adquisición de la habilidad de la lectura, la 
expresión del significado se desarrolla mediante la adquisición de la habilidad de la 
escritura. El origen del pensamiento es el habla, y el pensamiento organizado surge por 
el razonamiento. Muchos educadores ponen de manifiesto que aprender a hablar, 
aprender a pensar y aprender a razonar están mutuamente ligados.”. 
 
14. Analice la siguiente frase y exponga su opinión particular sobre los conceptos en 
ella vertidos, en no más de diez líneas: “Se ha considerado que uno de los más graves 
errores de la educación tradicional es fomentar que los alumnos aprendan los 
productos finales de la investigación científica, en vez de propiciar en ellos el proceso 
de la investigación misma, ya que de esta manera no se les enseña a pensar, ni a ser 
críticos y reflexivos. Los alumnos reciben como herencia de este tipo de educación 
hábitos de inhibición intelectual que los hacen sumamente pasivos..” 
 
Enviar a 
profesoresanuv@yahoo.es 
 
mailto:profesoresanuv@yahoo.es