ensayo de investigacion (1)

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LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN EDUCACIÓN 
 
 
 
Integrantes. 
Linda Mayerlis Castillo Sánchez 
Sherezade Meleth Centeno González 
Karina Paola Cortizo Cabana 
Shaury Maxiel Romero Aguilar 
 
 
 
INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA AMERICANA 
 
 
 
Lic.: Britny Velásquez 
 
 
 
Licenciatura Bilingüe 
 
 
 
 
 
 
En tercera instancia la investigación cualitativa según Martínez (2014) 
Esta información sale de boca de los propios agentes educativos, destacando la 
naturalidad e independencia de los datos de los investigadores, que extraen de biografías, 
autobiografías, memorias personales, testimonios de vida, entre otros. Este es un relato completo 
del viaje de toda la vida de una persona desde el nacimiento hasta la muerte o hasta el momento 
de la investigación, teniendo en cuenta sus antepasados, descendientes. El "sentido" que 
construye esa vida y esa historia configura el sentido social a partir de personas particulares en 
una sociedad integrada. Bajo la guía de expertos, los profesores realizan investigaciones, 
seleccionan objetivos, enfoques de interés, seleccionan procedimientos metodológicos, diseñan la 
investigación y la ubican dentro de un marco de referencia que captura las implicaciones teóricas 
que la sustentan, las lógicas culturales emergentes. 
Comprende e interpreta desde la complejidad de sus razonamientos, lógica interior el 
sentido de la estructura social a la que pertenece para mejorar las condiciones de vida. 
Investigaciones etnográficas: Conecta mediante la descripción y comprensión las 
interacciones internas, externas del sentido y significado que la estructura social de la institución 
educativa atribuye al sentimiento, pensamiento, acción colectiva. Su interpretación conlleva a la 
configuración del sentido, significado, función, sistema y estructura emergente de la cultura 
educativa 
 
El enfoque etnográfico está muy bien respaldado epistemológica y metodológicamente por las 
ideas expuestas; pero todo ello tiene implicaciones que deben ser aclaradas para obtener buenos 
resultados con él. 
Recolección de la información. En la investigación etnográfica, la información que se busca 
es aquella que más relación tenga y ayude a descubrir mejor las estructuras significativas que dan 
razón de la conducta de los sujetos en estudio. Por esto, pueden ser muy relevantes los siguientes 
tipos de información (Martínez Miguélez, 2005): 
a) El contenido y la forma de la interacción verbal entre los sujetos. 
b) El contenido y la forma de la interacción verbal con el investigador 
en diferentes situaciones y en diferentes tiempos. 
c) La conducta no verbal: gestos, posturas, mímica, etcétera. 
 
 
d) Los patrones de acción y no acción: 
su comportamiento o pasividad. 
e) Los registros de archivos, documentos, artefactos y todo tipo de 
rastros y huellas 
Como ejemplo para este concepto tenemos el siguiente con un titulo en específico dentro de los 
métodos etnográficos: 
Los niños no pueden usar goma para borrar los errores. (Preguntada lo profesores del aula por las 
razones de esta norma, ellos me explican que se aplica en todo el centro y que la razón es la 
presentación de los trabajos. Yo sugiero que eso también puede ser útil para comprobar los 
errores que los niños cometen; pero ella insiste en que no es esa la finalidad, pero sin embargo 
también puede servir para ese fin) (16-1-02, 49, 23-29). (Arroyo González, 2006) 
 
Las historias de vida pedagógica: La información surge de boca de los propios agentes 
educativos, destacando su naturalidad e independencia de los datos frente al investigador, quien 
extrae los datos de biografías, autobiografías, memorias personales, testimonios de vida, etc. 
Biografía: designa parte o toda la vida de los maestros o de varios. Es una narración total 
del curso de la vida de la persona desde su nacimiento hasta su muerte o hasta donde se realiza la 
investigación, teniendo en cuenta sus ascendientes, descendientes 
Concretando la historia de la vida y la biografías en Método etnográfico: 
El método de las historias de vida y las biografías en educación, favorece la 
reconfiguración de los elementos involucrados en la investigación socio-educativa (Cortés, 2011); 
el “objeto de investigación” se transforma en un agente activo, historiador y narrador de su propia 
experiencia vital y el investigador asume el rol de co-historiador; privilegia el dialogo, el encuentro 
de saberes, sentires e intelectos como práctica de sistematización colectiva del conocimiento 
(Carrillo y Mendoza, 2013 ). Los sujetos se transforman y reconfiguran, apropian de cada uno 
miradas y formas de interpretar y sentir (Rivas et al., 2012). En otras palabras “(…) debe 
instaurarse una relación significativa, una auténtica interacción, que, en tanto involucre de manera 
natural a las personas sobre las que se conduce la investigación” (Ferrarotti, 2007: 17). (Naranjo 
Patiño y Soto Arango, 2017) 
 
 
Como ejemplo de estos de conceptos tenemos: “Un 
texto es un “campo”, un área más bien definida. Es algo “vivido”: con un origen y un desarrollo, 
con progresiones y regresiones, con contornos sumamente precisos, con sus cifras y su significado, 
[es tal vez, señala el autor] el único [método] que nos permitiera tener un contacto directo con lo 
“vivido” de las personas y, por ende, con la “materia prima”, fundamento de la investigación 
social" (p. 28). (Naranjo Patiño y Soto Arango, 2017) 
Investigación endógena Parte de las aportaciones de la investigación cualitativa, es 
considerar la riqueza contenida en las personas para construir a partir de la diversidad. Es valerse 
de recursos, como la investigación endógena, cuyo interés por saber del otro surge como su 
nombre lo indica, desde dentro del grupo, se describe la vida de los participantes, mismos que 
previamente han sido seleccionados para realizar la investigación estas personas han decidido ser 
parte del estudio, ellos mismos definen el objetivo de esta, escogen los procedimientos 
metodológicos y definen el foco en dónde centrarán el estudio. Sin embargo, sí permiten que el 
investigador sea externo al grupo, por lo que éste deberá tener la capacidad de ganarse la 
confianza de los participantes. Algunos aspectos importantes para las investigaciones endógenas 
es que se lleven a cabo en grupos formados por personas perceptivas, con habilidades para 
relacionarse con todos los tipos de personas de su cultura, dispuestos a integrarse. (Lozano 
Moreno, 2021) 
Para este concepto tenemos como ejemplo “analizar la personalidad de alguien 
evaluando sus escritos; indagar sobre las preocupaciones de un pintor o un músico; 
compenetrarse en los valores de la cultura". (Investigación Endógena - RECOLECCIÓN DE 
DATOS, s. f.) 
 
 
Martínez Miguélez, M. (2005, 12 de diciembre). El Método Etnográfico de Investigación. 
Universidad Industrial de Santander - UIS | Pagina 
Inicial. https://www.uis.edu.co/webUIS/es/investigacionExtension/comiteEtica/normativida
d/documentos/normatividadInvestigacionenSeresHumanos/13_Investigacionetnografica.p
df 
Naranjo Patiño, D. E. y Soto Arango, D. E. (2017, 9 de diciembre). Vista de El método de la 
historia de vida en educación. Diálogo de saberes y construcción colectiva del conocimiento | 
Voces de la educación. Voces de la 
https://www.uis.edu.co/webUIS/es/investigacionExtension/comiteEtica/normatividad/documentos/normatividadInvestigacionenSeresHumanos/13_Investigacionetnografica.pdf
https://www.uis.edu.co/webUIS/es/investigacionExtension/comiteEtica/normatividad/documentos/normatividadInvestigacionenSeresHumanos/13_Investigacionetnografica.pdf
https://www.uis.edu.co/webUIS/es/investigacionExtension/comiteEtica/normatividad/documentos/normatividadInvestigacionenSeresHumanos/13_Investigacionetnografica.pdf
 
 
educación. https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view
/126/113 
Lozano Moreno, M. d. C. (2021). A16.Investigación Endógena. blog-
doctorado. https://consuelolozano.wixsite.com/blog-doctorado/single-
post/2018/03/17/a16-investigación-endógena 
Arroyo González, R. (2006, 24 de febrero). DESARROLLO DE LA ESCRITURA EN UN CONTEXTO 
MULTICULTURAL. UNA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA. 
Redalyc.org. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283321897002 
Investigación Endógena - RECOLECCIÓN DE DATOS. (s. f.). 1Library.Co - plataforma para 
compartir documentos. https://1library.co/article/investigación-endógena-recolección-de-
datos.oz1p64vz 
 
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https://consuelolozano.wixsite.com/blog-doctorado/single-post/2018/03/17/a16-investigaci%C3%B3n-end%C3%B3gena
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https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283321897002
https://1library.co/article/investigaci%C3%B3n-end%C3%B3gena-recolecci%C3%B3n-de-datos.oz1p64vz
https://1library.co/article/investigaci%C3%B3n-end%C3%B3gena-recolecci%C3%B3n-de-datos.oz1p64vz