Consigna Ejercicio Individual 4

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Vestidos con el mismo GÉNERO 
Ejercicio Individual 4 
 
Resumen 
Detectar elementos que aportan a un género fílmico determinado. 
 
 
Descripción 
A partir de tres películas propuestas por el equipo docente, deberá analizar e identificar 
qué códigos estéticos-sonoros conforman al género elegido: Fantástico 
 
Volveremos a la mirada estructural que propone Blake Snyder en “Salva el gato!” y 
abordaremos el espectro señalado entre los modos propuestos por Rosemary 
Jackson en “Fantasy: Literatura y subversión” 
 
Por último, se centrarán en detectar cómo el diseño sonoro nos indica la “realidad” 
propuesta en cada film, y qué estrategias se utilizan desde los recursos formales para 
atravesar el encuentro entre el “yo” y lo “otro”. 
 
Películas para el análisis 
-Petite Maman (2021); Céline Sciamma 
-El Laberinto del Fauno (2006) Guillermo del Toro 
-El viaje de Chihiro (2003) Hayao Miyazaki 
 
 
Bibliografía: 
-Salva el gato! Capítulo 2: Dame lo mismo... Pero distinto! [pág. 47 a 75]; Blake Snyder 
-Fantasy: Literatura y subversión Capítulo 1: El modo fantástico.[pág. 11 a 57]; Rosemary 
Jackson 
 
 
Entrega Presencial 
Fecha de entrega: 14/06 
Modalidad: Individual 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
La entrega se hará en papel, en un folio o carpeta donde incluya los siguientes pasos en su 
análisis: 
 
1.1- Categorización de las películas _ 
Debe categorizar cada película utilizando una de las 10 propuestas por Snyder en 
“Salva el gato!” y debe describir brevemente el motivo de su elección. 
[Extensión máxima 1 carilla] 
 
1.2- Modos de lo Fantástico _ 
Debe poder identificar la “realidad” que propone cada película y los elementos de 
“apertura” que disparan al fantasy. 
En qué momentos del relato ocurren los quiebres. 
 
Con ello, identifique dentro de los modos propuestos por Jackson, en qué parte del 
espectro de fantasy se encuentra cada película. (si es necesario, apoyándose 
también en los tipos propuestos por Todorov). 
[Extensión máxima 1 carilla] 
 
 
2.1- Escenas Elegidas _ 
Debe elegir dos escenas o secuencias de los films propuestos que le resulten 
interesantes desde su propuesta sonora. Cada escena debe pertenecer a una 
película distinta. 
Describa muy brevemente las dos escenas elegidas (puede incluir el TC de inicio y 
de fin para que sea más fácil para el docente saber qué escenas analizó). 
[Extensión máxima 1 carilla] 
 
 
2.2- Análisis Comparativo de Producción _ 
Señalar, desde la visión de un Director de Sonido, cuáles eran las necesidades 
para llevar a cabo estas dos escenas que eligió en el punto 2.1. 
-En cuanto al equipamiento. 
-En cuanto a la locación. 
-En cuanto a algún otro aspecto de la producción (vestuario, propuesta de cámara, 
actuaciones, etc.). 
- ¿Considera que las escenas tienen algo especialmente necesario a resolverse en 
postproducción que podría marcarse y solicitarse previamente a la producción del 
proyecto?. 
[Extensión máxima 2 carillas] 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2.3 Análisis Comparativo de las Propuestas Estéticas_ 
-¿Cómo están construidas las cadenas de lenguaje? ¿Qué tipo de interrelación hay 
entre ellas?. 
-¿Cómo está construido el espacio acústico audiovisual? 
-¿Cuál es el punto de escucha? ¿Cómo está construido? 
-¿Qué estrategias del diseño sonoro considera interesantes o importantes para el 
espectador?. 
- En base a la aproximación binaria de “yo” y lo “otro”: defina cómo se escuchan y 
perciben estos polos en cada una de las películas. 
-¿Considera que existen elementos sonoros que refuerzan la idea de fantasy? 
¿Cuáles?¿Qué elementos tienen mayor preponderancia según el “modo” al que se 
encuentran más identificados? 
-¿Qué elementos sonoros ayudan a la estructura de la escena? ¿Tienen implicancia 
en el resto del relato? ¿se mantienen presentes en otros momentos de la película 
que recuerde? 
 
[Extensión máxima 2 carillas]