Práctica tema1

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UNIDAD TEMÁTICA 1 
 
CONCEPTO DE PSICOLOGÍA SOCIAL. 
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE 
INVESTIGACIÓN. 
 
Profesor: Jesús Cancillo Salas Dpto. de Comunicación y Psicología Social 
PSICOLOGÍA SOCIAL 
2º CURSO - SOCIOLOGÍA 
Clases de investigación 
a) Según el fin de la investigación 
INVESTIGACIÓN OBJETIVO PROCEDIMIENTO MANIPULACIÓN LÍMITES 
DESCRIPTIVO 
Observación y 
registro 
Encuestas, estudio de 
casos, observación 
No manipula 
variables 
Sesgo de la 
observación 
CORRELACIONAL 
Identificar 
relaciones entre 
variables 
Estadístico 
No manipula 
variables 
Asociación, no 
causalidad 
EXPERIMENTAL Causa-efecto Experimentos 
Si manipula variables 
independientes 
Generalización de 
resultados 
UNIDAD TEMÁTICA 1 Métodos de investigación. 
Clases de investigación 
b) Según la estrategia 
 Suponen diferencias en cuanto a: 
– Grado de control 
– Precisión 
– Realismo 
Estudios de campo Estudio de situaciones de la vida real, tal 
cual. 
Experimentos de campo Se modifican deliberadamente 
características de la vida real. 
Experimentos de laboratorio Se crea artificialmente una situación y se 
modifican deliberadamente características 
específicas de la misma. 
UNIDAD TEMÁTICA 1 Métodos de investigación. 
Clases de investigación 
c) Según la técnica de recogida de datos 
TECNICA VENTAJAS INCONVENIENTES 
OBSERVACION 
Las medidas observacionales: 
- Son menos sensibles a los efectos de la 
deseabilidad social. 
- Se pueden realizar de manera totalmente no 
intrusiva 
No permiten evaluar aspectos cognitivos 
(atribuciones causales, autoconcepto, creencias, 
etc.) para las que es necesario utilizar medidas de 
autoinforme. 
AUTOINFORMES 
Cuestionarios 
Entrevistas 
Las medidas de autoinforme son más rápidas, 
baratas y fáciles de aplicar que el método 
Observacional 
Se debe cuidar en su construcción que los items 
sean: Fiables y Válidos: 
Sus respuestas pueden estar influidas por factores 
motivacionales ( ej: deseabilidad social) 
 
TÉCNICAS ESPECÍFICAS 
Escalas de actitudes, clima social, sociograma, diferencial semántico, investigación-acción, etc. 
 
En general, puede ser útil utilizar más de un tipo de medida, de forma conjunta. 
Si ambas medidas apuntan a la misma conclusión se tendrá más confianza en los resultados. 
UNIDAD TEMÁTICA 1 Métodos de investigación. 
Ante el envejecimiento poblacional el número de ancianos ingresados en residencias 
aumenta año tras año. 
¿Que aspectos de este asunto (o problema) se estudiarían típicamente desde la 
sociología? ¿Y desde la psicología social? 
¿Qué otras disciplinas deberían estudiarlo y con qué enfoques? 
SOCIOLOGÍA PSICOLOGÍA SOCIAL OTROS PROFESIONALES 
Práctica 1 
UNIDAD TEMÁTICA 1 Métodos de investigación. 
Ejemplo 1. 
 
Un estudio pretende comprobar si el 
uso frecuente de videojuegos por 
escolares influye en los rendimientos en 
el área de matemáticas. 
Para ello, se pregunta a alumnos de un 
colegio cuantas horas pasan con 
videojuegos al día. Al 25% que más juega 
se le etiqueta grupo A y al 25% que 
menos; grupo B. 
 
 Se compara el rendimiento 
de matemáticas del grupo A con el B 
para ver si hay relación con los 
videojuegos. 
 
Ejemplo 2. 
 
Se ha iniciado un estudio con la población de los 
barrios marginales de dos pueblos para comprobar 
que tipo de estrategias, coercitivas o 
incentivadoras, permiten reducir más 
efectivamente el absentismo de menores en edad 
escolar obligatoria, antes de implantar el 
programa en toda la mancomunidad. 
 
 En el pueblo A se ofrece almuerzo todos 
los días, y además, los viernes si mantienen la 
asistencia toda la semana, una bolsa con chuches, 
pegatinas o camisetas publicitarias, etc., a los 
menores que acuden a clase. 
 
 En el pueblo B se organiza un despliegue 
policial para disuadir a los menores de que 
deambulen por la calle en horario escolar. 
 
Práctica 2 
UNIDAD TEMÁTICA 1 Métodos de investigación. 
Señala qué tipo de investigación estamos realizando en los 
siguientes ejemplos (1 y 2) en función: 
 
• Del fin qué pretendemos. 
• De la estrategia utilizada. 
 
Indica cuales serían, en tu opinión, las técnicas adecuadas para la 
recogida de datos. 
 
Práctica 2 
UNIDAD TEMÁTICA 1 Métodos de investigación. 
Ejemplo 1. 
 
Un estudio pretende comprobar si el uso frecuente de 
videojuegos por escolares influye en los rendimientos 
en el área de matemáticas. 
 Para ello, se pregunta a alumnos de un colegio 
cuantas horas pasan con videojuegos al día. Al 25% que 
más juega se le etiqueta grupo A y al 25% que menos; 
grupo B. 
 
 Se compara el rendimiento de matemáticas del 
grupo A con el B para ver si hay relación con los 
videojuegos. 
 
Práctica 2 
UNIDAD TEMÁTICA 1 Métodos de investigación. 
Ejemplo 2. 
 
Se ha iniciado un estudio con la población de los barrios 
marginales de dos pueblos para comprobar que tipo de 
estrategias, coercitivas o incentivadoras, permiten reducir más 
efectivamente el absentismo de menores en edad escolar 
obligatoria, antes de implantar el programa en toda la 
mancomunidad. 
 En el pueblo A se ofrece almuerzo todos los días, y 
además, los viernes si mantienen la asistencia toda la semana, 
una bolsa con chuches, pegatinas o camisetas publicitarias, 
etc., a los menores que acuden a clase. 
 En el pueblo B se organiza un despliegue policial para 
disuadir a los menores de que deambulen por la calle en horario 
escolar. 
 
Práctica 2 
UNIDAD TEMÁTICA 1 Métodos de investigación. 
Lea el artículo anexo e indique: 
 
 ¿Qué se proponen averiguar los autores? 
 ¿De qué tipo de investigación se trata? 
 ¿A qué resultados llegan? 
 ¿Encuentra en el procedimiento algún fallo que sea 
necesario considerar? 
 
Práctica 3 
Tomado de: 
Meltzoff, J. (2000): Crítica a la investigación psicológica y campos afines, Madrid, Alianza editorial S.A. 
 
UNIDAD TEMÁTICA 1 Métodos de investigación. 
UNIDAD TEMÁTICA 1 Métodos de investigación. 
UNIDAD TEMÁTICA 1 Métodos de investigación. 
Se entregará en la sesión del 26 de Septiembre. 
 
 
Entrega: 
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