IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL DESARROLLO DEL NIÑO-ENSAYO

Vista previa del material en texto

IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL DESARROLLO DEL NIÑO 
ENSAYO 
 
INTRODUCCIÓN 
 
Este trabajo tiene como objetivo mostrar que el juego es un acto muy importante 
para los niños porque es un instrumento de crecimiento y aprendizaje. Los niños 
juegan de manera espontánea y experimentan el agrado, la distracción, la 
alegría, la inspiración de ver que otros niños y niñas corren y juegan. 
A través de los juegos cooperativos se intenta no excluir a nadie, divertirse sin 
correr el riesgo de no lograr el objetivo marcado y fomentar un clima de respeto 
mutuo en el que el otro no es considerado como un competidor, pero si como un 
compañero de juegos, estos juegos tienen como objetivo animar a todos a 
participar, independientemente de sus características, condiciones, experiencia 
previa o capacidad personal en el que el entorno y la predisposición que se crea 
es agradable, cuyo destino son objetivos colectivos más que objetivos 
individuales; debe centrarse en la concertación y la suma de sus aportes 
individuales, no “uno contra el otro”. 
Asimismo, presentaremos referencias teóricas y contextuales, que pone en 
relieve que en Educación Inicial es fundamental las vivencias propias y el 
acercamiento al entorno que nos rodea desde la propia experiencia de los niños 
y niñas; por ello es muy positivo el desarrollo de las acciones educativas como 
son "Proyectos de aprendizaje" donde se involucra el trabajo cooperativo. 
 
 
 
 
 
 
IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL DESARROLLO DEL NIÑO 
 
Los juegos contribuyen a todas las áreas del desarrollo del niño. Involucra a los 
niños en el mundo que los rodea, usando su imaginación y descubriendo formas 
de usar objetos y resolver pequeños problemas, y prepararse para los roles de 
adultos. A través de esta actividad, los niños pueden estimular los sentidos, 
ejercitar los músculos, coordinar la visión y el movimiento, controlar su cuerpo, 
tomar decisiones y adquirir nuevas habilidades. 
¿Por qué juegan los niños? Moreno (2001) afirma que “hay varios motivos por 
los cuales los niños juegan” entre los que menciona: 
• Placer 
• Expresar sentimientos 
• Controlar la ansiedad 
• Obtener experiencia 
• Construir vínculos sociales 
• Formar su personalidad 
La actividad lúdica posee una naturaleza y unas funciones lo suficientemente 
complejas, como para que en la actualidad no sea posible una única explicación 
teórica sobre la misma. a través de la historia aparecen diversas explicaciones 
sobre la naturaleza del juego y el papel que ha desempeñado y seguirá 
desempeñando en la vida humana. 
Desde Platón y Aristóteles ya daban una gran importancia al aprender jugando, 
y animaban a los padres para que dieran a sus hijos juguetes que ayudaran a 
formar sus mentes para actividades futuras como adultos. 
Piaget (1932, 1946, 1962, 1966) ha destacado tanto en sus escritos teóricos 
como en sus observaciones clínicas la importancia del juego en los procesos de 
desarrollo. Relaciona el desarrollo de los estadios cognitivos con el desarrollo de 
la actividad lúdica: las diversas formas de juego que surgen a lo largo del 
desarrollo infantil son consecuencia directa de las transformaciones que sufren 
paralelamente las estructuras cognitivas del niño. 
Los educadores, influidos por la teoría de Piaget revisada, llegan a la conclusión 
de que la clase tiene que ser un lugar activo, en el que la curiosidad de los niños 
sea satisfecha con materiales adecuados para explorar, discutir y debatir (Berger 
y Thompson, 1997). 
 
EL JUEGO Y SU CLASIFICACÓN 
 
Normalmente se clasifican en función de sus contenidos o en función del número 
de participantes, es decir, juegos individuales, colectivos o sociales. En realidad, 
dependen muchísimo del marco teórico a partir del cual se estudian. Rüssel tiene 
un criterio muy amplio de juego, en el que incluye todas las formas de actividad 
lúdica y considera que el juego es la base existencial de la infancia, mientras que 
Piaget ha establecido una secuencia común del desarrollo de los 
comportamientos de juego, acumulativa y jerarquizada, donde el símbolo 
reemplaza progresivamente al ejercicio, y luego la regla sustituye al símbolo sin 
dejar por ello de incluir el ejercicio simple. 
 
CONCLUSIONES 
 
Cuando un niño afronta su proceso de aprendizaje a través de juegos, se puede 
decir que es una excelente oportunidad para adquirir conocimientos, pues en 
este tipo de actividades, estimulan y despiertan la capacidad de pensar, y 
pueden cultivar la capacidad de análisis, observación y originalidad. pero de la 
misma forma, le otorga un conjunto de actitudes y capacidades que favorecen 
su desarrollo integral. La institución educativa en la etapa de educación inicial 
debe prestar atención a la importancia y los beneficios de los juegos 
cooperativos, y proponer acciones de formación docente a través de la 
implementación de círculos de aprendizaje y proyectos innovadores basados en 
juegos cooperativos A nivel del aula, los juegos deben utilizarse como una 
estrategia de enseñanza que pueda realizarse naturalmente. 
Los padres de familia previa orientación de la escuela, deben tener espacios 
lúdicos con sus hijos en los que incluyéndose: deben desarrollar juegos 
cooperativos con la finalidad de mejorar los niveles de comunicación e 
interacción entre los miembros de la familia, mejorando así el clima familiar que 
repercute en la mejora afectiva, emocional y social de cada uno de sus miembros 
y en lo particular de los niños y niñas en edad temprana.