TEORIA PSICOPEDAGOGICA PARA LA INVESITIGACIÓN - CONDUCTISMO MAPA CONCEPTUAL

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LA TEORÍA DEL 
CONDUCTISMO 
CON SUS 
RESPECTIVOS 
REPRESENTANTE
S Y EJEMPLOS 
DE CADA UNO DE 
ELLOS 
Conductismo 
 
 
 
 
 
 
Jhon 
Watson 
✓ Experimento del pequeño 
Albert. 
✓ Haré de los niños lo que yo 
quiera (médicos, ingenieros, 
artistas, etc.) 
✓ Tenía una posición muy 
limitada, con respecto a la 
parte afectiva, la crianza de 
sus 4 hijos sin afecto trajo 
consecuencias fatales. 
✓ Caja negra: seres vivos 
cuyo interior no es 
observable. 
 
 
 
 
Ivan 
Pavlov 
✓ Condicionamiento clásico o 
aprendizaje asociativo. 
✓ Conducta mecánica que se obtiene 
de un estímulo específico. 
✓ Reflejo Condicionado: experimento 
con el perro y la campana (observo 
que, al ponerle comida, éste 
salivaba, haciendo sonar una 
campana). 
✓ Fue el primero en estudiar 
estímulos condicionados. 
✓ El aprendizaje por 
condicionamiento clásico es una de 
las teorías más trascendentales 
porque sirvió de base para realizar 
experimentos en humanos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Albert 
Bandura 
✓ El individuo actúa por medio de un 
modelo de estímulo y respuesta. 
✓ El juego del muñeco bobo 
(agresión, fuentes de violencia, 
castigo) 
✓ Aportaciones: aprendizaje por 
imitación social u observación. 
✓ El aprendizaje: proceso 
extraordinariamente complejo, 
influenciado por variedad de 
factores. 
✓ El aprendizaje es bidireccional: 
nosotros aprendemos del entorno 
y el entorno aprende y se modifica 
gracias a nuestras acciones. 
✓ Pizarra en blanco: la mente esta 
limpia y se va cargando de las 
experiencias. 
 
 
 
 
 
 
Frederic 
Skinner 
✓ Condicionamiento operante. 
✓ Respuestas o estímulos 
positivos que son 
recompensadas, tienen más 
posibilidades de repetirse. 
✓ Respuestas que reflejan 
actitudes de escape a 
situaciones no deseables 
tienen alta probabilidad de 
repetirse si no son 
castigadas. 
✓ El conocimiento es seguido 
de una consecuencia; si se 
modifica la tendencia no se 
repetirá en el futuro. 
✓ Experimento: la rata y la 
palanca para obtener su 
comida. 
Responde: 
1. ¿ESTÁS DE ACUERDO CON LA TEORÍA DE JOHN WATSON? ¿POR QUÉ? 
No estoy de acuerdo con la teoría de Jhon Watson, y particularmente con su obra 
“El cuidado psicológico del bebe y del niño “ donde, aconseja a los padres, que 
se mantenga distancia emocional para no malcriarlos, advirtió que jugar con los 
niños interrumpiría sus rutinas y que un niño feliz no llora ni busca atención; estoy 
en total desacuerdo porque el niño necesita de esta experiencia temprana de 
afecto y emociones de calidad, pues juegan un papel relevante en el construcción 
de su personalidad e interacción social y logran un desarrollo integral positivo en 
el adulto. 
2. ¿JOHN WATSON ESTUVO DE ACUERDO CON LA TEORIA PSICOANALITICA 
DE SIMUND FREUD? ¿POR QUÉ? 
Jhon Watson si estuvo de acuerdo con la teoría de SIMUND FREUD, pues 
pensaban que la inteligencia, el temperamento y la personalidad, están 
determinadas por el entorno en que se cría al niño, PORQUE ES ESTE 
ENTORNO QUE RODEA AL NIÑO EL QUE VA A DETERMINAR Y MOTIVAR 
SU COMPORTAMIENTO FUTURO, es decir, aquellos conflictos internos que 
aparecen durante la niñez van afectar, a posteriori, los comportamientos y 
emociones del individuo. 
3. ¿DE LOS REPRESENTANTES ESTUDIADOS CUAL CREES QUE TIENE 
MEJOR BASE CONDUCTUAL Y QUE PODRÍA APORTAR MEJOR AL 
TRABAJO PEDAGÓGICO? ¿POR QUÉ? 
Considero que Skinner con el condicionamiento operante aporta mucho al 
trabajo pedagógico, como lo indica su teoria: 
• El refuerzo positivo, un elemento que actúa a modo de premio, suele 
satisfacer alguna necesidad básica o generar una respuesta placentera. 
• El refuerzo negativo, un elemento que nos genera una respuesta de dolor, 
desagrado o incomodidad, este factor actúa a modo de castigo. 
 
Porque por ejemplo: el alumno se esfuerza en estudiar porque muchas 
veces aprendió a recibir una recompensa después (buenas notas y 
reconocimiento), eso lo motivara a seguir mejorando su aprendizaje y los 
alumnos que están en una situación contraria, al no ser reconocidos y 
tampoco recibir buenas notas, se verán motivados a mejorar sus 
calificaciones y por ende su aprendizaje.