S04 s3 - PPT Taller3

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Bienvenidos estimados 
estudiantes.
En breve iniciamos la 
sesión
¿Con que manzana se identifican?
Hay preguntas acerca del tema de la clase pasada?
¿Que recordamos de la clase anterior?
SABERES 
PREVIOS
• ¿Al movimiento en dos 
dimensiones se 
considera un 
movimiento compuesto?
Inicio
✓ Los
UTILIDAD
Utilidad
CÁLCULO APLICADO A LA 
FÍSICA 1
Semana 2 – Sesión 3
LOGRO DE LA SESIÓN
Al término de la sesión, el estudiante resuelve
ejercicios de movimiento en dos dimensiones y
movimiento curvilíneo, utilizando las ecuaciones que
describen el movimiento y presenta sus resultados
siguiendo una secuencia lógica y fundamentada.
Utilidad
Utilidad
AGENDA
✓Resumen teórico
✓Ejercicios 
✓Experiencia grupal
✓Cierre.
Resumen teórico
EJEMPLOS
Práctica
Desde una camioneta que se mueve con velocidad constante de 20 m/s sobre una superficie horizontal, se lanza 
verticalmente una pelota con una velocidad de 10 m/s. Determine el desplazamiento horizontal que experimentará el 
objeto hasta llegar al suelo es.(desprecie la altura de la camioneta) 
EJEMPLOS
Práctica
Un globo asciende con velocidad constante de 20 m/s. A los cinco segundos de su partida se lanza desde el globo un 
objeto horizontalmente con una velocidad de 10 m/s. Calcule el tiempo que tardará el objeto en llegar al suelo desde el 
instante en que fue lanzado. 
EJEMPLOS
Práctica
Desde un edificio de 10.0 m de altura se lanza un proyectil, con una velocidad inicial de 5.0 m/s formando un ángulo de 
30° con la horizontal. 
Determine:
a) Las componentes ortogonales de la velocidad inicial. b) El tiempo de vuelo del proyectil
c) La velocidad junto antes de tocar el piso
d) La altura máxima alcanzada por el proyectil
e) El alcance del proyectil 
EJEMPLOS
Práctica
Para hacer un gol, un jugador de futbol debe patear la pelota a 126 pies durante un tiempo de3.6 seg. Determine la 
rapidez inicial y el ángulo con que debe ser pateada la pelota. 
EJEMPLOS
Práctica
Determine la velocidad a la que debe ser lanzado el balón A con un ángulo de 30° de manera que entre en la canasta. 
Datos/Observaciones
Práctica
Desarrollar los ejercicios Reto en equipos
Datos/Observaciones
RETO 1.
Una piedra lanzada horizontalmente desde lo alto de una torre choca contra el suelo a una
distancia de18m de su base.
a) Sabiendo que la altura de la torre es de 24m, calcular la velocidad con que fue lanzada la
piedra.
b) Calcular la velocidad de la piedra con que llega al suelo
RETO 2.
Un estudiante lanza una pelota de béisbol con una velocidad oblicua inicial
de valor 5 m/s. La velocidad forma un ángulo de 25° en relación con la horizontal
a) Construya la ecuación de posición y velocidad
b) ¿A qué distancia del punto de lanzamiento alcanzará la pelota su nivel inicial?
Práctica
Datos/Observaciones
Qué hemos aprendido hoy?
Cierre
Para culminar nuestra sesión respondemos a:
CIERRE
	Diapositiva 1
	Diapositiva 2
	Diapositiva 3
	Diapositiva 4
	Diapositiva 5
	Diapositiva 6: CÁLCULO APLICADO A LA FÍSICA 1
	Diapositiva 7
	Diapositiva 8
	Diapositiva 9
	Diapositiva 10
	Diapositiva 11
	Diapositiva 12
	Diapositiva 13
	Diapositiva 14
	Diapositiva 15
	Diapositiva 16
	Diapositiva 17
	Diapositiva 18