a_s_3017034_20213277290921075743

Vista previa del material en texto

HISTORIA UNIVERSAL DEL CUIDADO 
 
 
Historia y las Ciencias Sociales 
 
 
Álvaro Daniel García Lugo 
 
Gael Eduardo Ornelas Velázquez 
 
1ro C 
 
Licenciatura en Enfermería 
 
 
 
 
 
 
 
Hermosillo, Sonora a 29 de Septiembre del 20221 
HISTORIA Y LAS CIENCIAS SOCIALES 
 
En este articulo hablaremos sobre la historia y las ciencias sociales y todo lo que la 
engloba a ella, pero primero que nada ¿para qué es importante saber sobre la 
historia? Una de las principales razones para saber sobre la historia es comparar y 
entender el cambio que hay a lo largo del tiempo y cómo surge la sociedad en la 
que vivimos. Ya que sabemos todo esto, podemos comenzar sobre el tema. 
 
El Objeto de la Historia 
El objeto de estudio de la historia es el pasado de los seres humanos, especialmente 
los hechos trascendentes para la humanidad, incluidos el periodo prehistórico e 
histórico, después de la aparición de la escritura. 
A través de métodos científicos, la historia analiza todo lo referente al pasado del 
conjunto de los seres humanos y de todos los procesos que estos conllevan. 
El principal objetivo que tiene el estudio de la historia no es simplemente registrar 
hechos y acciones, sino tratar de comprender las situaciones del pasado en su 
contexto y sus causas y consecuencias, para así poder comprender en mayor 
medida el presente. 
El principal objeto de la historia es centrarse en la evolución y transformación de las 
sociedades en el tiempo y con ello interpretar todo lo acontecido en la humanidad, 
así como sus causas y consecuencias. 
Los historiadores son los profesionales que a través de métodos logran desarrollar 
investigaciones de múltiples tipos, inspiradas en diferentes corrientes filosóficas y 
enfocadas mediante distintas metodologías. 
Significado de la Historia 
El significado de historia se refiere tanto a la disciplina de las ciencias sociales que 
estudia y relata los acontecimientos pasados de la humanidad, como a las 
narraciones de los hechos y sucesos verdaderos o ficticios. 
Es importante aclarar que, pese a que ciertos conceptos que se encuentran 
implicados en la historia, son absolutamente diferentes a ella y no deben 
confundirse entre sí, estos son: la historiografía (que abarca los procedimientos y 
las técnicas que permiten realizar una descripción de un hecho ya sucedido), la 
historiología (destinada a explicar cómo sucedieron los acontecimientos históricos) 
y la historia en sí misma (o sea, los hechos que realmente tuvieron lugar). En estos 
tres conceptos (historia, historiografía e historiología), encontramos a los sucesos. 
pasados, a la ciencia que se dedica a analizarlos y a la epistemología 
correspondiente. 
La investigación Histórica 
Este tipo de investigación busca reconstruir el pasado de la manera más objetiva y 
exacta posible, para lo cual de manera sistemática recolecta, evalúa, verifica y 
sintetiza evidencias que permitan obtener conclusiones válidas, a menudo 
derivadas de hipótesis. 
El método de investigación histórica es el analítico-sintético. Es indispensable que 
en el estudio de las cuestiones históricas se analicen los sucesos 
descomponiéndolos en todas sus partes para conocer sus posibles raíces 
económicas, sociales, políticas, religiosas o etnográficas, y partiendo de este 
análisis llevar a cabo la síntesis que reconstruya y explique el hecho histórico. 
Elementos de la metodología histórica 
Independientemente de la manera en que se hace historia, interesa a este apartado 
mencionar los pasos que Ciro Cardoso (2000) recomienda seguir en el método 
histórico de investigación: 
• Planteamiento del problema: selección y delimitación del tema. En este 
paso es primordial decidir qué criterios ayudarán a seleccionar el tema 
• Construcción del marco teórico. Invención y formulación de hipótesis. 
Antes de plantear las hipótesis, es necesario ordenar los datos con que se 
cuenta hasta el momento y valorar la disponibilidad de información que se 
tendrá para llevar a cabo el trabajo. 
• El proyecto de investigación. Es importante que el proyecto describa la 
relevancia y la viabilidad de lo que se pretende investigar. 
• Recolección de datos. a investigación histórica conserva básicamente el 
mismo modelo general para la recolección de datos que las ciencias 
experimentales. Sin embargo, debido a que en la mayoría de los casos es 
necesario inferir los hechos y procesos a partir de lo que la documentación 
disponible ofrece, las fuentes representan un papel primordial, pues a partir 
de ellas se llevará a cabo el análisis y procesamiento de los datos. 
• Análisis y procesamiento de los datos: Aunque esta fase necesita también 
de la utilización de software especializado en la sistematización de bases de 
datos, el análisis de la información requiere de la utilización de 
procedimientos hermenéuticos que permitan la interpretación de las fuentes 
encontradas y la aproximación a los procesos estudiados. 
• Síntesis y redacción: En términos generales, esta fase suele estar 
influenciada por a) la cultura histórica del investigador, b) el marco teórico del 
que se parte y al que se vuelve al final de la investigación, c) las concepciones 
acerca de la temporalidad, el manejo de la categoría espacio, sin la cual se 
corre el riesgo de hacer construcciones espaciales inadecuadas, sin 
justificación suficiente, d) los conceptos clasificatorios y ordenadores del 
conocimiento, que conducen a la elaboración de tipologías. 
Fuentes históricas y clasificación 
Las fuentes históricas constituyen la materia prima de la Historia. Comprenden 
todos los documentos, testimonios u objetos que nos trasmiten una información 
significativa referente a los hechos que han tenido lugar, especialmente en el 
pasado. Dentro de ellas, y considerando el valor que también tienen las demás, las 
Fuentes escritas son el apoyo básico para construir la Historia. 
El historiador trabaja las fuentes históricas (“las interroga y contrasta”) para obtener 
de ellas la mayor información posible. Asimismo, debe atender a su variedad, 
realizando una adecuada selección de las mismas. En sentido general, las Fuentes 
históricas son de dos tipos: primarias y secundarias. 
Fuentes primarias. Son las que se han elaborado prácticamente al mismo tiempo 
que los acontecimientos que queremos conocer. Llegan a nosotros sin ser 
transformadas por ninguna persona; es decir, tal y como fueron hechas en su 
momento, sin ser sometidas a ninguna modificación posterior. 
Fuentes secundarias. Se denominan también historiográficas. Son las que se 
elaboran a partir de las Fuentes primarias: libros, artículos. 
Nuevas corrientes historiográficas 
Las corrientes historiográficas son orientaciones para abordar el estudio de la 
Historia como ciencia. Entre las corrientes históricas desarrolladas más reconocidas 
se encuentran: El Positivismo, el Historicismo, el Materialismo Histórico, la Escuela 
francesa de los Annales. 
El Positivismo. La Historia como un conjunto de fases por las que debe pasar la 
humanidad en su avance hacia el progreso. 
La escuela de los annales. Para esta corriente, la historia es un estudio 
científicamente elaborado de diversas actividades y de diversas creaciones de los 
hombres de otros tiempos, captadas en su fecha, en el marco de sociedades 
extremadamente variadas y, sin embargo, comparables unas a otras. 
Materialismo histórico. Le da importancia al materialismo y es una forma de 
análisis dinámico de los sucesos históricos de la humanidad. Entienden la Historia 
como un proceso por el cual debe pasar la humanidad para progresar. 
Historicismo escuela científica alemana. La Historia es el conocimiento del 
suceso individual en su realización completa, sirve para entender los fenómenos 
históricos en su individualidad y describir lo sucedido, de la forma más completa y 
exacta. 
El revisionismo. El revisionismo presupone que,entre los historiadores, o el 
público general, existe una forma generalmente aceptada de entender un 
acontecimiento o un proceso histórico y que hay razones para ponerla en duda. 
Esas razones pueden ser de distinto tipo; la puesta en valor de nuevos documentos, 
el cambio de paradigma historiográfico; o también el cambio de los valores desde 
los que se observa el pasado. 
El revisionismo académico. En el ámbito académico, la revisión de las formas de 
entender el pasado forma parte de la tarea del historiador profesional. Una de las 
grandes polémicas revisionistas vino con el segundo centenario de la Revolución 
francesa, con la llamada querella de los historiadores. Las explicaciones 
estructurales y marxistas de la década de 1960 fueron puestas en duda por 
historiadores que enfatizaban las decisiones políticas y la ideología, y que 
colocaban al terror como su motor explicativo. A partir de esta polémica ha sido 
habitual en algunos ámbitos académicos denominar revisionistas a los historiadores 
que utilizan explicaciones de los procesos históricos en términos de cultura política, 
ideología y decisión, en vez de estructuras sociales y condicionantes económicas. 
 
En conclusión, repasando los puntos anteriores, nos damos cuenta lo realmente 
importante y algunos de los subtemas de la historia y las ciencias sociales, las 
diferentes formas de realizar una investigación, elementos y significado de la 
historia. Comparto este articulo para que las personas se animen a leer y a 
comprender un poco más sobre la historia, que investiguen más a fondo sobre este 
interesante tema y puedan seguirla compartiendo con su circulo social. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Víctor Hugo García Rubín de Celis. (junio 18, 2018). Las corrientes historiográficas. 
Septiembre 29, 21, de JORNADA Sitio web: https://jornada.com.bo/las-corrientes-
historiograficas/ 
Desconocido. (2002). Las fuentes históricas y su clasificación.. Septiembre 29, 21, 
de Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato de la editorial Editex 
Sitio web: http://www.sabuco.com/historia/Fuentes.htm 
Desconocido. (2021). Estudios históricos. Septiembre 29, 21, de Universidad de 
Colima Sitio web: https://recursos.ucol.mx/tesis/estudios_historicos.php 
Gregorio Delgado García. (2010). Conceptos y metodología de la investigación 
histórica. Septiembre 29, 21, de Rev Cubana Salud Pública Sitio web: 
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-34662010000100003 
Antonio José de Almeida FilhoI. (2016). La investigación histórica: teoría, 
metodología e historiografía. Septiembre 29, 21, de HERE Sitio web: 
http://here.abennacional.org.br/here/2a01b.pdf 
Julián Pérez Porto y Ana Gardey.. (2008). Definición de Historia . Septiembre 29, 
21, de Definición De Sitio web: https://definicion.de/historia/ 
Martín Perez. (2017). ¿Cuál es el Objeto de Estudio de la Historia? . Septiembre 29, 
21, de LIFEDER Sitio web: https://www.lifeder.com/objeto-estudio-historia/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://jornada.com.bo/las-corrientes-historiograficas/
https://jornada.com.bo/las-corrientes-historiograficas/
http://www.sabuco.com/historia/Fuentes.htm
https://recursos.ucol.mx/tesis/estudios_historicos.php
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-34662010000100003
http://here.abennacional.org.br/here/2a01b.pdf
https://definicion.de/historia/
https://www.lifeder.com/objeto-estudio-historia/