Ensayo Unidad IV

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Funciones del lenguajes, foro Pensar el NURR. En su 50 aniversario: Pasado, presente y futuro
Un discurso es una narración oral que está orientado a informar, motivar o persuadir a un grupo de personas y que, combinado con la entonación y las diferentes gestualidades del cuerpo puede generar un mayor impacto y con esto lograr el objetivo que se ha planteado el ponente. 
La forma mesurada de emplear los movimientos de las manos y brazos (conocidos también como ilustradores) cambia de manera inmediata la percepción de un discurso; el lenguaje corporal señala a los oyentes, entre otras cosas, cómo de importante es el tema para el orador y de esta forma constituye un criterio decisivo en su credibilidad. Para la audiencia no es lo mismo una intervención en la cual el emisor permanece estático mientras habla, a una donde éste mueve las extremidades, dado que en esta situación el oyente siente mayor seguridad en las palabras que escucha.
Ahora bien, el éxito de un discurso depende de la forma en que el público acepte el mensaje, en este sentido, para Hall (citado en Ubeda, M y Flores, Y, 2013), la comunicación se constituye como una relación entre la codificación y la decodificación. La audiencia no sigue fielmente el significado preferido del autor, sino que puede hacer una decodificación diferenciada.
Este autor plantea tres maneras de interpretar un mensaje: lectura preferida (el destinatario acepta el mensaje del emisor); lectura y decodificación negociada (el destinatario acepta en parte el mensaje, pero elabora sus propias definiciones); y la decodificación opuesta (el destinatario rechaza el mensaje)
Así pues, en el marco de la celebración de los 50 años del NURR, más específicamente en el foro Pensar el NURR. En su 50 aniversario: Pasado, presente y futuro, se presentaron varios discursos los cuales planteaban propuestas para hacer de la universidad una mejor institución así como también innovar a la hora de educar, todas estas intervenciones produjeron en los asistentes desde anhelar que cada frase fuese realidad hasta querer tomar contundentes decisiones; sin embargo, la más inesperada fue aquella emitida por la Vicerrectora de la ULA, Patricia Rosenzweing.
Atendiendo a las definiciones dadas por Hall acerca de las formas de interpretar un mensaje, se puede decir que la moderación en los gestos asi como la seguridad y contundencia en las palabras pronunciadas por los Doctores Luis Javier Hernández, Juan José Barreto e Ivonne Ruza provocaron la decodificación negociada por parte de Rosenzweing. Al ver que en los anteriores discursos su trabajo estaba siendo criticado, su reacción inmediata fue plantar cara y defenderse, debido a que en sus propias palabras "tocaron la tecla que, desde décadas, he venido promulgando".
Desde el inicio de la intervención, mientras hablaba, la Vicerrectora gesticuló constantemente con su mano derecha lo cual según Emiliano Salas, instructor en lenguaje corporal, se debe a que el individuo emplea la lógica, en otras palabras que manifiesta a su público algo que ha aprendido y que al mismo tiempo tiene conocimiento. Dado que su participación fue meramente referencial, es decir que cada oración estaba guiada a explicar e informar a los asistentes todos los avances que su gestión ha creado, hizo gran uso de señalarse a sí misma con el pulgar, lo que indica que estaba haciendo referencia a algo en el cual ella era la aludida. Está señalización la utilizaba en gran parte cuando hablaba sobre "los logros de la gestión de la que ella forma parte".
Ahora bien, en este punto es menester destacar la importancia del buen uso de las palabras a la hora de dictar un discurso, más que nada en la forma de cómo decirlo. Estrella Montolío, catedrática de lengua española en la universidad de Barcelona, señala que la correcta selección de las palabras causa un efecto distinto en el destinatario así como también el hecho de convertir una queja en un petición, dado que la audiencia no sentirá el peso de una crítica; así mismo aclara que el ser concreto vaticina el éxito en lo que se dice.
Lo anterior mencionado coincide con la intervención de la Dra. Ruza. Su discurso, previamente escrito, fue directo y específico características que la catedrática Montolío atañe a una participación asertiva, más aún por el hecho de generar la reacción antes explicada de la Vicerrectora. Otro factor a favor fue la neutralidad en el tono y volumen de voz, esto transmitió al público la sensación de firmeza, determinación y seguridad.
Cada narración brindó al público una visión distinta de lo que fue el NURR, lo que es y lo que se espera sea en el mañana, siendo el más emotivo aquel dicho por un bachiller cumpliendo así con la función poética del lenguaje. En los asistentes quedó la idea de estar unidos y repensar el NURR para hacer realidad lo expresado en cada línea de los discursos.
Referencias Bibliográfica
- BBVA. [Aprendemos Juntos 2030]. (10 de febrero de 2021). V. Completa. Cómo nos define nuestro lenguaje. Estrella Montolío, lingüista y profesora. https://m.youtube.com/watch?v=W3KfkeYtW2w
- Salas, E. [TEDx Talks]. (19 de octubre de 2015). Lenguaje corporal | Emiliano Salas | TEDxAvDivDelNorte. https://m.youtube.com/watch?v=1FUHSMFUUGU.
- Ubeda, M. y Flores, Y. (2013). Finalidad comunicativa del lenguaje no verbal del presidente Daniel Ortega Saavedra en los discursos del 10 de enero y 21 de febrero de 2012 (Monografía para obtener el Título de Licenciada en Comunicación Social). Universidad Centroamericana, Managua, Nicaragua.