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SCHOOLOGY
Es un sistema de administración del aprendizaje (LMS en sus siglas en inglés) para colegios que engloban primaria y secundaria, instituciones de educación más alta, y empresas que permite a sus usuarios crear, dirigir y compartir contenidos y recursos. También, es conocido como un gestor de contenidos web (CMS) o entorno virtual de aprendizaje (VLE), la plataforma basada en una nube proporciona herramientas para dirigir cualquier aula o aprendizaje semipresencial (blended learning).
CMS
-Es atractiva.
-Sencilla de utilizar.
-Es más segura ya que cuenta con un certificado de seguridad para que tu información esté a salvo.
-Integrar muchas posibilidades en torno a un curso de formación y la opción de incluir recursos propios y externos alojados en otras plataformas.
-Se puede instalar aplicaciones de terceros.
· No tenemos control sobre qué es lo que pasa con nuestros datos
· Solo administradores o instructores de una institución pueden crear cursos.
· Para que un estudiante se registre debe poseer un código de invitación que solo un instructor o administrador puede enviarle vía correo electrónico.
BLACBOARD
Blackboard Learn es una plataforma e-learning que usan multitud de universidades de gran renombre. Aunque también ofrecen soluciones para educación primaria, formaciones complementarias en empresas, sector público. 
Dispone de diferentes tipos de plataformas según el uso, Blackboard Learn, Blackboard Collaborate, Blackboard Connect, Blackboard Mobile y Blackboard Analytics.
La aplicación Blackboard ofrece una forma intuitiva de interactuar con cursos, contenidos, profesores y otros alumnos.
La aplicación Blackboard solo muestra los cursos en los que está inscrito como alumno. En cambio, los instructores utilizan Blackboard Instructor para acceder a sus cursos.
VENTAJAS
· Tener acceso a uno o varios cursos desde un portal y cuenta únicos.
· Desde el mismo portal se puede consultar información y avisos de diferentes cursos.
· Comunicarse con sus alumnos por medio de herramientas de colaboración en línea
· Agregar los materiales de su curso en áreas de contenido específicas
· Facilitar la colaboración e interacción entre los alumnos
· Diseñar encuestas, quizzes y exámenes
Llevar la administración del desempeño de los alumnos
DESVENTAJAS
· El acceso a los cursos debe ser en línea.
No existe la opción de obtener una versión local del curso.
· Algunas versiones se deben hacer en HTML, por lo que habrá que conocer los detalles básicos sobre el mismo.
ATutor
Características
Está diseñado para adaptarse a cualquier de la enseñanza de varios escenarios de aprendizaje. Hay cuatro áreas principales que reflejan este principio de diseño: los temas, los privilegios, los módulos de la herramienta, y los grupos.
El tema del sistema ATutor permite a los administradores personalizar fácilmente el aspecto y el diseño del sistema a sus necesidades particulares. Los temas se utilizan para dar a ATutor un nuevo aspecto, para dar a las categorías de los cursos de su propia mirada, o para proporcionar múltiples versiones de ATutor en un único sistema, de la cual los usuarios pueden elegir uno como un valor de preferencia.
Tipo de distribución
Es un Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje de código abierto basado en la web y programa diseñado en PHP, Apache, MySQL.
Se distribuye gratuitamente como software libre bajo licencia GNU. Ha sido desarrollado y actualizado en sus diferentes lecciones. 
Ventajas
· La principal ventaja técnica que ofrece este tipo de entorno es la integración de diferentes herramientas y servicios para la gestión e impartición de este tipo de formación
· Pedagógicamente se provoca de manera constante el trabajo colaborativo donde se dan interacciones con el conocimiento, con los compañeros, con el tutor y los recursos.
· Las retroalimentaciones son otorgadas en relación al aprendiz y el contenido de aprendizaje, entre los miembros del grupo y con el tutor.
Desventajas
· Control insuficiente de calidad de los materiales.
· Los profesores necesitan especializarse en su propia materia y en las TIC
· La interfaz en la que crea el profesor es diferente a la del alumno.