251205899-Ingenieria-Civil

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Benemérita Universidad Autónoma de Puebla 
 
 
 
 
 
 
 
Facultad de Ingeniería 
 
Proyecto 
Actualización del Plan de Estudios de Ingeniería Civil 
 
Generación 2009 
 
 
 
Febrero 2009 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PE de la Licenciatura en Ingeniería Civil 1
 
 
 
I. Datos generales 
 
 
Nombre: 
 Licenciatura en Ingeniería Civil 
Nivel Educativo: Licenciatura 
Modalidad Educativa: Presencial 
Duración 
 Dedicación en horas 
(min/máx.): 5344 / 5584 
 Periodos: 10 
 Créditos mínimos y máximos: 310 / 325 
Tipo de programa: Científico-Práctico 
Certificado o Título que se otorga: Ingeniero Civil 
Unidad Académica Facultad de Ingeniería 
Generación: 2009 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PE de la Licenciatura en Ingeniería Civil 2
 
II. Justificación 
 
El desarrollo de un país está íntimamente ligado a sus recursos y a la forma de aprovecharlos. 
No es suficiente contar con una gran riqueza natural si ésta no es empleada en beneficio de la 
sociedad presente y futura. A tal efecto es imprescindible contar con la infraestructura 
necesaria para la extracción, procesamiento y distribución de bienes y servicios. 
No es posible pensar en salud pública sin contar con caminos que hagan posible el 
acceso a los servicios, sin que se cuente con una clínica o que la población carezca de agua 
potable y drenaje. 
Sería ingenuo considerar el desarrollo del campo sin contar con bodegas de 
almacenamiento para insumos y productos o sin un sistema de irrigación que permita cultivos 
durante todo el año. 
La generación de energía se reduciría a menos de la mitad de no existir presas de 
almacenamiento. 
El desarrollo de los grandes centros urbanos hace necesaria la ejecución de obras 
viales amplias y diseñadas de tal forma que permitan un tránsito más ágil y seguro de bienes y 
personas, de tal forma que el tiempo de uso de vehículos automotores disminuya y con ello la 
contaminación. 
Todo lo anterior y muchas obras más es lo que se denomina infraestructura básica y 
está planteada como prioritaria dentro del Plan Nacional de Desarrollo de nuestro país, 
tanto como en el Plan Estatal de desarrollo del Estado de Puebla. Los profesionales a 
quienes corresponde la tarea de planeación, análisis, diseño, construcción, operación, 
mantenimiento y rehabilitación de obras civiles para el desarrollo urbano, industrial, 
habitacional, de infraestructura, de prevención y recuperación ambiental, son los 
ingenieros civiles. 
De esta forma, la labor de los ingenieros civiles no se ciñe simplemente al empleo de 
técnicas y tecnología, sino que su papel trasciende hacia las esferas sociales, ya que en 
sus manos está el proporcionar bienestar y seguridad a una familia, un municipio, un estado o 
una nación. 
El Colegio de Ingeniería Civil de la Facultad de Ingeniería de la Benemérita 
Universidad Autónoma de Puebla, con antecedentes desde el año 1878 y con funciones 
ininterrumpidas desde hace más de 70 años, ha contribuido con la formación de 
profesionales, conscientes del impacto social de su trabajo, que han modelado en gran medida 
a nuestra región y al país en cada una de sus etapas de desarrollo. 
Los conocimientos actualizados y pertinentes del programa, las instalaciones físicas 
como aulas, laboratorios, biblioteca y la buena administración han permitido al colegio alcanzar 
los estándares de calidad otorgados por instituciones como CIEES y CACEI. 
La modalidad educativa en la que se oferta el PE de Ingeniería Civil es, 
escolarizada con clases presenciales que se enriquecen con el desarrollo de otros escenarios 
de aprendizaje entre los que destacan la realización de prácticas de laboratorio y de campo, así 
como de viajes de estudio, la participación en concursos internos y externos, la realización de 
práctica profesional, la asistencia a congresos y seminarios estudiantiles y profesionales, la 
oportunidad de efectuar intercambios estacionales con otras instituciones que imparten 
programas compatibles, todo lo cual favorece la movilidad y amplia el horizonte de los 
estudiantes. 
El desarrollo de la Investigación en la Ingeniería Civil de manera global ha sido 
paulatino, pero sin cambios drásticos que puedan diferenciar a una comunidad de otra con 
recursos y economía similares. 
Tratándose de materiales , podemos mencionar los siguientes: 
Geosintéticos: Mejoran las propiedades de suelos, terracerías y pavimentos con 
diversas finalidades, entre ellas: modifican el comportamiento de los elementos de contención, 
PE de la Licenciatura en Ingeniería Civil 3
favorecen u obstaculizan el paso de fluidos, aportan capacidad de resistencia a la tensión en el 
suelo, agilizan procesos constructivos, flexibilizan el comportamiento de elementos de 
retención, etc. 
Polímeros termoplásticos: Mejoran las propiedades de los asfaltos, se emplean para 
cubiertas ligeras y refuerzo de estructuras dañadas, pueden sustituir elementos de concreto y 
emplearse como impermeabilizantes, se emplean para tuberías domésticas, tuberías de 
conducción de agua potable para zonas urbanas, sustituyendo al concreto, al cobre y al PVC 
(Policarbonato, poliestireno, polipropileno, neumáticos reciclados). 
Fibras de carbono: Empleadas para la rehabilitación y reforzamiento de estructuras de 
concreto dañadas. 
Resinas epóxicas: Utilizadas para unir materiales constructivos con resistencia superior 
a los propios materiales, fabricación de pinturas en polvo y pisos con acabado tipo espejo. 
Concretos de alto comportamiento: Con resistencias cercanas a las del acero y alta 
durabilidad que emplean resinas o aditivos denominados de tercera generación. 
Vidrio estructural: reforzado con fibra de vidrio para la construcción de muros de carga 
con apariencia translúcida o transparente. 
Dentro de los cambios recientes en cuanto a la manera de concebir y analizar cierto 
tipo de estructuras se tienen dos nuevos criterios de análisis y diseño: el análisis estático no 
lineal o “push over” y el criterio de diseño por desempeño. 
Sin duda alguna, cambios significativos que afectan directamente la labor de los 
ingenieros es la constante reforma de leyes, como la Ley de Obra Pública, la Ley del IMSS, del 
ISSSTE, etc.; reglamentos, como los de construcción y que se varían incluso de municipio en 
municipio; códigos y normas, como las del Distrito Federal que son empleadas en el centro y 
sureste del país o las de SCT que aplican a todo el país. 
Actualmente se cuenta también con equipos para medición y pruebas de mayor 
precisión, más livianos, más versátiles o automatizados, no obstante los parámetros a medir 
siguen siendo esencialmente los mismos. 
Cabe mencionar que actualmente se cuenta con maquinaria sumamente especializada 
y que permite construir pilas de cimentación, canales hidráulicos, sistemas de drenaje, edificios 
altos de concreto, etc., con un mínimo de personal y en tiempos realmente cortos. 
Sin ser exclusivo de la ingeniería, el empleo de computadoras y de software 
especializado ha mejorado las posibilidades de optimizar alternativas de diseño y operación en 
menor tiempo. 
Este tipo de avances son los que se han tomado en cuenta para ofrecer un programa 
actualizado de manera que los alumnos conozcan aún antes de egresar las formas actuales de 
diseñar y construir, sin menoscabo de poder incorporar el conocimiento de cambios 
significativos por aparecer, en las materias diseñadas para tal fin, esto es, las materias 
optativas. 
 
III. Objetivos 
General 
Formar de manera integral profesionales de la Ingeniería Civil en las áreas de Construcción, 
Hidráulica, Geotecnia y Estructuras, que realicen práctica profesional para desarrollar 
capacidades de comprensión e interpretación de textos, diagramas, planos, especificaciones, 
etc.; habilidades para plantear problemas y proponer soluciones; de comunicación oral, escrita 
y en forma gráfica, ya sea manualmente o bien, empleando las herramientas tecnológicas 
actualesy valores éticos y morales como la honestidad, responsabilidad, cuidado del medio 
ambiente y el espíritu de servicio. A fin de permitirles integrarse y desarrollarse exitosamente 
en la actividad productiva propia de su especialidad en cualquiera de sus áreas, pudiendo 
aplicar sus conocimientos tanto en el ámbito público como en el privado, y de esta manera, 
participar activamente en el desarrollo de nuestra sociedad, tomando como fundamento los 
seis pilares de la educación planteados en el Modelo Universitario Minerva. Propiciando la 
PE de la Licenciatura en Ingeniería Civil 4
curiosidad por el conocimiento, mostrando la manera correcta de hacer su trabajo, fomentando 
la convivencia, con espíritu emprendedor y mente abierta para aceptar los cambios que en 
materia de tecnología y normatividad son cada vez más frecuentes de tal manera que les abra 
el camino para ser profesionales de éxito y personas de valor para su familia y sociedad. 
Específicos 
 
• Adquirir los conocimientos y habilidades en Física, Química y Matemáticas necesarias 
para abordar el estudio de las materias formativas de la Ingeniería Civil 
• Identificar las leyes de la Mecánica de la Construcción así como su empleo para el 
análisis y diseño de los sistemas portantes de las estructuras, considerando la 
legislación y normatividad vigentes, aplicando tecnología moderna. 
• Tendrá un claro conocimiento del comportamiento mecánico de los suelos, estará 
habilitado en las técnicas para determinar las características físicas, mecánicas e 
hidráulicas de los mismos para aplicarlas en la solución de problemas relacionados con 
las cimentaciones, vías terrestres, estructuras de contención y mejoramiento de las 
propiedades de los suelos. 
• Contará con habilidades y conocimientos en la evaluación, planeación, organización, 
presupuestación de los procesos constructivos y de los sistemas de administración 
asociados a ellos. 
• Tendrá claramente definidos los materiales y procesos constructivos empleados 
actualmente y conocerá de las tendencias futuras. 
• Contará con las capacidades para efectuar labores de Supervisión y mantenimiento de 
obras civiles. 
• Adquirirá conocimiento de las leyes que rigen el comportamiento de los fluidos en 
reposo y movimiento y será capaz de aplicarlas en el análisis y diseño de sistemas de 
extracción, conducción, almacenamiento y tratamiento de agua. 
IV. Perfil deseable de ingreso 
• Son características personales deseables para ingresar a la carrera de Ingeniería Civil: 
• Poseer conocimientos de Física, Matemáticas y Redacción; habiendo cursado el 
Bachillerato en el área de ciencias exactas o equivalente. 
• Habilidad para comunicarse con las personas independientemente de su situación 
socioeconómica o nivel educativo, para integrarse a equipos de trabajo y en la lectura y 
comprensión de textos. 
• Honestidad, responsabilidad, liderazgo, humanismo y respeto. 
V. Perfil de la carrera 
• Tiene gran amplitud de acción con relación al bienestar y desarrollo de la sociedad. 
• Está íntimamente ligada a proporcionar el hábitat del hombre construyendo viviendas 
particulares o de interés social, hospitales, estadios, museos, escuelas, iglesias, 
supermercados, etc. 
• Está comprometida con el desarrollo de la sociedad construyendo puentes, presas, 
canales, carreteras, aeropuertos, desarrollos industriales y demás obras de 
infraestructura básica. 
• Facilita la inserción en el mercado laboral en organizaciones públicas y privadas, o 
bien, como profesional independiente mediante la práctica profesional y los convenios 
de colaboración. 
• Permite a los estudiantes el intercambio con otros programas de la División de Estudios 
Superiores de Ingeniería y Tecnología, facilitando la participación en proyectos 
interdisciplinarios y transdisciplinarios o si así lo desea, realizar intercambios en 
universidades del país o fuera de él. 
 
VI. Perfil de egreso 
El egresado de Ingeniería Civil tendrá los conocimientos y habilidades necesarios para 
incorporarse a la vida productiva ya sea en la iniciativa privada o en instituciones de gobierno 
PE de la Licenciatura en Ingeniería Civil 5
relacionadas con el proyecto, diseño construcción y mantenimiento de infraestructura o de obra 
particular: Tendrá también los elementos para crear su propia empresa con espíritu 
emprendedor. 
Será capaz de continuar su aprendizaje adaptándose a los cambios económicos, de 
tecnología y legislación por venir, facilitado por el conocimiento de un segundo idioma. 
Entenderá la justicia social como forma de vida, tendrá presente el impacto social y ambiental 
de las obras en que participe actuando con ética y espíritu de servicio. 
 
VII. Plan de estudios 
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla 
 Vicerrectoría de Docencia 
Matriz 1: Relación de Asignaturas por Niveles de Formación, Horas Teoría, Práctica y de 
Trabajo Independiente 
Programa Educativo 2009: Licenciatura en Ingeniería Civil 
 
1. Unidad Académica: Facultad de Ingeniería 
2. Modalidad educativa: Escolarizada 
3. Título que se otorga: Ingeniero Civil 
4. Niveles contemplados en el mapa curricular: básico y formativo 
5. Créditos mínimos y máximos para la obtención del título: 310/325 
6. Horas mínimos y máximos para la obtención del título: 5344/5584 
 
No  Código  Asignaturas 
HT/HP 
por 
periodo 
HT/HP 
por 
semana
Total 
Créditos 
por 
periodo 
Requisitos 
      Nivel Básico             
      1) Área de Formación General Universitaria 
   LMED11908 
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento 
Complejo*  64  4  4  SR 
   LMED111008 
Desarrollo de Habilidades en el Uso de las 
Tecnologías de la Información y de la 
Comunicación  64  4  4  SR 
   LMED111508  Formación Humana y Social  64  4  4  SR 
      Innovación y Talento Universitario  64  4  4  SR 
      Subtotal Área FGU  256  16  16    
      2) Área de Ciencias básicas y Matemáticas             
   MATERIA 1  FÍSICA GENERAL CON LABORATORIO  80  5  5  SR 
   MATERIA 3  PRECÁLCULO  80  5  5  SR 
   MATERIA 4  PERFIL DE LA INGENIERÍA  80  5  5  SR 
   MATERIA 5  ÁLGEBRA LINEAL  80  5  5  SR 
   MATERIA 7  ESTÁTICA  80  5  5  MATERIA 1 
   MATERIA 9  CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL  80  5  5  MATERIA 3 
   MATERIA 11  INFORMÁTICA Y PROGRAMACIÓN  80  5  5  SR 
   MATERIA 13  MECÁNICA DE SÓLIDOS I  80  5  5  MATERIA 7 
   MATERIA 14  CINEMÁTICA Y DINÁMICA  80  5  5  MATERIA 7 
   MATERIA 15  CÁLCULO DE VARIAS VARIABLES  80  5  5  MATERIA 9 
   MATERIA 17  MÉTODOS NUMÉRICOS Y PROGRAMACIÓN  80  5  5  MATERIA 11 
   MATERIA 20  QUÍMICA GENERAL  80  5  5  SR 
   MATERIA 21  ECUACIONES DIFERENCIALES  80  5  5  MATERIA 15 
   MATERIA 23  PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA  80  5  5  SR 
   MATERIA 32  MECÁNICA DE SÓLIDOS II  80  5  5  MATERIA 13 
     
Subtotal Área de Ciencias básicas y 
Matemáticas  1200  75  75    
PE de la Licenciatura en Ingeniería Civil 6
      2) Área de Cursos complementarios             
   MATERIA 2  DIBUJO TECNICO ASISTIDO POR COMPUTADORA  80  5  5  SR 
   MATERIA 30  TEORÍA DE SISTEMAS  80  5  5  SR 
   MATERIA 8  METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN  48  3  3  SR 
      Subtotal Área de Cursos complementarios  208  13  13    
      Nivel Formativo             
      2) Área de Estructuras             
   MATERIA 19  ESTRUCTURAS ISOSTÁTICAS  80  5  5  MATERIA 13 
   MATERIA 25  ANÁLISIS ESTRUCTURAL   80  5  5  MATERIA 19 
   MATERIA 26 
TECNOLOGÍA DEL CONCRETO CON 
LABORATORIO  80  5  5  SR 
   MATERIA 31  ANÁLISIS SÍSMICO DE EDIFICIOS  80  5  5  MATERIA 25 
   MATERIA 37  DISEÑO DE ELEMENTOS DE ACERO   80  5  5  MATERIA 25 
   MATERIA 38  DISEÑO DE ELEMENTOS DE CONCRETO I  80  5  5  MATERIA 26 
   MATERIA 43  DISEÑO ESTRUCTURAL I  80  5  5  MATERIA 37 
   MATERIA 44  DISEÑO DE ELEMENTOS DE CONCRETO II  80  5  5  MATERIA 38 
   MATERIA 49  DISEÑO ESTRUCTURAL II  80  5  5 
MATERIA 43, 
MATERIA 44 
      Subtotal Área de Estructuras  720  45  45    
      3) Área de  Geotecnia             
   MATERIA27  GEOLOGÍA CON LABORATORIO  80  5  5  MATERIA 20 
   MATERIA 33  MECÁNICA DE SUELOS I CON LABORATORIO  80  5  5  MATERIA 27 
   MATERIA 39  MECÁNICA DE SUELOS II CON LABORATORIO  80  5  5  MATERIA 33 
   MATERIA 45  VÍAS TERRESTRES  I CON LABORATORIO  80  5  5  MATERIA 39 
   MATERIA 51  VÍAS TERRESTRES II CON LABORATORIO  80  5  5  MATERIA 45 
      Subtotal Área de Geotecnia  400  25  25    
      4) Área de Hidráulica             
   MATERIA 29  HIDRÁULICA  I CON LABORATORIO  80  5  5  MATERIA 23 
   MATERIA 35  HIDRÁULICA II CON LABORATORIO  80  5  5  MATERIA 29 
   MATERIA 36  HIDROLOGÍA  80  5  5  MATERIA 23 
   MATERIA 41  OBRAS HIDRÁULICAS I  80  5  5  MATERIA 35 
   MATERIA 42 
INSTALACIONES HIDRÁULICAS SANITARIAS Y DE 
GAS  80  5  5  S  R
   MATERIA 47  OBRAS HIDRÁULICAS II  80  5  5  MATERIA 41 
   MATERIA 48  AGUA POTABLE CON LABORATORIO  80  5  5  SR 
   MATERIA 53  OBRAS HIDRÁULICAS III  80  5  5  M  ATERIA 47
   MATERIA 54  ALCANTARILLADO CON LABORATORIO  80  5  5  MATERIA 48 
      Subtotal Área de Hidráulica  720  45  45    
      5) Área de Construccion             
   MATERIA 10  TOPOGRAFÍA Y PRÁCTICAS I  160  10  10  SR 
   MATERIA 16  TOPOGRAFÍA Y PRÁCTICAS II  160  10  10  MATERIA 10 
   MATERIA 22  PROCESOS CONSTRUCTIVOS I   80  5  5  S  R
   MATERIA 28  PROCESOS CONSTRUCTIVOS II   80  5  5  MATERIA 22 
   MATERIA 34 
ADMINISTRACIÓN DE MÁQUINARIA DE 
CONSTRUCCIÓN  80  5  5  MATERIA 28 
   MATERIA 40  INGENIERíA DE COSTOS  80  5  5  MATERIA 34 
   MATERIA 46  ORGANIZACIÓN    DE OBRAS  80  5  5  MATERIA 40 
   MATERIA 52  ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS  80  5  5  MATERIA 46 
      Subtotal Área de Construcción  800  50  50    
      8) Integración disciplinaria             
      8.1) Práctica Profesional Crítica             
        
HPPC/HTI 
por 
periodo 
HP/HT 
por 
semana 
Total de 
Créditos 
por 
periodo    
      Servicio Social  480     10 
70% créditos 
cubiertos 
      Práctica Profesional  160     5 
80% créditos 
cubiertos 
      8.2) Asignaturas integradoras             
        
HP‐HT / 
HTI 
(proyectos 
de 
impacto 
social) por 
periodo 
HP/HT 
por 
semana 
Total de 
Créditos 
por 
periodo    
   MATERIA 50  PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO  80  5  6  SR 
      Subtotal Integración Disciplinaria  720  5  21    
      Subtotal Nivel Formativo             
      9) Optativas             
      9.1) Disciplinarias (obligatorias)             
   MATERIA 55  OPTATIVA I  80  5  5  Práctica profesional
   MATERIA 56  OPTATIVA II  80  5  5  Práctica profesional
   MATERIA 57  OPTATIVA III  80  5  5  Práctica profesional
   MATERIA 58  OPTATIVA IV  80  5  5  Práctica profesional
PE de la Licenciatura en Ingeniería Civil 7
PE de la Licenciatura en Ingeniería Civil 8
1HT/HP: Horas Teoría/Horas Práctica (16 horas=1 crédito por periodo) 
      Subtotal Optativas Disciplinarias  320  20  20    
      Total mínimos  5,344  274  310    
      9.2) Complementarias (opcionales)             
   MATERIA 59  INSTALACIONES ELÉCTRICAS  80  5  5  SR 
   DESIT I  OPTATIVA DESIT I  80  5  5  SR 
   DESIT II  OPTATIVA DESIT II  80  5  5  SR 
      Subtotal Optativas Complementarias  240  15  15    
      Total máximos  5,584  309  325    
2HTI: Horas de Trabajo Independiente  (20 horas=1 crédito por semestre) 
3HPPC: Horas de Práctica Profesional Crítica (50 horas=1 crédito por periodo) 
4TH: Total de horas 
5TC: Total de créditos 
INGENIERÍA CIVIL RUTA ACADÉMICA PARA 5 AÑOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
OTOÑO PRIMAVERA INTERPERIODO OTOÑO PRIMAVERA INTERPERIODO OTOÑO PRIMAVERA INTERPERIODO OTOÑO PRIMAVERA INTERPERIODO OTOÑO PRIMAVERA
FÍSICA GENERAL 
CON 
LABORATORIO
ESTÁTICA MECÁNICA DE SÓLIDOS I
ESTRUCTURAS 
ISOSTÁTICAS
ANÁLISIS 
ESTRUCTURAL 
ANÁLISIS SÍSMICO 
DE EDIFICIOS
DISEÑO DE 
ELEMENTOS DE 
ACERO 
DISEÑO 
ESTRUCTURAL I
DISEÑO 
ESTRUCTURAL II OPTATIVA I
DIBUJO TECNICO 
ASISTIDO POR 
COMPUTADORA
METODOLOGÍA DE 
LA 
INVESTIGACIÓN
CINEMÁTICA Y 
DINÁMICA
QUÍMICA 
GENERAL
TECNOLOGÍA DEL 
CONCRETO CON 
LABORATORIO
MECÁNICA DE 
SÓLIDOS II
DISEÑO DE 
ELEMENTOS DE 
CONCRETO I
DISEÑO DE 
ELEMENTOS DE 
CONCRETO II
PROYECTO DE 
INVESTIGACIÓN Y 
DESARROLLO
OPTATIVA II
PRECÁLCULO
CÁLCULO 
DIFERENCIAL E 
INTEGRAL
CÁLCULO DE 
VARIAS 
VARIABLES
ECUACIONES 
DIFERENCIALES
GEOLOGÍA CON 
LABORATORIO
MECÁNICA DE 
SUELOS I CON 
LABORATORIO
MECÁNICA DE 
SUELOS II CON 
LABORATORIO
VÍAS TERRESTRES 
I CON 
LABORATORIO
VÍAS 
TERRESTRES II 
CON 
LABORATORIO
OPTATIVA III
PERFIL DE LA 
INGENIERÍA
TOPOGRAFÍA Y 
PRÁCTICAS I
TOPOGRAFÍA Y 
PRÁCTICAS II
PROCESOS 
CONSTRUCTIVOS I 
PROCESOS 
CONSTRUCTIVOS 
II 
ADMINISTRACIÓN 
DE MÁQUINARIA 
DE CONSTRUCCIÓN
INGENIERIA DE 
COSTOS
ORGANIZACIÓN 
DE OBRAS
ADMINISTRACIÓN 
DE PROYECTOS OPTATIVA IV
ÁLGEBRA LINEAL INFORMÁTICA Y PROGRAMACIÓN
MÉTODOS 
NUMÉRICOS Y 
PROGRAMACIÓN
PROBABILIDAD Y 
ESTADÍSTICA
HIDRÁULICA I 
CON 
LABORATORIO
HIDRÁULICA II 
CON 
LABORATORIO
OBRAS 
HIDRÁULICAS I
OBRAS 
HIDRÁULICAS II
OBRAS 
HIDRÁULICAS III
DESARROLLO DE 
HABILIDADES EN 
EL USO DE LAS 
TECNOLOGÍAS DE 
LA INFORMACIÓN 
Ó
INNOVACIÓN Y 
TALENTO 
UNIVERSITARIO
DESARROLLO DE 
HABILIDADES DEL 
PENSAMIENTO 
COMPLEJO
FORMACIÓN 
HUMANA Y SOCIAL
TEORÍA DE 
SISTEMAS HIDROLOGÍA
INSTALACIONES 
HIDRÁULICAS 
SANITARIAS Y DE 
GAS
AGUA POTABLE 
CON 
LABORATORIO
ALCANTARILLADO
CON LABORATORIO
TOPOGRAFÍA Y 
PRÁCTICAS I
TOPOGRAFÍA Y 
PRÁCTICAS II
INSTALACIONES 
ELÉCTRICAS OPTATIVA DESIT I OPTATIVA DESIT II
MATERIAS QUE OPCIONALMENTE SE PUEDEN CURSAR CON OTRA CARRERA DE LA UNIDAD ACADÉMICA MATERIAS OPCIONALES IMPARTIDAS POR OTRO PROGRAMA
P
R
Á
C
TI
C
A
 P
R
O
FE
S
IO
N
A
L
 
PE de la Licenciatura en Ingeniería Civil 9
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla 
 Vicerrectoría de Docencia 
Matriz 4: Mapa Curricular 
Programa Educativo 2009: Licenciatura en Ingeniería Civil 
 
1. Unidad Académica: Facultad de Ingeniería 
2. Modalidad educativa: Escolarizada 
3. Título que se otorga: Ingeniero Civil 
4. Niveles contemplados en el mapa curricular: básico y formativo 
5. Créditos mínimos y máximos para la obtención del título: 310/325 
6. Horas mínimos y máximos para la obtención del título: 5344/5584 
VIII. Descripción de la estructura curricular 
El programa de desarrollará en la modalidad escolarizada. 
El número de materias en la fase básica es de 15 (26%), el número de asignaturas 
complementarias es de 3 (5%), las asignaturas de formación general universitaria son 4 (7%) y 
el resto la componen las asignaturas disciplinarias 36 (62%). 
El diseño del programa tiene contemplada materias antecedentes y subsecuentes para 
lograr una coherencia en la adquisición de conocimientos y en el logro de habilidades, actitudes 
y valores a lo largo de la carrera. Los requisitos para cada asignatura se muestran en la matriz 
I, mientras que en las rutas académicas que se muestran en el anexo, se encuentran indicadas 
con flechas tanto las materias precedentes como subsecuentes para cada nivel. 
Para que un estudiante pueda acceder a las asignaturas del nivel formativo a partir del 
quinto periodo, con excepción del área de construcción, será necesario haber acreditado por lo 
menos el 70% de las asignaturas del nivel básico. Para poder realizar el servicio social deberá 
haber acreditado al menos el 75% del total de asignaturas del programa. Se plantea que la 
práctica profesional sea realizada en el último interperiodo de la duración normal del programa 
(5 años), siendo requisito tener liberada dicha práctica profesional para poder cursar las 
materias optativas. 
Ni el servicio social ni las prácticas profesionales se plantean como asignatura para 
ofrecer libertad a los alumnos de acomodar su horario para cumplir con estas obligaciones y a 
la administración de la Facultad para efectuar convenios, no obstante, se recomienda que la 
práctica profesional sea realizada en el interperiodo previo a la culminación de los créditos. El 
desarrollo de estas actividadesdentro del tiempo recomendado para cursar el programa 
permitirá una retroalimentación de los prestadores hacia el programa. Las cartas de liberación 
serán los documentos necesarios para que se asignen los créditos correspondientes. 
La lengua extranjera deberá ser acreditada de acuerdo a los lineamientos del CELE de 
la BUAP, como requisito para la titulación. Para tal efecto el estudiante podrá elegir entre las 
siguientes lenguas: Inglés, Francés, Alemán, Italiano ó Portugués. 
La asignatura Instalaciones Eléctricas, ofertada por el Colegio de Ingeniería Eléctrica 
de la Facultad, es opcional y podrá ser cursada o no a libre decisión del estudiante. De igual 
forma, el estudiante podrá complementar su formación cursando hasta dos optativas ofertadas 
por la DESIT, sin que esto sea obligatorio. 
Las materias Topografía y Prácticas I y Topografía y Prácticas II, podrán ser cursadas 
tanto en el programa educativo como en el programa de Ingeniería Topográfica y Geodésica de 
la Facultad. 
La matriz 1. Tiene el propósito de presentar la relación de asignaturas que integran el mapa 
curricular por niveles: básico y formativo, por áreas de conocimiento en relación a cada nivel; 
de igual forma las horas de teoría-práctica, de práctica profesional crítica y de trabajo 
independiente por asignatura y el equivalente en créditos por rubro y el total de cada una de 
ellas por periodo escolar, además los requisitos que se establecen para cursar algunas de las 
asignaturas. 
El PE tiene un total de 58 o 61 asignaturas de las cuáles 58 son obligatorias y 3 son 
opcionales sin que se rebasen 15 créditos. Los créditos mínimos para obtener el grado son 
310, que corresponden a 5344 horas y los créditos máximos son 325 correspondientes a 5588 
horas. 
 
PE de la Licenciatura en Ingeniería Civil 10
La matriz 4, es la representación gráfica de la organización para abordar el objeto de estudio 
de la disciplina de Ingeniería Civil en lo que corresponde al nivel licenciatura, misma que se 
presenta y describe a continuación. 
Áreas 
La estructura curricular del PE de la Licenciatura en Ingeniería Civil está diseñada en cinco 
áreas del conocimiento: 
Ciencias básicas y Matemáticas, Construcción, Estructuras, Geotecnia e 
Hidráulica, cuyos objetivos y descripción se han comentado anteriormente. 
Ejes Transversales y Área de Formación General Universitaria 
En el marco del Modelo Universitario Minerva se establecen cinco ejes transversales que 
impregnan el desarrollo curricular, para lograr la “formación integral y pertinente del estudiante”, 
los que deberán ser impulsados de manera colaborativa y permanente, a través de los 
diferentes actores del proceso educativo: directivos, académicos, tutores y estudiantes. 
• Formación Humana y Social 
• Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Superior y Complejo (DHPSC), 
• Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la Información y la 
Comunicación (DHTIC) 
• Lenguas Extranjeras 
• Educación para la Investigación 
Los primeros cuatro inician como asignaturas del área de Área de Formación General 
Universitaria (FGU) (6.9% de 58) con 16 Créditos, 256 horas de teoría-práctica. 
Formación Humana y Social: Para la dimensión ético política, los académicos 
promoverán durante el proceso educativo la Educación para la Paz, como garante de actitudes 
no violentas y solidarias que favorecen un clima social incorporando acciones que promuevan 
la convivencia democrática, plural y responsable; el pensamiento crítico, el respeto a los 
derechos de los otros y al medio ambiente, a través de debates, conferencias, simulaciones, 
foros campañas de protección al medio ambiente, concursos, escenarios de desarrollo, trabajar 
estudios de caso en las asignaturas, entre otras estrategias. 
Para la dimensión de estética y arte, en el proceso educativo los académicos 
desarrollarán en el estudiante habilidades para la vida, para el análisis, la reflexión, el juicio 
crítico, para utilizar símbolos, leer imágenes complejas, comunicarse creativamente y pensar 
soluciones antes no imaginadas, así mismo, motivarán a los estudiantes a participar en 
actividades culturales de la Universidad, además organizarán con los estudiantes eventos 
culturales, como conferencias, visitas guiadas a organismos culturales, obras de teatro, 
conciertos, exposiciones, recitales . 
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo: en este eje los académicos 
promoverán durante el proceso educativo la metacognición en el estudiante durante su 
trayectoria escolar, así mismo, la solución de problemas, utilizando las metodologías del 
pensamiento complejo, en todas las asignaturas del PE. 
Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la Información y la 
Comunicación (DHTIC): Los académicos promoverán para el logro de los objetivos de 
aprendizaje que los productos académicos de los estudiantes sean diseñados, a través de las 
TIC’s utilizando los laboratorios de cómputo y disciplinarios, bibliotecas, auditorios, plataformas 
virtuales, Radio BUAP, Complejo Cultural. 
PE de la Licenciatura en Ingeniería Civil 11
Lenguas: Para impulsar este eje, los académicos implementarán estrategias para que 
el estudiante desarrolle habilidades para comunicarse a través de la expresión oral y escrita en 
una segunda lengua y en la lengua materna, para la comprensión de textos, y/o artículos, 
estancias en otros países, participación en comunidades virtuales, videoconferencias, 
intercambio académico, entre otros. 
Educación para la Investigación: Los académicos implementarán estrategias para 
desarrollar en el estudiante las habilidades de investigación, en cada una de las asignaturas del 
PE, con el fin de mejorar las experiencias de aprendizaje, generando una cultura de la 
indagación, el descubrimiento y la construcción de nuevos conocimientos. 
Este eje será impulsado por las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento 
(LGAC) que desarrollan los Cuerpos Académicos (CA), mismas que se encuentran en 
desarrollo dentro del programa. 
 Asignaturas Optativas 
Las asignaturas optativas son electivas, cuatro de ellas, disciplinarias, son obligatorias y tres 
son opcionales, y están consideradas para permitir que el PE ofrezca mayor flexibilidad 
académica al estudiante. Además tienen el propósito de permitir al estudiante profundizar en 
algunas de las áreas el conocimiento disciplinario con otras DES o en otras IES en los ámbitos 
Nacional e Internacional, para fortalecer el perfil de egreso en un abanico de posibilidades. 
 Optativas disciplinarias: 
Cada área académica ofertará las cuatro optativas disciplinarias para brindar la libertad al 
estudiante de complementar su formación ya sea en una sola área, seleccionando una de cada 
área o combinaciones de ellas. 
Optativas complementarias: 
Estas asignaturas son tres y son opcionales, una de ellas es Instalaciones Eléctricas, que 
ofertará el Programa de Ingeniería Mecánica – Eléctrica de la Facultad de Ingeniería, y las 
otras dos podrán ser elegidas en cualquiera de los 18 programas de la DESIT bajo la asesoría 
del tutor académico. 
IX. Integración social 
El Modelo Universitario Minerva (MUM) contempla como eje de desarrollo de las actividades 
educativas, de investigación e integración social, “la formación integral y pertinente del 
estudiante”, para ello el proceso de aprendizaje-enseñanza se sustenta en la orientación 
pedagógica del constructivismo socio cultural, considerando las principales aportaciones del 
humanismo crítico y los seis pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a ser, 
aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a emprender y aprender a desaprender. 
De acuerdo a los fundamentos teóricos y filosóficos que sustentan al MUM: la 
educación a lo largo de toda la vida, la educación para la ciudadanía y la participación activa en 
la sociedad, la consolidación de los derechos humanos, el desarrollo sustentable, la 
democracia y la paz, todo dentro de un contextode interculturalidad, multiculturalidad y justicia, 
se hace necesario incluir en el desarrollo curricular de los PE el Programa de Integración Social 
para articular la formación de los estudiantes con problemas sociales actuales en contextos de 
intervención multidisciplinarios en los ámbitos local, regional, nacional e internacional. 
Este programa tiene los siguientes propósitos: 
General 
PE de la Licenciatura en Ingeniería Civil 12
Promover el compromiso social de los universitarios mediante su incorporación a proyectos 
generados por la institución, la unidad académica, organismos sociales o gubernamentales, 
para contribuir al desarrollo justo y equitativo de la sociedad, incidiendo particularmente en 
comunidades y grupos vulnerables, para con ello fortalecer el proceso de aprendizaje-
enseñanza así como la formación integral y pertinente. 
Específicos 
 Generar nuevos escenarios de desarrollo para favorecer los aprendizajes significativos de 
los estudiantes. 
 Promover actitudes y valores enmarcados en los pilares de la educación, concretados en 
la tolerancia, empatía, pluralidad, democracia, respeto del derecho de los otros y al medio 
ambiente, bajo los principios de igualdad y multiculturalidad. 
 Favorecer la integración de la teoría, la práctica profesional y la investigación de manera 
interdisciplinaria. 
 Promover el trabajo cooperativo en grupos multidisciplinarios. 
 Elevar el potencial de desarrollo del país. 
 Incidir en la calidad de vida de comunidades y grupos vulnerables. 
Los programas de integración social que se desarrollan en la Facultad de Ingeniería 
son: 
• Programas de Fomento al Deporte (participación en la Universidad) 
• Programas de fomento a al Cultura (Difusión Cultural de la Institución) 
• Programa de Fomento a nuestra Tradiciones 
• Convenios de colaboración con: 
• Comisión Federal de Electricidad 
• Colegio de Valuadotes del Estado de Puebla 
• Colegio de Ingenieros Civiles del Estado de Puebla 
• PEMEX 
• Secretaría de Comunicaciones y Transportes federal 
• AECO 
PE de la Licenciatura en Ingeniería Civil 13
 
X. Formas de Titulación 
Los estudiantes que hayan cubierto el 100% de los créditos mínimos podrán optar por 
cualquiera de las siguientes formas de titulación: 
• Tesis y examen profesional. 
• Obtención de un testimonio en el Examen General de Conocimientos (EGEL) del 
CENEVAL. 
• Titulación por reconocimiento al desempeño académico. 
• Seminario de titulación con tesina. 
• Acreditación de un porcentaje de créditos de maestría. 
• Experiencia profesional con reporte. 
Los requisitos a cumplir para cada una de estas modalidades serán los que se aprueben en el 
CUA de la Facultad. 
XI. Perfil del profesorado 
El docente conoce ampliamente la asignatura que ha de impartir y el área en la que ésta se 
ubica, asimismo cuestiona y adquiere nuevos conocimientos relacionados con el aprendizaje 
de las ciencias de la disciplina, favoreciendo así una mente abierta y la aceptación de nuevos 
paradigmas. 
Maneja los métodos y técnicas de enseñanza habitual, sabe diseñar ambientes de aprendizaje, 
prepara actividades, dirige el trabajo de los estudiantes, evalúa adecuadamente y, participa en 
la aplicación innovadora del conocimiento. 
Maneja adecuadamente las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC’s) 
Posee la experiencia profesional o docente que la materia requiere. 
Muestra compromiso con el Colegio, la Academia y con la Benemérita Universidad Autónoma 
de Puebla. 
Posee valores como: honestidad, responsabilidad, liderazgo, humanismo y respeto. 
Cumple con lo indicado en el Reglamento de Ingreso, Promoción y Permanencia del Personal 
Académico (RIPPPA) de la BUAP. 
 
 
 
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