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La Importancia de la Educación Socioemocional en la Formación Docente pel esencial en la formación de docentes comprometidos y competentes. Al equipar a los futuros maestros con habilidades socioemocionales, se está preparando a una generación de educadores capaces de crear un entorno de aprendizaje positivo, empático y efectivo. La inversión en la educación socioemocional en la formación docente contribuirá a la mejora de la calidad de la enseñanza y, en última instancia, al éxito de los estudiantes. Bibliografía 1. Brackett, M. A., Rivers, S. E., & Salovey, P. (2011). Emotional intelligence: Implications for personal, social, academic, and workplace success. Social and Personality Psychology Compass, 5(1), 88-103. 2. Jennings, P. A., & Greenberg, M. T. (2009). The prosocial classroom: Teacher social and emotional competence in relation to student and classroom outcomes. Review of Educational Research, 79(1), 491-525. 3. Zins, J. E., Weissberg, R. P., Wang, M. C., & Walberg, H. J. (2004). Building academic success on social and emotional learning: What does the research say? Teachers College Press.