Rectas Perpendiculares

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA Y DEPORTE
Alumnos:
Josué Alexander Ávila Campos
Cesar Guillermo Limones Calderón
Gael Alberto Pérez López
Andrés Soto Arreola
Nahomi Nenettli Vielmas Cisneros
Rectas Perpendiculares
UNIVERSIDAD JUÁREZ DEL ESTADO DE DURANGO
INFRAESTRUCURA Y EQUIPAMIENTO DEPORTIVO 8B
Catedrático: LEF. Enrique Nabor Herrera Salazar
Fecha: 30 de mayo del 2023.
Rectas perpendiculares
Rectas perpendiculares Son rectas que se cortan en un punto, formando 4 ángulos rectos (90°).
Piola
Tiralíneas
Cinta de medir 20 metros
Materiales
Gis
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El objetivo de las rectas perpendiculares y la práctica de medición de la cancha es verificar por medio de ayuda de los materiales ya mencionados que la cancha de basquetbol está bien trazada y tenga sus medidas correctamente formando 90 grados en las 4 esquinas y que coincidan con las demás.
Objetivo
Se verificará que las rectas de la cancha multiusos ubicada en nuestra facultad formen el ángulo correcto deseado que es de 90°, para comprobar si el trabajo de creación y delimitación de la misma fue realizado de una manera correcta y así poder sacar conclusiones al respecto.
Justificación
Desarrollo, que y como lo realizamos
Primero como punto de entrada o importante, tomamos nuestra línea base, donde en esta sacamos u obtuvimos el lado “a” y el lado “b”(marcándola con el gis de color)
Seguimos con la piola, la dividimos con una cierta medida que vimos conveniente, se podría decir que la utilizamos como compas y marcamos con el gis, del punto “a” hasta la medida donde llego nuestra piola, donde creamos el punto nuevo que llamamos “c”
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Desarrollo
Punto D
Siguiendo con nuestro compas imaginario, tomando ahora el punto “c” de referencia, marcamos otro semi circulo, que se intercepta con el semi circulo del punto “a”, para crear el punto ”d”
Punto E
Siguiendo con nuestro compas imaginario, tomando ahora el punto “d” de referencia, marcamos otro semi circulo, que se intercepta con el semi circulo del punto “c”, para crear el punto ”e”
Punto F
Siguiendo con nuestro compas imaginario, tomando ahora el punto “e” de referencia, marcamos otro semi circulo, que se intercepta con el semi circulo del punto “d”, para crear el punto “f”
DESARROLLO
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Teniendo todos los puntos de referencia marcados, con nuestro compas imaginario lo mas recto posible, marcamos una línea imaginaria del punto “f” al punto “a”, esto para checar si encontrábamos un ángulo de 90 grados, en las líneas que marcamos o en el espacio respectivo que nos toco, teniendo un ligero desvió de nuestra línea perpendicular, no logrando ser un ángulo de 90 grados
Fotos de evidencia
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Cesar Guillermo Limones Calderón (CGLC) - 
Fotos de evidencia
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Fotos de evidencia
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Fotos de evidencia
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Fotos de evidencia
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Fotos de evidencia
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En esta practica nos dimos cuenta que los trazos de la cancha en cuestión de la línea base no estaba acorde a la línea paralela que esta plasmada en la cancha, ya que estaba un poco dispareja y no era recta completamente, al trazarla se ha visto que quedaron un poco disparejas con las líneas de la cancha. 
También tomamos las líneas perpendiculares de un punto a otro como lo son en nuestros puntos. 
Y así mismo llegamos a la conclusión de que no logramos realizar nuestro ángulo de 90°, ya que en la cancha existen algunas diferencias al momento de trazar las líneas y no tener éxito con el objetivo. 
 
 línea base como queda 
 al
 momento de trazar
CONCLUSION