Biología - Eldra Solomon, Linda Berg, Diana Martin - 9 Edición-comprimido-246

Vista previa del material en texto

212 Capítulo 9 
 1. ¿Todos los autótrofos deben utilizar energía lumínica? Explique.
 2. Sólo algunas células vegetales tienen cloroplastos, pero todas las 
células vegetales que realizan activamente el metabolismo presentan 
mitocondrias. ¿Por qué?
 3. Explique por qué el gradiente de protones formado durante la qui-
miosmosis representa un estado de baja entropía. (Puede referirse al 
análisis de la entropía en el capítulo 7).
 4. En la glucosa los electrones tienen energías libres relativamente altas. 
¿Cómo lograron convertirse en partículas tan energéticas?
 5. CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD. ¿Qué estrategias se 
pueden emplear en el futuro para incrementar el abastecimiento 
mundial de comida? Fundamente su respuesta en su conocimiento de 
la fotosíntesis y procesos relacionados.
 6. ¿Qué vida sería para las fotoautótrofas si no hubiera quimioheterótro-
fas? ¿Y para las quimioheterótrofas si no existieran las fotoautótrofas?
 7. ¿Qué podría sospecharse si los científi cos se enteraran que un planeta 
distante tiene una atmósfera que es 15% de oxígeno molecular?
 8. VÍNCULO CON LA EVOLUCIÓN. Proponga una explicación para 
el hecho de que las bacterias, los cloroplastos, y la mitocondria pre-
sentan el complejo ATP sintasa.
 9. ANÁLISIS DE DATOS. La fi gura muestra el espectro de absorción 
de un pigmento vegetal. ¿Qué colores/longitudes de onda absorbe? 
¿Cuál es el color de este pigmento?
Longitud de onda (nm)
20
40
60
80
100
500400 600 700
A
bs
or
ci
ón
 e
st
im
ad
a 
(%
)
 Preguntas adicionales están 
disponibles en CengageNOW en 
www.cengage.com/login.
P E N S A M I E N TO C R Í T I CO
09_Cap_09_SOLOMON.indd 21209_Cap_09_SOLOMON.indd 212 10/12/12 18:2310/12/12 18:23
	Parte 2 Transferencia de energía a través de sistemas vivos 
	9 Fotosíntesis: captura de energía luminosa
	PENSAMIENTO CRÍTICO