Biología - Eldra Solomon, Linda Berg, Diana Martin - 9 Edición-comprimido-446

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412 Capítulo 19 
rar el carácter en progenitores y descendientes, es posible estimar la 
cantidad de variación observada, esto es genética, la cual se representa 
mediante el número, frecuencia y tipos de alelos en una población. 
(Recuerde del capítulo 11 que un alelo es una de dos o más formas 
alternativas de un gen. Los alelos ocupan posiciones correspondientes, 
o loci, en cromosomas homólogos).
Este capítulo le ayudará a comprender la importancia de la 
variación genética como la materia prima para la evolución y los 
conceptos básicos de la genética de poblaciones, el estudio de la 
variabilidad genética dentro de una población y de las fuerzas evo-
lutivas que actúan sobre ella. La genética de poblaciones representa 
una extensión de los principios de la herencia de Gregor Mendel 
(consulte el capítulo 11). Aprenderá cómo distinguir entre equilibrio 
genético y cambio evolutivo, y a valorar las funciones de los cinco 
factores responsables del cambio evolutivo: apareamiento no aleato-
rio, mutación, deriva genética, fl ujo genético y selección natural.
19.1 GENOTIPO, FENOTIPO Y 
FRECUENCIAS ALÉLICAS
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1 Defi nir qué se entiende por acervo genético de una población.
2 Distinguir entre genotipo, fenotipo y frecuencias alélicas.
Cada población posee un acervo genético que incluye todos los alelos 
para todos los loci representados en la población. Puesto que los organis-
mos diploides tienen un máximo de dos alelos diferentes en cada locus 
genético, un solo individuo suele tener sólo una pequeña fracción de los 
alelos presentes en el acervo genético de una población. La variación 
genética que es evidente entre los individuos de una población dada 
indica que cada individuo tiene un subconjunto distinto de los alelos en 
el acervo genético.
La evolución de la población se entiende mejor en términos de 
genotipo, fenotipo y frecuencias alélicas. Por ejemplo, suponga que se 
pone a prueba el genotipo de los 1000 individuos de una población 
hipotética y se obtienen los siguientes resultados:
Genotipo Número Frecuencia genotípica
AA 490 0.49
Aa 420 0.42
aa 90 0.09
Total 1000 1.00
Cada frecuencia genotípica es la proporción de un genotipo 
particu lar en la población. La frecuencia genotípica por lo general se 
expresa como una fracción decimal y la suma de todas las frecuencias 
genotípicas es igual a 1.0 (de manera similar a las probabilidades, que se 
estudiaron en el capítulo 11). Por ejemplo, la frecuencia genotípica para 
el genotipo Aa es 420 ÷ 1000 = 0.42.
Una frecuencia fenotípica es la proporción de un fenotipo particu-
lar en la población. Si cada genotipo corresponde a un fenotipo espe-
cífi co, entonces las frecuencias fenotípica y genotípica son iguales. Sin 
embargo, si el alelo A es dominante sobre el alelo a, las frecuencias feno-
típicas en la población hipotética serían las siguientes:
Fenotipo Número Frecuencia fenotípica
Dominante 910 0.91
Recesivo 90 0.09
Total 1000 1.00
En este ejemplo, el fenotipo dominante es la suma de dos genotipos, AA 
y Aa, de modo que el número 910 se obtiene al sumar 490 + 420.
Una frecuencia alélica es la proporción de un alelo específi co (esto 
es, de A o a) en una población particular. Como se mencionó antes, cada 
individuo, al ser diploide, tiene dos alelos en cada locus genético. Puesto 
que se comenzó con una población de 1000 individuos, debe conside-
rarse un total de 2000 alelos. Los 490 individuos AA tienen 980 alelos A, 
mientras que los 420 individuos Aa tienen 420 alelos A, lo que hace un 
total de 1400 alelos A en la población. El número total de alelos a en la 
población es 420 + 90 + 90 = 600. Ahora es fácil calcular las frecuen-
cias alélicas:
Alelo Número Frecuencia alélica
A 1400 0.7
a 600 0.3
Total 2000 1.0
Repaso
 ■ ¿El término acervo genético se aplica a individuos, poblaciones o 
ambos?
 ■ ¿Las frecuencias de todos los genotipos en una población pueden 
determinarse directamente con respecto a un locus que sólo tenga dos 
alelos, uno dominante y el otro recesivo?
 ■ En una población humana de 1000, 840 pueden enrollar la lengua 
(TT o Tt) y 160 no pueden enrollar la lengua (tt). ¿Cuál es la frecuencia 
del alelo dominante (T) en la población?
19.2 EL PRINCIPIO DE 
HARDY-WEINBERG
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
3 Discutir el signifi cado del principio de Hardy-Weinberg en su relación 
con la evolución y elaborar una lista de las cinco condiciones requeridas 
para el equilibrio genético.
4 Usar el principio de Hardy-Weinberg para resolver problemas que invo-
lucren poblaciones.
En el ejemplo recién estudiado se observó que sólo 90 de los 1000 indi-
viduos en la población presentan el fenotipo recesivo característico del 
genotipo aa. Los restantes 910 individuos presentan el fenotipo domi-
nante y son AA o Aa. Es posible suponer que, después de muchas genera-
ciones, la recombinación genética durante la reproducción sexual haría 
que el alelo dominante se volviera más común en la población. También 
es posible suponer que el alelo recesivo desaparecería a la larga por com-
pleto. Éstas eran suposiciones comunes de muchos biólogos a principios 
del siglo xx. Sin embargo, tales suposiciones son incorrectas porque las 
frecuencias de los alelos y los genotipos no cambian de generación en 
generación a menos que reciban infl uencia de factores externos (que se 
estudian más adelante en este capítulo).
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	Parte 4 La continuidad de la vida: Evolución 
	19 Cambio evolutivo en poblaciones
	19.1 Genotipo, fenotipo y frecuencias alélicas
	Repaso
	19.2 El principio de Hardy-Weinberg