Biología - Eldra Solomon, Linda Berg, Diana Martin - 9 Edición-comprimido-852

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818 Capítulo 38 
tra plagas y patógenos como virus. Cuando una planta es atacada, la con-
centración de ácido salicílico aumenta y se distribuye en forma sistémica 
en toda la planta.
Con base en investigaciones actuales, los biólogos piensan que el 
salicilato de metilo, un derivado del ácido salicílico también conocido 
como aceite de gaulteria, se une a una célula receptora, desencadenando 
una vía de transducción de señales que activa los genes. Éstos codifi can 
proteínas que establecen resistencia sistémica adquirida para combatir la 
infección y promover la cicatrización de heridas.
Las plantas también usan salicilato de metilo, que es volátil, para se-
ñalar plantas cercanas. Las plantas de tabaco infectadas con virus del mo-
saico del tabaco liberan salicilato de metilo hacia el aire. Cuando plantas 
sanas cercanas reciben la señal química en el aire, empiezan a sintetizar 
proteínas antivirales que mejoran su resistencia al virus.
Repaso
 ■ ¿Qué es la respuesta hipersensible?
 ■ ¿Qué es la resistencia sistémica adquirida?
rasitismo en plagas de orugas dos veces en comparación con campos de 
control donde a las plantas no se les aplicaba ácido jasmónico. El ácido 
jasmónico puede tener interés práctico para el control de ciertas plagas 
de insectos sin necesidad de usar pesticidas químicos.
Los biólogos han avanzado en la identifi cación de aspectos clave en 
la vía de señalización del ácido jasmónico. De manera interesante, la vía 
de señalización del ácido jasmónico incluye ubiquitina, la cual ya fue ana-
lizada antes en el capítulo en relación con la auxina (vea la fi gura 38-4). 
Así como en la vía de señalización de la auxina, las etiquetas de ubiquitina 
en la vía de señalización del ácido jasmónico producen degradación de 
represores de transcripción, modifi cando así la expresión génica.
El salicilato de metilo puede inducir 
resistencia sistémica adquirida
Durante siglos la gente masticó corteza de sauce (Salix) para tratar dolo-
res de cabeza y de otras partes del cuerpo. El ácido salicílico fue extraído 
por primera vez de la corteza de sauce y está relacionado químicamente 
con la aspirina (ácido acetilsalicílico). Recientemente los biólogos han 
demostrado que el ácido salicílico ayuda a las plantas a defenderse con-
■■ R E SUM E N : E N F O Q U E E N LOS O B J E T I VOS D E A P R E N D I Z A J E
38.1 (página 804)
 1 Describir el fototropismo, el gravitropismo y el tigmotropismo.
 ■ Los tropismos son respuestas de crecimiento direccionales. El fototro-
pismo es crecimiento en respuesta a la dirección de la luz. El gravi-
tropismo es crecimiento en respuesta a la infl uencia de la gravedad. El 
tigmotropismo es crecimiento en respuesta al contacto con un objeto 
sólido.
 Aprenda más sobre fototropismo y gravitropismo 
haciendo clic en las fi guras en CengageNOW.
38.2 (página 805)
 2 Describir un mecanismo general de acción para las hormonas vegetales, 
usando la auxina como ejemplo.
 ■ Las plantas producen y responden a las hormonas, que son moléculas 
orgánicas que actúan como señales químicas altamente específi cas para 
obtener una variedad de respuestas que regulan el crecimiento y el 
desarrollo.
 ■ Muchas hormonas vegetales se unen a receptores asociados a enzimas 
ubicados en la membrana plasmática; la hormona se une al receptor y 
desencadena una reacción enzimática de algún tipo. El receptor de la 
auxina, que se localiza en el citosol o núcleo, se une a la auxina. Esto 
cataliza la fi jación de la ubiquitina a una proteína represora, destinándola a 
su destrucción. Cuando luego los genes reprimidos por estas proteínas son 
expresados, resultan cambios en el crecimiento y desarrollo de la célula.
 3 Describir experimentos tempranos con auxina que implican fototropismo.
 ■ En la década de 1870, Darwin y su hijo efectuaron experimentos de foto-
tropismo en plántulas de hierba. Cuando cubrieron la punta del coleóptilo, 
la planta no se fl exionó. Cuando retiraron la punta del coleóptilo, no 
ocurrió fl exión. Cuando la parte inferior del coleóptilo se protegió de la 
luz, el coleóptilo se fl exionó. Los Darwin concluyeron que alguna sustancia 
se transmitía de la parte superior a la parte inferior, ocasionando que la 
planta se fl exionara.
 ■ En la década de 1920, Frits Went aisló la hormona fototrópica de coleópti-
los de avena al retirar las puntas de coleóptilos y colocarlas sobre bloques 
de agar. El crecimiento normal se reanudó cuando colocó uno de estos blo-
ques de agar en ángulo recto sobre un coleóptilo decapitado; la sustancia 
se difundía de la punta del coleóptilo hacia el agar y, luego, del agar hacia 
el coleóptilo decapitado. Went denominó auxina a esta sustancia.
 Vea en acción experimentos con auxina haciendo 
clic en la fi gura en CengageNOW.
 4 Enumerar varias formas en que cada una de estas hormonas afecta el creci-
miento y el desarrollo de las plantas: auxinas, giberelinas, citoquininas, eti-
leno, ácido abscísico y brasinosteroides.
 ■ La auxina está presente en la elongación celular, tropismos, dominancia 
apical, la inhibición de yemas axilares por el meristemo apical y en el 
desarrollo de frutos. La auxina también estimula el desarrollo radicular en 
tallos recortados.
 ■ Las giberelinas participan en la elongación del tallo, fl oración y 
germinación.
 ■ Las citoquininas promueven la división y diferenciación celular, retrasan la 
senescencia (el proceso de envejecimiento natural) e interactúan con
la auxina y el etileno en la dominancia apical. Las citoquininas inducen la 
división celular en cultivos de tejidos, una técnica en la que las células se 
aíslan de las plantas y se hacen crecer en un medio nutriente.
 ■ El etileno participa en la maduración de los frutos, la dominancia apical, 
la abscisión de la hoja, la respuesta a heridas, la tigmomorfogénesis (una 
respuesta de desarrollo a factores de estrés mecánicos como el viento) y 
en la senescencia.
 ■ El ácido abscísico es una hormona de estrés ambiental implicada en el 
cierre de estomas ocasionado por estrés hídrico y en la latencia en semi-
llas, un estado temporal de actividad fi siológica reducida.
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	Parte 6 Estructura y procesos vitales en plantas 
	38 Respuestas de desarrollo en plantas a señales externas e internas
	38.4 Respuestas a herbívoros y patógenos
	El salicilato de metilo puede inducir resistencia sistémica adquirida
	Repaso
	RESUMEN: ENFOQUE EN LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE