Comprensión- características de los textos científicos

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Las 10 características de los textos científicos: 
¿Qué son los textos científicos? 
Los textos científicos difunden cuestiones ligadas a las ciencias experimentales 
puras, que estudian las realidades físicas en busca de principios y leyes 
generales que conserven validez universal. En tanto, los textos 
técnicos comunican las probables aplicaciones de los principios y leyes 
generales establecidos por las ciencias experimentales. 
Con frecuencia se engloban ambos tipos de textos, dando lugar al llamado texto 
científico-técnico. Es posible encontrar esta clase de textos en revistas 
académicas, sitios de organizaciones científicas, publicaciones especializadas o 
en las secciones de ciencia y técnica de los periódicos. 
En los textos científicos se emplea un lenguaje específico proveniente de cada 
especialidad, en el caso de los papers o documentos destinados a los miembros 
de la comunidad científica con el propósito de difundir resultados de 
investigaciones. En ellos se utilizan tecnicismos o términos específicos 
y traducibles a cualquier lenguaje. 
Cuando los textos son de divulgación científica, en cambio, el propósito es 
traducir y adaptar esos tecnicismos para que puedan ser comprendidos por el 
público en general, no necesariamente experto en una ciencia determinada. 
Características de los textos científicos 
1. Claridad 
Se lograra por medio de oraciones bien construidas y esencialmente ordenadas, 
sin incluir sobreentendidos. Los textos científicos deben conservar la mayor 
simplicidad sintáctica posible. 
2. Precisión 
Se fundamenta en evitar terminologías confusas y también en eliminar la 
subjetividad, empleándose solamente términos unívocos (palabras con un único 
significante y significado). 
3. Verificabilidad 
Es imprescindible que se compruebe la veracidad de los enunciados del texto. 
Todo lo que se mencione en un texto científico tiene que ser verificado y 
comprobado desde una perspectiva científica. No pueden incluirse suposiciones. 
4. Universalidad 
Los hechos presentados deben ser percibidos y entendidos en diversas partes 
del globo y por personas de distintas identidades. 
5. Objetividad 
Lo primordial son los hechos y datos, por encima de las opiniones y evaluaciones 
personales que pueda aportar el autor. Para no caer en la subjetividad es 
necesario que se eviten todos los recursos relacionados con la expresividad. 
Además es indispensable que se aporten pruebas de cada una de las 
aseveraciones que se realizan para obtener un texto objetivo y con rigor 
académico. 
6. Rigor 
Cada una de las pruebas que se aporten al estudio y que luego serán plasmadas 
en el texto deberán ser elaboradas con minuciosidad y con cuidado. Los métodos 
difundidos no deberán ser susceptibles de ser utilizados para ningún tipo de 
manipulación de los resultados de experimentos e investigaciones. La finalidad 
de las pruebas difundidas debe ser revelar la verdad y no dar la razón o afirmar 
la tesis del científico que lleva adelante la investigación. 
7. Representación gráfica 
En plena era de lo digital, existe una mayor facilidad en el procesamiento de 
datos y la unificación de imágenes con el texto. De esta forma, la complejidad de 
la información puede hacerse más digerible incorporando gráficos, diagramas 
esquemáticos o material multimedia en las publicaciones digitales. 
8. Carácter colaborativo 
En la comunidad científica, la actividad de investigación puede ser comprendida 
como una tarea colaborativa. Cuantiosos papers, textos e informes poseen 
autoría múltiple, evidenciando el trabajo en conjunto en laboratorio o la actividad 
de colegas que se acompañan en los diferentes proyectos. 
Desde el surgimiento de Internet, las posibilidades de colaboración entre los 
científicos de distintas partes del mundo se han multiplicado considerablemente, 
haciéndose visible en los textos científicos. 
9. Prioridad informativa 
El objetivo de estos textos debe ser informar de forma fidedigna. La comunidad 
científica no debe trabajar para alcanzar fines egoístas o para incitar a un lector 
a que opine de determinada manera. 
10. Lista de referencias 
Es indispensable que al final del texto se detalle una lista de recursos 
bibliográficos ordenados por orden alfabético, con el objetivo de citar las fuentes 
utilizadas en la investigación. 
Fuente: https://www.caracteristicas.co/textos-cientificos/#ixzz5Q94mTVUq 
 
 
¿CÓMO ESCRIBIR UN “ARTÍCULO CIENTÍFICO” PARA LA UNIVERSIDAD? 
POR ANTONIETTA GONZÁLEZ (JULIO, 2018) 
 
Cuando realizas estudios de pregrado o de postgrado en el extranjero, es 
indispensable, especialmente si deseas reconocimiento académico mediante 
una publicación de tu autoría, la realización de un trabajo final de investigación. 
Pero más allá de tu tesis final de grado, si quieres obtener prestigio en el mundo 
académico de la investigación, es de suma importancia la realización de un 
"Artículo Científico" o "Paper" en el cual aportes tus investigaciones y resultados 
como un nuevo conocimiento para el desarrollo de la ciencia; que bien podría 
darte ventaja competitiva al momento de realizar tu aplicación para ingresar a 
una universidad del extranjero. 
 
Dado lo anterior, Hotcourses Latinoamérica te presenta a continuación 
información acerca del concepto de Artículo Científico, sus características y la 
estructura básica para la correcta realización de estas publicaciones: 
 
¿Qué es un artículo científico? 
 
Un artículo científico es un Informe original, escrito y publicado, que plantea y 
describe resultados experimentales, nuevos conocimientos o experiencias que 
se basan en hechos conocidos. Su finalidad es poder compartir y contrastar 
estos resultados con el resto de la comunidad científica, y una vez validados, se 
incorporen como recurso bibliográfico a disponibilidad de los interesados. 
 
 ¿Cuáles son sus características? 
 
 Se refieren a un problema científico. 
 Los resultados deben ser válidos y fidedignos (no necesariamente deben ser 
experimentales, también pueden ser teóricos). 
 Son originales: cada artículo comunica por primera vez los resultados de una 
investigación. 
 Son presentados en revistas científicas, conferencias y otros modos de 
presentación. 
 Suele ocupar una media de 4-5 páginas de una revista (manuscritos de 12 
folios a doble espacio). Acompañados de gráficos, tablas y ocasionalmente de 
fotografías y dibujos. 
 El número de autores o firmantes no suele ser superior a seis, considerándose 
al primero como autor principal del artículo. 
 Es un documento formal, público, controlado y ordenado. 
https://www.caracteristicas.co/textos-cientificos/#ixzz5Q94mTVUq
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http://www.hotcourseslatinoamerica.com/study/all-subjects-courses/undergraduate-postgraduate-degrees/programs.html
http://www.hotcourseslatinoamerica.com/study-abroad-info/
 Debe cumplir con criterios claves de redacción. 
 Posee rigor científico y carácter lógico. 
 Debe tener claridad y precisión. Es necesario el uso de un lenguaje y 
vocabulario científico. 
 Debe ser breve y conciso. 
 Tener un estilo adecuado. 
 Tener compatibilidad con la ética. 
 
¿Cómo está organizado? 
 
Un artículo científico generalmente se encuentra estructurado de la siguiente 
manera: 
 
Título: debe ser corto, conciso y claro. Se recomienda que sea escrito después 
de redactar el núcleo del paper (introducción, material-métodos, resultados y 
discusión). Los títulos pueden ser informativos o indicativos. 
 
Resumen: este debe permitir al lector identificar el contenido básico del trabajo. 
Se debe componer de 250 palabras y debe redactarse en pasado, a excepción 
del último párrafo o frase concluyente. Evita aportar información o conclusión, 
así como tampoco debe citar referencias bibliográficas. Debe quedar claro el 
problema que se investiga y el objetivo del mismo. Debe plantear los principales 
objetivos y el alcance de la investigación, describir la metodologíaempleada, 
resumir los resultados y generalizar con las principales conclusiones. Por otra 
parte, los errores más frecuentes en la redacción del resumen son no plantear 
claramente la pregunta, ser demasiado largo o detallado. 
 
Introducción: es la presentación de una pregunta, de porqué se ha hecho este 
trabajo y expone el interés que tiene en el contexto científico. Además, debe 
incluir trabajos previos sobre el tema y qué aspectos no dejan claros, que 
constituyen el objeto de la investigación. El último párrafo de la introducción se 
utiliza para resumir el objetivo del estudio. 
 
Material y métodos: en este apartado se responde a la pregunta de cómo se ha 
hecho el estudio. La sección de material y métodos se organiza en: 
 
1) Diseño: aleatorio, controlado, casos y controles, ensayo clínico, prospectivo, 
etc. 
2) Población: muestra y criterio de selección 
3) Entorno: lugar del estudio 
4) Intervenciones: técnicas, mediciones y unidades, pruebas piloto, aparatos y 
tecnología, etc. 
5) Análisis estadístico: señala los métodos estadísticos utilizados y cómo se han 
analizado los datos. 
 
Resultados: presenta las tablas y figuras que expresen de forma clara los 
resultados del estudio realizado por el investigador y deben cumplir dos 
funciones: 
 
1) Expresar los resultados de los experimentos descritos en el Material y 
Métodos. 
 
2) Presentar las pruebas que apoyan estos resultados. 
 
Discusión: a mayoría de los lectores irán después de leer el resumen (a pesar 
de que los expertos recomiendan que, tras leer el título, lo primero que hay que 
leer es el material y métodos) y la sección más compleja de elaborar y organizar. 
 
Algunas sugerencias de la Universidad de Granada: 
 
- Comienza la discusión con la respuesta a la pregunta de la introducción, 
seguida inmediatamente con las pruebas expuestas en los resultados que la 
corroboran. 
- Escribe esta sección en presente ("estos datos indican que"), porque los 
hallazgos del trabajo se consideran ya evidencia científica. 
- Saca a la luz y comenta claramente, en lugar de ocultarlos, los resultados 
anómalos, dándoles una explicación lo más coherente posible o simplemente 
diciendo que esto es lo que ha encontrado, aunque por el momento no se vea 
explicación. Si no lo hace el autor, a buen seguro lo hará el editor. 
- Especula y teoriza con imaginación y lógica. Esto puede avivar el interés de los 
lectores. 
- Incluye las recomendaciones que crea oportunas, si es apropiado. 
- Y, por encima de todo, evita sacar más conclusiones de las que sus resultados 
permitan, por mucho que esas conclusiones sean menos espectaculares que las 
esperadas o deseadas. 
 
Bibliografía: se citará según la normativa exigida por la revista elegida o la 
Editorial científica, por ello existen diferentes normas reconocidas 
internacionalmente y que deben ser tenidas en cuenta por el investigador. La 
actualización del artículo científico, se determinará atendiendo a las bibliografías 
consultadas, cuya vigencia ideal se encuentren en los últimos 5 años de 
publicación. 
 
¿Cuáles son las reglas de oro? 
 
Según www.iprofesional.com, existen algunos preceptos tácitos que hacen a lo 
que cualquier miembro de la comunidad científica podría calificar como "un buen 
paper". 
 
En su portal explican que “En términos generales, un paper es rechazado por la 
investigación que conlleva, y no por el estilo o por las características del género. 
Pero también es cierto que las dificultades en la comunicación escrita pueden 
conducir a que el trabajo sea incomprendido". 
 
De acuerdo con esta página, la primera "regla de oro" para la redacción es la 
simpleza, pues la escritura debe ser transparente, para que el lector pueda 
interpretar la investigación de manera acabada. Si el texto es oscuro, es difícil 
http://www.iprofesional.com/
que entienda cuál es la empírea que lo sostiene. Puede causar que no se 
entienda y no se apruebe la publicación. 
 
Otro consejo es darle el documento a otra persona para leer. El texto tiene que 
ser autónomo y compartirlo es una buena forma de identificar segmentos que no 
se lleguen a comprender. 
 
Asimismo, una buena metodología para lograr eso es, de acuerdo a la docente, 
"escribir y dejar dormir, para retomar con cierta distancia lo que uno mismo ha 
escrito". 
 
 
TEXTOS CIENTÍFICOS 
Definiciones varias 
Texto científico es aquél cuyo contexto contiene de forma confiable todo el proceso 
que se requiere en una investigación científica. Su objetivo es comunicar el 
conocimiento y corresponde a la función referencial de la lengua. 
Lengua Española 3. Comparán Rizo Juan José 
El texto científico es aquel que intenta reproducir la propia realidad mediante 
palabras. 
Grámatica gráfica al Juanpedrino modo. Juan Pedro Rodríguez Guzmán 
Características del texto científico 
 Escritura formal—El lenguaje empleado es técnico. Esto quiere decir que 
las palabras y expresiones utilizadas pueden llegar a ser propios de la 
ciencia de la cual se está escribiendo. Por tanto, es posible que se quiera 
aprender de antemano dicho lenguaje. 
 Orden sistemático—Significa que en el desarrollo de la obra se seguirá un 
orden coherente. Por ejemplo, si un escrito quiere hablar sobre el problema 
de la contaminación del agua, podría empezar con una introducción que 
explique en que consiste dicho fenómeno, para luego ir profundizando en 
sus causas y en las posibles soluciones. 
 Investigación, documentación del contenido desarrollado—El redactor 
debe fundar su contenido con información veraz y verificable. 
Texto científico y textos de divulgación científica 
No hay que confundir estos dos términos. Los escritos científicos, en realidad, se 
hallan comprendidos ya en la primera definición que se ha explicado. 
Sin embargo, un texto científico divulgativo tiene una finalidad particular: dar a 
conocer al público general algún tema propio de la ciencia. En cambio, un 
texto puramente científico, no siempre puede tener una finalidad divulgativa. 
https://www.aboutespanol.com/fuentes-principales-de-contaminacion-del-agua-3417845
http://www.aboutespanol.com/textos-de-divulgacion-cientifica-2879469
Importancia del texto científico en el ámbito escolar 
Aprender a redactar un texto científico es muy importante en el ámbito escolar. 
Todo el conocimiento que se adquiere en esa etapa proviene de las ciencias 
pertenecientes a diversas disciplinas. 
Ciencias de la salud, ciencias sociales, matemáticas, ciencias físicas y químicas, 
entre otras. Siempre el alumno deberá realizar alguna investigación en esas áreas, 
y probablemente tenga que mostrar los resultados a través de un tipo bastante 
común de texto científico-académico: la monografía. 
Ejemplos de textos científicos 
Existe una extensa variedad de escritos científicos. Muchos de ellos se diferencia 
por el lenguaje empleado y por la finalidad que persiguen. Un artículo de wikipedia 
no tiene el mismo fin que un escrito de Darwin. Sin embargo, ambos pertenecen 
al género mayor, es decir, son textos científicos. 
Ejemplo 1: Extracto del Origen de las especies de Charles Darwin 
Cuando comparamos los individuos de la misma variedad o subvariedad de 
nuestras plantas y animales cultivados más antiguos, una de las primeras cosas 
que nos impresionan es que generalmente difieren más entre sí que los individuos 
de cualquier especie en estado natural; y si reflexionamos en la gran diversidad 
de plantas y animales que han sido cultivados y que han variado durante todas las 
edades bajo los más diferentes climas y tratos, nos vemos llevados a la conclusión 
de que esta gran variabilidad se debe a que nuestras producciones domésticas se 
han criado en condiciones de vida menos uniformes y algo diferentes de aquellas 
a que ha estado sometida en la naturaleza la especie madre. 
Ejemplo 2: Definiciones en el diccionario de la Real Academia Española 
teoría: Conocimiento especulativo considerado con independencia de toda 
aplicación. 
teorema: Proposicióndemostrable lógicamente partiendo de axiomas o de otros 
teoremas ya demostrados, mediante reglas de inferencia aceptadas. 
Ejemplo 3: Artículo enciclopédico en wikipedia 
El agua (del latín aqua) es una sustancia cuya molécula está formada por dos 
átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O). Es esencial para la supervivencia 
de todas las formas conocidas de vida. El término agua generalmente se refiere a 
la sustancia en su estado líquido, pero la misma puede hallarse en su forma sólida 
llamada hielo, y en forma gaseosa denominada vapor. 
Aprendamos a analizar el texto científico 
El texto científico es una producción lingüística oral o escrita que sirve para 
expresar y transmitir conocimiento especializado cuya finalidad es informar; La 
https://www.aboutespanol.com/la-monografia-definicion-2879689
http://es.wikisource.org/wiki/El_origen_de_las_especies
http://www.rae.es/rae.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Agua
función predominante es la función informativa o referencial y las formas 
de elocución más empleadas son la exposición y la descripción. 
Este tipo de texto tiene función epistémica porque el autor transforma el 
conocimiento desde su experiencia personal y crea ideas, opiniones y puntos de 
vista nuevos; a la vez que se generan opiniones e ideas nuevas, por lo que 
escribir se convierte en una potente herramienta de creación y aprendizaje de 
conocimientos nuevos. 
El lenguaje científico es utilizado en este tipo de texto y el metalenguaje que se 
usa, es decir, los tecnicismos o vocablos de una comunidad dada nos permite 
saber para qué tipo de audiencia el texto va dirigido. 
Las características morfológicas y léxicas de este tipo de texto es otro de los 
aspectos a tener en cuenta al utilizar el lenguaje científico, porque se hace un 
uso bastante peculiar de las principales categorías morfológicas: sustantivos, 
adjetivos, pronombres y verbos. Los adjetivos y sustantivos predominan debido 
a la capacidad de estas categorías para transmitir información. 
El léxico constituye otro aspecto fundamental de los textos científicos, porque 
establece la diferencia entre el estilo científico y otros estilos comunicativos. 
La sintaxis de los textos científicos también tiene sus características comunes, 
las oraciones subordinadas son las más usadas, porque este tipo de oraciones 
en estilo indirecto permiten introducir opiniones, criterios y valoraciones. El 
empleo de oraciones impersonales es otra característica de los textos científicos. 
Desarrollo 
Los textos científicos son clasificados de diferentes maneras, estos pueden ser 
exposición, poster, monografía, ensayo, ponencia, oponencia, artículo científico, 
diseño de investigación, tesina, tesis y libro. 
El artículo científico escogido fue publicado por la Revista Cubana de Educación 
Superior número 2 Mayo- Agosto 2014. El título de este artículo es El entorno 
virtual 3D y su importancia para la enseñanza- aprendizaje de la expresión 
oral en inglés en estudiantes de cuarto año de la carrera de Ingeniería en 
Ciencias Informáticas. 
Para analizar el texto científico se debe abordar las características lógicas, el 
texto seleccionado está bien definido, siguiendo los pasos que exige la revista 
para la publicación de los artículos. Se puede apreciar claramente el resumen y 
las palabras claves, en español e inglés. La introducción, el desarrollo, las 
conclusiones y la bibliografía están bien organizados y delimitados. 
En el resumen de este artículo científico los autores exponen en síntesis los 
aspectos fundamentales del artículo con un mínimo de información, en el caso 
de la Revista Cubana de Educación Superior (RCES) no debe exceder las 150 
palabras, redactado en un solo párrafo y debe estar escrito en pasado. 
Las palabras claves deben ser no menos de 3 y no más de 8. El texto analizado 
tiene 4 palabras porque los sintagmas comprensión de lectura y mundo virtual se 
analizan como una palabra o frase. 
La relación texto/contexto, intertextualidad se pone de manifiesto al analizar la 
estructura interna del artículo y las citas textuales utilizadas. La introducción nos 
prepara para una mejor comprensión del tema; la justificación del problema 
principal que motiva la creación del artículo y enuncia el objetivo general. 
El desarrollo expone y argumenta la información esencial de este trabajo, 
ofreciendo el resultado de la investigación y proponiendo las ventajas del entorno 
virtual 3D en las clases de inglés de los estudiantes de cuarto año de la carrera 
de Ingeniería en Ciencias Informáticas. 
Las conclusiones están relacionadas con el objetivo y las pretensiones del 
desarrollo del trabajo, se analizaron los resultados y se brinda de manera 
positiva cuan factible sería la aplicación de la propuesta presentada. 
Las citas textuales son directas porque aparecen a pie de página con las páginas 
o rango de páginas de forma obligatoria, y las referencias en este texto en 
específico son consignadas dentro del texto a pie de página con un sistema de 
notas numeradas. 
Las características retóricas permiten conocer el tipo de código o la estilística del 
texto ; en el artículo seleccionado la prosa es explicativa porque tiene una 
finalidad demostrativa, a partir de una base expositiva o informativa, es decir, se 
demuestra cuán factible y necesarios son los mundos virtuales tridimensionales 
en las clases de inglés, y a su vez se propone la aproximación de un 
entorno virtual 3D en la plataforma OpenSim que permite potenciar el 
desarrollo de las habilidades de comunicación oral en inglés en estudiantes 
de cuarto año de la carrera de Ingeniería en Ciencias Informáticas. 
El desarrollo del texto científico seleccionado no está dividido en epígrafes, 
aunque de manera clara se definen las partes del artículo científico siguiendo las 
particularidades de la revista. 
Las conclusiones están bien relacionadas con el objetivo del trabajo y explican 
lo que se pretende a partir del desarrollo del trabajo. 
La norma bibliográfica utiliza la sintaxis Vancouver y La bibliografía consultada 
está organizada alfabéticamente por los apellidos de los autores y utiliza la 
norma Vancouver . Es importante destacar que en la bibliografía, se consulta el 
mismo autor con artículos publicados en años diferentes, en este caso se 
organizó la bibliografía teniendo en cuenta el año de la publicación. La revista 
cubana de educación superior exige poner entre corchetes la fecha en que fue 
consultada la bibliografía digital. 
Dentro de las cualidades de este artículo la claridad se manifiesta en el lenguaje 
utilizado, este es un artículo dirigido a una comunidad dada, la comunidad 
informática y los profesores de idiomas en general, aunque esto no impide que 
sea comprendido por cualquier persona que desee conocer sobre el tema. La 
precisión y la concisión pueden ser observadas cuando los autores explican 
algunos términos específicos de una manera clara y concisa; no hay 
ambigüedad y hay función epistémica. 
En cuanto a las características lingüísticas, el léxico muestra el nivel de 
especialización del texto, donde se utiliza la terminología especial porque 
constituyen términos de una materia específica. 
El metalenguaje está dirigido a la comunidad informática y a los profesores de 
inglés de la carrera de Ingeniería en Ciencias Informáticas. 
En el texto hay predominio de los sustantivos y adjetivos, los términos que 
explican el significado de las siglas no se escriben necesariamente con letra 
inicial mayúscula y las traducciones de algunos términos van entre paréntesis. 
La enumeración prepara al lector a lo va a leer y en este texto se observa 
claramente cuando se enumera las ventajas de los mundos virtuales en 3D en el 
proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglés. 
Es importante decir que las traducciones de algunas definiciones en inglés van 
siempre con letra cursiva. 
En este texto se puede observar y precisar claramentelas 4 leyes del discurso 
para la comprensión y la construcción de los textos científicos. 
Conclusiones 
El lenguaje científico empleado y su tendencia a la exactitud, la objetividad y la 
complejidad temática y sintáctica son los rasgos que identifican el artículo 
científico. Este lenguaje debe ser preciso y se caracteriza por el uso directo, 
preciso, denotativo del vocabulario. 
La comprensión y la construcción de los textos científicos precisan el 
descubrimiento de las 4 leyes del discurso y estas son: 
La ley de la informatividad se encuentra presente en el artículo porque brinda 
información sobre el entorno virtual 3D y su importancia para la enseñanza- 
aprendizaje de la expresión oral en inglés en estudiantes de cuarto año de la 
carrera de Ingeniería en Ciencias Informáticas. 
La ley de la exhaustividad exige que el autor brinde sobre el tema que construye 
la mayor cantidad de información y datos posibles, que sean interesantes y 
fáciles de comprender gracias a su concisión y estilo directo; logrando 
asimismo que el lector se sienta interesado por el tema y pueda enriquecerlo con 
lo vivencial. 
La ley de la sinceridad se evidencia a partir del análisis objetivo que realiza el 
autor apoyado en los conocimientos previos y la investigación acerca 
del entorno virtual 3D en la plataforma OpenSim para lograr una mayor 
interacción entre los estudiantes y profesores en las clases de inglés. 
La ley de pertenencia se manifiesta en las particularidades de los mundos 
virtuales, donde cada estudiante puede buscar una representación virtual de sí 
mismo, que le permite desarrollar y mejorar la expresión oral en las clases de 
inglés. 
Bibliografía 
Domínguez Campillo Elizabeth y Ricardo Z.M. (2014) El entorno virtual 3D y su 
importancia para la enseñanza- aprendizaje de la expresión oral en inglés 
en estudiantes de cuarto año de la carrera de Ingeniería en Ciencias 
Informáticas. 
(s/f) En Revista Cubana de Educación Superior MAY-AGO.No2 2014, pp32-39. 
Domínguez Ileana (2001) El informe de investigación: una guía para redactar 
tesinas y tesis. La Habana, ISEBIT. 
ROMEU, Angelina (2000). Características del texto científico. 
Santo Domingo. Universidad Interamericana.