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Programa de la asignatura 
 
Proyecto terminal I 
 
Información general de la asignatura 
 
 
 
 
 
 
Proyecto terminal I 
Información general de la asignatura 
1 
 
 
 
 
 
Índice 
 
 
Presentación ...................................................................................................................... 2 
Competencias profesionales ............................................................................................ 3 
Competencia general ....................................................................................................... 3 
Competencias transversales ............................................................................................ 3 
Contenido temático ........................................................................................................... 3 
Metodología de trabajo ...................................................................................................... 4 
Esquema de evaluación .................................................................................................... 4 
Fuentes de consulta .......................................................................................................... 5 
 
Proyecto terminal I 
Información general de la asignatura 
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Presentación 
 
Dentro del plan de estudios de las licenciaturas de la División de Ciencias Administrativas 
de la Universidad Abierta y a Distancia de México se incluye la asignatura de Proyecto 
Terminal 1 que corresponde al módulo 4 y tiene la finalidad de formar estudiantes en el 
ejercicio de su campo profesional, contribuyendo a un adecuado desarrollo en la 
formación integral, en donde apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes de 
acuerdo con cada uno de los perfiles de egreso. 
Conforme al artículo 48 del Reglamento Escolar de la UnADM, Proyecto Terminal 1 se 
acreditará mediante una asignatura obligatoria que se cursa durante el penúltimo 
semestre del plan de estudios, y tendrá por objeto consolidar las competencias adquiridas 
por los estudiantes a lo largo de su formación. Es requisito aprobarla junto con las demás 
asignaturas para obtener el 100% de créditos y poder titularse, de conformidad con los 
requerimientos de titulación. 
Los estudiantes deberán cubrir 250 horas de actividad de manera presencial en una 
entidad a lo largo del séptimo semestre. La determinación del plazo quedará definida por 
lo señalado en el plan de estudios. 
Durante el desarrollo de Proyecto Terminal 1, el estudiante realizará actividades guiadas 
tanto por su docente como por el asesor externo y se espera que se constituyan en un 
diálogo continuo entre la formación que recibe en la Universidad para nutrir los procesos 
de aprendizaje y contribuir a una comprensión de las problemáticas y situaciones en el 
contexto económico, administrativo, empresarial, social, cultural e internacional en las que 
se encuentra inmerso. 
Proyecto terminal I 
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Competencias profesionales 
 
Competencia general 
 
Elabora una propuesta para contribuir al desarrollo de la entidad donde realiza su 
proyecto, a partir de las competencias adquiridas durante su formación académica en los 
módulos que conforman su licenciatura. 
 
 
Competencias transversales 
 
▪ Desarrolla la comunicación escrita para elaborar investigaciones, argumentar e 
integrar trabajos académicos mediante la elaboración de actividades. 
▪ Desarrolla habilidades informáticas para trabajar en el aula virtual mediante la 
investigación y trabajos en la Web 
▪ Desarrolla aptitudes de responsabilidad y honestidad para desarrollarse como 
profesional entregando sus actividades en tiempo y forma así como de autoría 
propia 
 
 
 
 
Contenido temático 
 
1. Antecedentes 
2. Línea de investigación 
3. Planteamiento del problema 
4. Justificación 
5. Marco teórico 
6. Objetivos del proyecto 
7. Preguntas de investigación 
8. Metodología 
9. Cronograma de actividades 
10. Fuentes de consulta 
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Metodología de trabajo 
 
El marco metodológico de enseñanza-aprendizaje de Proyecto terminal 1 está enfocado 
para que el estudiante ponga en práctica todos los conocimientos de la licenciatura en un 
ambiente real conforme a su perfil de egreso, identificando una problemática a partir de la 
cual realizará un diseño de investigación que le permita aplicar estrategias en la entidad 
donde realizará su proyecto para incidir positivamente y documentar los resultados a los 
que llegó a través de un informe final. 
 
Esquema de evaluación 
 
En el marco del Programa de la UnADM, la evaluación se conceptualiza como un proceso 
participativo, sistemático y ordenado que inicia desde el momento en que interactúas con 
los diversos componentes educativos del aula virtual, por lo que se le considera desde un 
enfoque integral y continuo. 
Por lo anterior, para acreditar la asignatura se espera tu participación responsable y 
activa, contando con el acompañamiento y comunicación estrecha por parte de tu docente 
en línea, quien a través de la retroalimentación permanente (grupal o individual) podrá 
evaluar de manera objetiva tu desempeño. Para lograrlo es necesaria la recolección de 
evidencias que reflejen el logro de las competencias planteadas. 
A continuación se presenta el esquema general de evaluación. 
 
Bloque Actividad % 
 
 
 
 
Bloque 1 
Registros y cartas - 
Antecedentes 5% 
Línea de investigación 5% 
Planteamiento del problema 10% 
Justificación 10% 
Marco teórico 15% 
Objetivos del proyecto 5% 
Asesor externo 1er reporte 5% 
 
 
Bloque 2 
Preguntas de investigación 5% 
Metodología descripción 10% 
Metodología muestra 10% 
Metodología instrumentos 10% 
Integración del Proyecto Terminal I 5% 
Asesor externo 2° reporte 5% 
Total 100% 
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Fuentes de consulta 
 
Ander-Egg, E. (2000). Cómo elaborar un Proyecto. Guía para diseñar proyectos sociales y 
culturales. Buenos Aires: Lumen Humanitas. 
 
Aramburu, C. (2004). Visión y Misión. Relacionando la idea del proyecto y el grupo 
ejecutor. PUCP. Metodología y Técnicas para el Monitoreo y Evaluación de Proyectos 
sociales. (pp. 74- 105) 
 
Arias-Galicia, F. (2001). Introducción a la Metodología de la Investigación Científica en 
Ciencias de la Administración y el Comportamiento. México D.F.: Trillas. 
 
Aubel, J. (2000). Manual de Evaluación Participativa del Programa: Involucrando a los 
participantes del programa en el proceso de evaluación. Madrid: Nueva Imprenta, S.A. 
 
Bisquerra, R. (1989). Métodos de investigación Educativa. Guía práctica. Barcelona: 
CEAC. 
Hernández-Sampieri, R. (2014). Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill 
Puig, C. (2014). La supervisión en la intervención social. Universidad Rovira Virgili. 
Santiago de Chile