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SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO 
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA “A” 
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL 
SUBJEFATURA TÉCNICA PEDAGÓGICA 
 
 
CUADERNILLO 
DE ACTIVIDADES 
 
FORMACIÒN CÌVICA 
Y 
ÈTICA 
 
PRIMER GRADO DE SECUNDARIA 
CICLO ESCOLAR 2021-2022 
 
 
ELABORÓ MTRA. JUANITA PIÑA FLORES 
JEFA DE ENSEÑANZA DE FORMACIÓN 
CÍVICA Y ÉTICA 
ENERO, 2022 
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 
En esta asignatura, aparentemente de fácil tratamiento; la manera en que se desarrollan las 
actividades es fundamental debido a la esencia misma de sus contenidos curriculares y por estar 
relacionados directamente con la psique del alumno; no solamente se trata de fomentar el 
desarrollo de habilidades emocionales, se trata, también, de atender las necesidades de desarrollo 
biopsicosocial de cada persona – alumno, se trata de dinamizar los procesos personales con los 
sociales, de tal manera que se detone el desarrollo integral del alumnado; implica, necesariamente, 
abordar contenidos temáticos referentes a los sentimientos, emociones, valores, actitudes y 
experiencias de vida (positivas y negativas) que posibiliten al estudiante ser competente en el 
momento requerido para que enfrente con éxito la realidad de la vida diaria y lo haga en diferentes 
circunstancias y contextos; para que sea capaz de establecer y mantener relaciones 
interpersonales y de continuar aprendiendo a lo largo de la vida. 
Enfatiza que con una formación centrada en el respeto a la dignidad humana, la solidaridad, el 
amor a la patria, el cuidado de la salud, el cuidado y preservación del ambiente y fomentando el 
interés por la ayuda mutua, la tolerancia, la empatía y, mediante el uso de recursos de apoyo. 
El alumnado adquiera aprendizajes de manera autónoma y logre una comprensión crítica de la 
realidad. 
Se trata de propiciar, como ejercicios prácticos, el análisis, la reflexión, el diálogo y discusión sobre 
las situaciones de la vida diaria, mismos que conducen a la comprensión conceptual y 
procedimental, elementos clave para lograr la metacognición y para la comprensión crítica de la 
realidad. No menos importante es señalar que las competencias promovidas mediante el trabajo 
colaborativo, que se han estado promoviendo desde ciclos escolares anteriores, son básicas como 
medio y fin en el desarrollo integral del alumnado, por tanto, esta estrategia conocida como Modelo 
de Aprendizaje Colaborativo (MAC) resulta ser, más que pertinente, relevante. 
 Está centrado en la informatización de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas [ABP] … 
EJE TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 
FUNDAMENTAL. MARCO COMÚN 
CONVIVENCIA 
PACÍFICA Y 
SOLUCIÓN DE 
CONFLICTOS 
•Cultura de 
paz. 
 
• Los conflictos 
interpersonales 
y sociales. 
•Reconoce la cultura de paz como un 
conjunto de valores, actitudes, 
comportamientos y estilos de vida basados 
en el respeto a la vida y el rechazo a todo 
tipo de violencia. 
•Utiliza el diálogo para construir consensos y 
acude a la mediación o a la facilitación de un 
tercero cuando no logra resolver un conflicto. 
 
ACTIVIDAD 1 
 
1. Lee la siguiente anécdota. 
 
 
 
SITUACIÓN DETONADORA 
Los padres de Manuel van a la escuela a inscribirlo para que ingrese al 
primer año de secundaria. En la entrevista con la directora, le comentan que 
desde que Pedro, el padre de Manuel, supo que era VIH positivo, ha tenido 
que cambiar varias veces de trabajo lo que ha perjudicado a Manuel. 
Al enterarse de ello la directora les plantea que no puede aceptar a Manuel 
en la escuela, pues nada garantiza que otros niños de la escuela estén 
libres de contagio. Y, además, las familias de la escuela están muy 
preocupadas por la educación moral de los niños, por lo que piensa que no 
van a tolerar esta situación y Manuel no sería bien aceptado por la 
comunidad escolar. 
1. De manera individual contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas: 
a) ¿Qué opinas de la respuesta de la directora? 
b) ¿Qué harías en el caso de la directora? 
c) ¿Qué deberían hacer los Padres de Manuel? 
d) ¿Qué derecho se pone en juego en esta situación? 
e) ¿Crees que existe algún tipo de violencia en el caso presentado? 
Aceptar y valorar la diversidad permite lograr un clima de respeto y armonía donde 
cada uno es libre de compartir ideas, emociones y momentos sin temor a ser 
rechazado o violentado. Desde 1995 la UNESCO se encuentra comprometida en 
ejecutar el Plan de Acción Integrado sobre Educación para la Paz, los Derechos 
Humanos y la Democracia. 
2. Lee el siguiente fragmento y contesta las preguntas 
 
 
 
 
 
 
1) ¿Cómo sería una sociedad donde la Cultura de Paz es promovida por sus 
habitantes? 
2) ¿Consideras que la Cultura de Paz es importante para la solución de 
conflictos? 
¿Por qué? 
La Cultura de Paz consiste en una serie de valores, actitudes y 
comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos, buscando 
identificar las causas y solucionar los problemas mediante el diálogo entre las 
personas, los grupos y las naciones; teniendo en cuenta un punto muy 
importante que son los Derechos Humanos (ONU 1999) 
 
EJE TEMA APRENDIZAJE 
ESPERADO 
FUNDAMENTAL 
CONVIVENCIA 
PACÍFICA Y 
SOLUCIÓN DE 
CONFLICTOS 
Los conflictos 
interpersonales y 
sociales. 
Utiliza el diálogo para 
construir consensos y 
acude a la mediación o a la 
facilitación de un tercero 
cuando no logra resolver 
un conflicto 
 
Observa con atención las siguientes imágenes, luego contesta las 
preguntas. 
 
 
 
a) ¿Qué diferencia observas entre las dos situaciones de conflicto 
presentadas? 
b) ¿Cuál crees que sea el origen de cada conflicto? 
c) ¿Qué elementos están involucrados en las dos imágenes presentadas? 
d) ¿Qué nivel de conflicto corresponde a cada situación? 
e) ¿De qué forma pueden solucionarse los conflictos? 
f) ¿Habrá alguna diferencia en la manera de resolver los conflictos en las dos 
imágenes presentadas? 
g) ¿Qué conflictos tienes tú? 
h) ¿Cómo los resuelves? 
i) ¿Pides ayuda para poder resolverlos? ¿Por qué? 
 
Los conflictos son los desacuerdos que surgen entre dos o más personas, y 
existen diferentes tipos: 
El conflicto interpersonal es el que ocurre entre dos o más personas por 
ejemplo entre un empleado y su jefe, o entre dos compañeros de escuela. 
 
 
 
 
Enero 3, 2022 
Conflictos sociales son aquellos que se dan entre grupos o sectores de la 
sociedad. Este tipo de conflictos proviene de diferencias de intereses o 
valores entre los objetivos que persiguen esos grupos. 
Los métodos alternos de solución de conflictos son: el diálogo, la 
comunicación asertiva, la empatía y escucha activa. 
	PRIMER GRADO DE SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2021-2022
	ACTIVIDAD 1