DE_M2_U2_S5_GA

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Módulo #. Nombre 
Unidad #. Nombre 
Sesión #. Nombre 
Guía de actividades 
 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Módulo 2 
Estado, Constitución y gobierno 
 
Unidad 2 
Panorama del Derecho Administrativo y 
nociones de Derechos Humanos 
 
Sesión 5 
Los Derechos Humanos 
 
Guía de actividades 
 
Módulo 2. Estado, Constitución y gobierno 
Unidad 2. Panorama del Derecho Administrativo y nociones de Derechos 
Humanos 
Sesión 5. Los Derechos Humanos 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 2 
Índice 
 
Aviso importante .................................................................................................................................... 3 
Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3 
Competencias ........................................................................................................................................ 4 
Estrategia de estudio sugerida ............................................................................................................... 5 
Presentación .......................................................................................................................................... 6 
Actividad 1. Historia de los Derechos Humanos ..................................................................................... 7 
Actividad 2. Derechos Humanos, garantías individuales y derechos fundamentales ............................. 8 
Actividad integradora. Integración de un derecho .................................................................................. 9 
Instrucciones ...................................................................................................................................... 9 
Aspectos de forma ........................................................................................................................... 10 
Cierre ................................................................................................................................................... 11 
Evaluación ........................................................................................................................................... 11 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Módulo 2. Estado, Constitución y gobierno 
Unidad 2. Panorama del Derecho Administrativo y nociones de Derechos 
Humanos 
Sesión 5. Los Derechos Humanos 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 3 
Aviso importante 
 
Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un 
hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante 
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento 
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión. 
 
 
Planeación del (de la) docente en línea 
 
En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho 
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las 
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o 
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para 
plantear dudas o inquietudes sobre los distintos elementos del módulo. 
 
 
 
Módulo 2. Estado, Constitución y gobierno 
Unidad 2. Panorama del Derecho Administrativo y nociones de Derechos 
Humanos 
Sesión 5. Los Derechos Humanos 
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Competencias 
 
Competencia de la unidad 
 
Explica el funcionamiento de la administración pública, a través del análisis de las facultades de dicha 
administración en relación con los Derechos Humanos, para explicar las directrices de la función 
ejecutiva del Estado. 
 
Competencia de la sesión 
 
Diferencia los derechos fundamentales de los Derecho Humanos y las garantías individuales, a partir 
del análisis de sus elementos, con base en los principios de aplicación e interpretación, así como las 
bases doctrinarias, la Constitución, la jurisprudencia y la sentencia de casos reales, para explicar cómo 
se integra un derecho y cuál es su utilidad. 
 
Competencias transversales 
 
 Capacidad de comunicación oral y escrita. 
 Desarrollo, a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía, 
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, Derecho Romano y Derecho 
Comparado. 
 Capacidad de investigación. 
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. 
 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento. 
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones. 
 Capacidad crítica y autocrítica. 
 Capacidad de trabajo en equipo. 
 Habilidades interpersonales. 
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes. 
 Capacidad para formular y gestionar proyectos. 
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad. 
 Capacidad creativa. 
 Capacidad para tomar decisiones. 
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Unidad 2. Panorama del Derecho Administrativo y nociones de Derechos 
Humanos 
Sesión 5. Los Derechos Humanos 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 5 
 Capacidad para identificar plantear y resolver problemas. 
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo. 
 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. 
 
Estrategia de estudio sugerida 
 
El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 15 horas, que deben distribuirse conforme al 
orden de las actividades para alcanzar la competencia señalada de la sesión. Con la intención de 
ofrecer una sugerencia de estudio, se presenta la siguiente estrategia, considerando cinco días de la 
semana: 
 
Días Estrategia 
Horas 
estimadas 
Lunes 
 Lee tu texto de apoyo en el apartado “Antecedentes de los 
Derechos Humanos”. 
 Consulta la bibliografía proporcionada en la actividad 1. 
 Realiza el análisis indicado en la actividad 1. 
5 
Martes 
 Concluye la lectura de tu texto de apoyo. 
 Realiza el análisis indicado en la actividad 2. 
3 
Miércoles 
 Espera el caso proporcionado por tu docente en línea. 
 Resuelve dicho caso a partir de las especificaciones planteadas. 
3 
Jueves 
 Espera la retroalimentación de tu docente en línea. 
 Responde el primer intento del cuestionario Evaluación. 
 Repasa lo aprendido conforme a la retroalimentación obtenida. 
2 
Viernes 
 Ajusta tu actividad conforme a las observaciones realizadas. 
 Responde el segundo intento del cuestionario Evaluación. 
2 
 
 
 
 
 
Módulo 2. Estado, Constitución y gobierno 
Unidad 2. Panorama del Derecho Administrativo y nociones de Derechos 
Humanos 
Sesión 5. Los Derechos Humanos 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 6 
Presentación 
 
 
Derechos Humanos 
Fuente: http://bit.ly/2gQ06Mr 
 
Todos tenemos necesidades primarias para llevar a cabo nuestra vida, tales como la alimentación, la 
vivienda o la convivencia con los demás, entre muchas otras. La mayoría de las veces la forma en que 
podemos allegarnos a otras personas para la satisfacción de estas necesidades no depende de 
nosotros sino del entorno en donde vivimos y de propiciarse su obstaculización, puede generar su 
insatisfacción. Cuando esto llega a suceder, además de generar sentimientos de vulnerabilidad, puede 
motivar además la reclamación de los propios derechos a quien tiene la obligación de satisfacerlos; tal 
como la exigencia a permitir el acceso a una vivienda digna. 
 
En esta sesión serán tratados los derechos que son inherentes a toda persona, sin importar sus 
condiciones de vida: los Derechos Humanos, de los cualesanalizarás la evolución de su terminología, 
los diversos tipos existentes, sus elementos, a quiénes pueden ser exigidos y cuáles son sus principios 
rectores. 
 
 
 
 
 
 
 
Módulo 2. Estado, Constitución y gobierno 
Unidad 2. Panorama del Derecho Administrativo y nociones de Derechos 
Humanos 
Sesión 5. Los Derechos Humanos 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 7 
Actividad 1. Historia de los Derechos Humanos 
 
 
Historia de los Derechos Humanos 
Fuente: http://bit.ly/2eUB3Hw 
 
 
Para la Comisión Nacional de Derechos Humanos estos derechos son el “conjunto de prerrogativas 
sustentadas en la dignidad humana, cuya realización efectiva resulta indispensable para el desarrollo 
integral de una persona” (CNDH, 2010-2015). Es de señalarse que esta definición no ha sido 
constante y que dadas las circunstancias actuales esta clase de derechos seguirán evolucionando 
partiendo de la transformación de las necesidades sociales y de las personas. Para conocer esta 
evolución, realiza la siguiente actividad: 
 
1. Lee tu texto de apoyo en el apartado “Antecedentes de los Derechos Humanos”. 
2. Consulta la siguiente fuente: 
 
 Burgoa, I. (1986). Las garantías individuales. México: Porrúa. (Página 58 al 153). 
Recuperado de: 
 
Esta actividad no se califica, sin embargo, se sugiere su realización para desarrollar 
la actividad integradora. 
 
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de 
responsabilidad, pues tú eres su principal regulador. 
Módulo 2. Estado, Constitución y gobierno 
Unidad 2. Panorama del Derecho Administrativo y nociones de Derechos 
Humanos 
Sesión 5. Los Derechos Humanos 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 8 
http://www.academia.edu/10560199/LAS_GARANTIAS_INDIVIDUALES_IGNACIO_BU
RGOA 
3. Identifica la evolución que han tenido los Derechos Humanos. 
 
Actividad 2. Derechos Humanos, garantías individuales y derechos 
fundamentales 
 
 
Derechos Humanos, garantías individuales y derechos fundamentales 
Fuentes: http://bit.ly/2tR6vwO 
 
 
Derechos Humanos, garantías individuales y derechos fundamentales pueden parecer categorías 
redundantes producto de la evolución histórica, por lo que pueden ser utilizadas de manera indistinta. 
Con el propósito de distinguirlas, realiza la siguiente actividad. 
 
1. Concluye la lectura de tu texto de apoyo. 
2. Identifica las características y diferencias entre Derechos Humanos, garantías individuales y 
derechos fundamentales, a partir de la utilización de un cuadro a doble entrada. 
 
 
 
Esta actividad no se califica, sin embargo, se sugiere su realización para desarrollar 
la actividad integradora. 
 
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de 
responsabilidad, pues tú eres su principal regulador. 
Módulo 2. Estado, Constitución y gobierno 
Unidad 2. Panorama del Derecho Administrativo y nociones de Derechos 
Humanos 
Sesión 5. Los Derechos Humanos 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 9 
Actividad integradora. Integración de un derecho 
 
 
Integración de un derecho 
Fuente: http://bit.ly/2uWP4Iv 
 
 
Un derecho que carezca de sus elementos, es un derecho “de papel”, pues a pesar de que se 
encuentre en la ley, sin dichos elementos no se puede conocer qué, ni a quién exigir. Es de considerar 
además que al estudiar los Derechos Humanos, es de ubicarse siempre al sujeto pasivo antes que al 
activo, principalmente para saber a quién exigirlos y así tener una visión más efectiva. Por otra parte, 
se hace hincapié en localizar cuál sería la prestación, en tanto no todas las autoridades se encuentran 
en posibilidad de dar la misma aunque se trate del mismo derecho. De acuerdo a lo anterior, con el 
propósito de realizar la integración de un derecho, realiza la siguiente actividad: 
 
Instrucciones 
 
1. Espera el caso proporcionado por tu docente en línea. 
2. Señala los siguientes puntos: 
 
 Elementos de los Derechos Humanos. 
 Por lo menos dos prestaciones que se puedan exigir para su cumplimiento. 
 Fundamento jurídico nacional e internacional 
 Citar jurisprudencia si el caso lo requiere. 
 
Esta actividad sí se califica. Sin embargo, el primer envío será retroalimentado y 
hasta la segunda entrega –cuando ya hayas cubierto los comentarios de tu docente 
en línea– se asignará la calificación final. 
Módulo 2. Estado, Constitución y gobierno 
Unidad 2. Panorama del Derecho Administrativo y nociones de Derechos 
Humanos 
Sesión 5. Los Derechos Humanos 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 10 
 
3. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M2_U2_S5_XXYZ, sustituyendo las XX por 
las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la 
inicial de tu apellido materno. 
4. Adjunta tu archivo en la sección Tarea. 
5. Espera la retroalimentación tu docente en línea. 
 
Aspectos de forma 
 
 Coloca una portada con los datos de identificación. 
 Presentar en Arial 11, interlineado de 1.5. 
 Señala las fuentes de consulta retomadas en caso de haber usado información diferente al texto 
de apoyo. 
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas. 
 Presenta las ideas de forma sintética y precisa. 
 Fundamenta tus respuestas tanto en la doctrina, como en el análisis de la ley. 
 
*En caso de usar otras referencias, en la sección Material de apoyo –en plataforma– se facilita un 
manual de citación APA. Su aplicación también será tomada en cuenta para la calificación final. 
**Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Módulo 2. Estado, Constitución y gobierno 
Unidad 2. Panorama del Derecho Administrativo y nociones de Derechos 
Humanos 
Sesión 5. Los Derechos Humanos 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 11 
Cierre 
 
 
Cierre 
Fuente: Flaticon 
 
Los elementos más importantes que fueron tratados para lograr la comprensión de los Derechos 
Humanos, primordialmente son la Constitución y Tratados Internacionales en los que México 
interviene. Con ello, tienes presente que la modificación al artículo primero constitucional, después de 
identificarse con el término de garantías individuales, ahora es conocido por Derechos Humanos. La 
importancia de esta sesión radicó en identificar los elementos de los Derechos Humanos, sus fuentes y 
principios para poder hacerlos valer en el futuro. 
 
Evaluación 
 
 
Evaluación 
Fuente: Flaticon 
 
El siguiente ejercicio tiene como propósito valorar la adquisición y manejo de elementos tratados en la 
segunda unidad. Para resolverlo, es importante haber leído y trabajado el material proporcionado en 
las sesiones, por lo que antes de iniciar puedes realizar un repaso. 
 
¡Adelante!