NEUROCIENCIA CEREBRO TRIUNO

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NEUROCIENCIA 
CEREBRO TRIUNO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
ESCUELA DE POST GRADO
DOCENTE:
Dr. Artemio Manuel ríos ríos
DOCTORADO EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y TUTORIAL 
El Cerebro Triuno
Paul MacLean, creador del modelo del cerebro Triuno, descubre tres estructuras o sistemas cerebrales: reptil o básico, límbico y neo córtex; cada uno es distinto en su estructura física y química, procesan la información que reciben según su propia modalidad.
De acuerdo a esta línea de evolución, el cerebro humano se compone de tres niveles superpuestos en permanente comunicación entre ellos; conservan cierta independencia y controlan cada uno funciones concretas de nuestro cuerpo. 
 EVOLUCION DEL CEREBRO
 Instintivo, primitivo o Reptiliano. Antigüedad: 500 millones de años. 
 Reactivo, límbico o emocional. 60 millones de años.
 Creativo, heurístico o inteligente. 200 mil años.
Londres, 1835.
CEREBRO REPTILIANO
Los reptiles son las especies animales con el menor desarrollo del cerebro.
Sistema Reptil: 
 Se caracteriza por ser asiento de la inteligencia básica, es la llamada inteligencia de las rutinas, rituales, parámetros. Sus conductas, en la mayoría, son inconscientes y automáticas. Recibe mensaje del límbico y del neo córtex. Se hace cargo de su conducta cuando se ve amenazado por la sanción, generando un comportamiento reactivo. Las personas actúan desde esta estructura en atención a sus necesidades vitales.
Cerebro Reptiliano
 Esta parte del cerebro está formada por:
Ganglios basales
Tallo cerebral 
Sistema reticular
Dr. Luis Germán González
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Cerebro Reptiliano
Es responsable de la conducta automática o programada, como :
Preservación de la especie
Cambios fisiológicos necesarios para la sobrevivencia: : reproducción, búsqueda de comida, territorialidad necesidad de cobijo, de protección... 
 Reacciona con respuestas agresivas tipo “pelea-o-huye”)
El Sistema Básico o reptiliano controla 
Respiración, Ritmo cardíaco, Presión sanguínea
Colabora en la continua expansión-contracción de nuestros músculos
Control de la vida instintiva
Este cerebro no está en capacidad de pensar, ni de sentir; su función es la de actuar.
El complejo reptiliano en los seres humanos
Se encarga de anidarse o aparearse
La conducta animal está en gran medida controlada por esta área del cerebro
Se trata de un tipo de conducta programada y poderosa, es muy resistente al cambio. 
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Su carácter más específico desde el punto de vista temporal es su adecuación al presente.
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Permite con rapidez la adaptación por medio de respuestas.
Cerebro Límbico
Al tomar postura erguida, animales como los primates pasan a tener el sistema nervioso central (y su parte principal: el cerebro) ya no en la parte delantera de su cuerpo, sino en su parte superior (en ambos casos: su cabeza). También es explicable filogenéticamente la corticalización, es decir, la aparición y desarrollo del córtex cerebral a partir del sistema límbico, y su progresivo desarrollo en áreas de arquitectura neuronal cada vez más complejas.
CEREBRO MAMIFERO o LÍMBICO 
Este cerebro se empieza a desarrollar incipientemente en las aves y totalmente en los mamíferos. 
El meso encéfalo o cerebro mamífero, dotado de un sistema límbico, físicamente ubicado encima del reptil permite al mamífero un desarrollo sentimental que opera, fundamentalmente, desde la estructura conocida como la Amígdala, y es ello lo que les permite establecer relaciones de mayor fidelidad que los reptiles.
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Sistema Límbico: (Cerebro Emocional): 
Constituye el asiento de la emociones, de la inteligencia
afectiva y motivacional. Trabaja en sintonía con el reptil. Toda información sensorial es filtrada por este sistema antes de pasar al neo córtex. Promueve la productividad, la satisfacción en el trabajo y en el aprendizaje. 
Está constituido por seis estructuras:
El tálamo (placer-dolor)
La amígdala (nutrición, oralidad, protección, hostilidad)
El hipotálamo (cuidado de los otros, características de los mamíferos),
Los bulbos olfatorios
La región septal (sexualidad) y el hipocampo (memoria de largo plazo)
Desde el punto de vista fisiológico “automatiza” dentro de sí las funciones del cerebro reptiliano. Centros reguladores del hambre, la sed y la temperatura corporal Comportamiento sexual. 
En estas zonas están las glándulas endocrinas más importantes para el ser humano: pineal y pituitaria 
En este sistema se dan procesos emocionales y estados de calidez, amor, gozo, depresión, odio, etc., y procesos que tienen que ver con nuestras motivaciones básicas.
Aquí subyacen deseos y sentimientos
Proporciona el afecto que los mamíferos necesitan para sobrevivir, por tanto se introducen los sentimientos, dar o recibir:
afecto 
Atención
Consideración 
Escucha
Compasión
Ternura
empatía 
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Curiosidad
Sorpresa
Tristeza
Alegría
Miedo
Vergüenza
Alegría
I r a
 Las relaciones entre los individuos de cada grupo se establecen y mantienen por medio de un estrecho y persistente contacto físico consistente en acicalamientos, caricias e incluso abrazos.
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Forman familias
 Interviene en el control de las respuestas 
 viscerales que acompañan a las emociones.
 Mecanismos cerebrales para la memoria y 
 el aprendizaje.
 Controla los sentimientos en el humano y la 
 actividad social. 
SISTEMA LIMBICO (Cerebro Emocional): 
Este segundo cerebro, es el que permite sentir
Su carácter más específico desde el punto de vista temporal es la capacidad de poner el pasado en el presente (aprender, memoria).
Es capaz de poner el pasado en el presente (presente + pasado), por tanto se produce aprendizaje y se activa cuando nos emocionamos
Facilita la calidad de vida que da la calidez en las relaciones humanas.
Muestra una capacidad de trascender el imperativo del presente dando respeto al pasado.
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Neo córtex, Neocorteza
 o Corteza Cerebral.
Neo córtex:
 Es conocido como cerebro humano racional. Conserva su interconexión con el cerebro emocional -y por medio de éste con el cerebro primitivo-, que genera una movilización constante de influjos recíprocos. 
Es el cerebro humano más evolucionado. Sperry, Gazzaniga y
Bogen, consideraron su división en dos hemisferios (izquierdo y derecho) con funciones específicas. Su contribución es significativa para la praxis educativa.
La neocorteza o corteza cerebral es una capa de tejido muy complejo, de aproximadamente 3 milímetros de grosor, que cubre la totalidad del cerebro. Se ha podido establecer que es la capa evolutiva mas reciente y que se presenta en los mamíferos.
Los mamíferos modernos, los primates, y algunos cetáceos tienen un cerebro mucho más desarrollado que los mamíferos primitivos, por lo cual, además de los sentimientos, manejan un proceso de mayor entendimiento, que está directamente relacionado con el desarrollo de la corteza cerebral (telencéfalo o cerebro neo-mamífero)
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Los Humanos poseen un cerebro mucho más especializado que los primates, por lo cual, además de sentimientos, manejan un proceso racional de entendimiento y de ANÁLISIS, directamente relacionado con las partes más especializadas del telencéfalo
La actividad psíquica de los mamíferos es muy superior a la del resto de los animales, y en las especies más evolucionadas se aprecian rasgos de memoria e incluso de inteligencia.
El Sistema Neocortical es el lugar donde se llevan a efecto los procesos intelectuales superiores. Está estructurado por el hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho. 
El hemisferio izquierdo asociado a procesos de razonamiento lógico, funciones de análisis,síntesis y descomposición de un todo en sus partes. El hemisferio derecho, en se dan procesos asociativos, imaginativos y creativos, se asocia con la posibilidad de ver globalidades y establecer relaciones espaciales 
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Las dos características básicas de la neocorteza son:
(a) La "visión", la cual se refiere al sentido de globalidad, síntesis e integración con que actúa el hemisferio derecho.
(b) El análisis, que se refiere al estilo de procesamiento del hemisferio izquierdo, el cual hace énfasis en la relación parte-todo, la lógica, la relación causa-efecto, el razonamiento hipotético y en la precisión y exactitud. 
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La neocorteza representa la adquisición de conciencia y se desarrolló a través de la práctica del lenguaje. La voluntad consciente. Las tareas no sensoriales se realizan en los lóbulos frontales
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La aparición de los calendarios implica que los seres humanos comenzaron a desarrollar progresivamente la capacidad de anticipar, planificar y visualizar, de poner el futuro posible en el presente.
Esta posibilidad hace viable la aparición de la creatividad, la imaginación y lo que se ha llamado locura
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