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Tema 4. Medidas para casos de Desastres. 
4.1 Medidas para cada uno de los principales peligros. 
4.2 Convenios Internacionales Humanitarios. 
4.3 Desastre, desarrollo y equidad. 
Objetivos 
1. Explicar las medidas de fomento, prevención y recuperación de la salud requeridas ante las 
principales situaciones de desastre, mediante la simulación y/o vinculación con los escenarios 
de la Atención Primaria de Salud. 
2. Identificar los organismos internacionales humanitarios, sus objetivos, participación y 
funciones en situaciones de desastres mediante el uso de la bibliografía básica y 
complementaria y en situaciones reales o modeladas. 
3. Argumentar la relación entre desastre, equidad y desarrollo mediante el uso de la 
bibliografía básica y complementaria y en situaciones reales o modeladas en el ámbito 
internacional, nacional y comunitario. 
Contenido 
4.1 Medidas para las principales situaciones de desastre: sequía intensa, sismos, terremotos, 
huracanes, intensas lluvias, deslaves y otras. Experiencia internacional. 
4.2 Convenios Internacionales Humanitarios. Estrategia internacional para la reducción de los 
desastres de las Naciones Unidas. Cruz Roja y Media Luna Roja: objetivos, participación y 
funciones. 
4.3 Desastre, equidad y desarrollo. Aspectos generales y vinculación. 
Orientaciones al contenido 
Los desastres tienen un vínculo importante con el desarrollo de la humanidad; la historia 
muestra cómo influyen en forma directa en los procesos sociales, culturales, económicos y de 
salud, generando la necesidad de formular estrategias para controlar los efectos de estos 
eventos sobre las comunidades. El incremento constante del número de desastres y de sus 
víctimas hace que se constituyan en un importante problema de salud pública por lo que la 
aplicación de medidas para su prevención, mitigación de los daños y recuperación, se hace 
imprescindible con el fin de lograr una mejor capacidad para su enfrentamiento en poblaciones 
expuestas. 
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La realización de tareas orientadas por su profesor durante el desarrollo del tema le permitirá 
adquirir las habilidades siguientes: 
1. Aplicar: 
- medidas para cada una de los principales situaciones de desastres. 
2. Caracterizar: 
- los convenios internacionales humanitarios que operan en situaciones de desastres. 
3. Identificar: 
- objetivos, participación y funciones de los organismos internacionales humanitarios en 
situaciones de desastre. 
4. Demostrar: 
- la relación entre desastre, equidad y desarrollo. 
La lectura del programa de estudio de la asignatura le ayudará a conocer sus objetivos, 
contenidos, habilidades y sistema de evaluación. 
Los contenidos del tema podrá estudiarlos en la bibliografía básica que se encuentra en: 
• Medicina de Desastres. Capítulo 4 Convenios internacionales de carácter 
 humanitario y Cruz Roja Internacional. 
• Medicina de Desastres. Capítulo 6 Relación entre equidad, desarrollo y desastres. 
• Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. Desastres. Tecnociencia. 
Debe revisar también la bibliografía complementaria que aparece en el CD de la asignatura 
para ampliar en el estudio del contenido. 
Además debe revisar en Materiales complementarios los “Glosarios de términos y nociones 
usados en desastres” y otros materiales afines que se encuentra en el CD de la asignatura que 
le serán útiles en el estudio del tema. 
A continuación, le iremos haciendo algunas recomendaciones específicas para orientarle cómo 
debe enfrentar el estudio durante la semana. Le resultará conveniente que al finalizar cada 
actividad realice un resumen de lo estudiado, de manera que al concluir el tema, cuente con los 
aspectos más importantes para su estudio. 
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Al iniciar la semana el profesor le orientará un trabajo referativo, para el cual debe revisar la 
literatura orientada y buscar en otras fuentes necesarias para completarlo, así como, estudiar 
todas aquellas que le brinden elementos de actualización. 
El tema, no lleva como modalidad del encuentro docente la presentación del video didáctico por 
lo que usted debe estar muy atento a las orientaciones que le brinde el profesor para su 
estudio. 
Desarrollo de los contenidos en las formas organizativas docentes durante la semana. 
• Taller 
Como le orientó su profesor en la semana anterior, el taller se realizará a partir de la 
presentación de los resultados que hasta ese momento usted y el resto de los miembros de su 
equipo han alcanzado en la recopilación de información para la elaboración del trabajo final 
sobre peligro, exposición, vulnerabilidad y capacidad resolutiva para la caracterización del 
riesgo en un área de la comunidad donde estudia, la que será expuesta y debatida por los 
miembros de los equipos. El taller respetará la estructura que para este tipo de actividad está 
reglamentada, su participación será de forma individual, pero con los criterios del equipo y bajo 
la conducción de su profesor que propiciará la intervención de todos los estudiantes, le hará 
sugerencias y correcciones con vistas a la elaboración del trabajo final de la asignatura, 
evidenciando la importancia científico teórica del contenido. Al finalizar el profesor podrá hacer 
una valoración cualitativa de la actividad. 
• Clase práctica 
Se desarrollará en todos los escenarios docentes seleccionados por el profesor que resulten 
apropiados para la misma, la temática a tratar en esta actividad le ayudará a entender la 
importancia de la aplicación de medidas para las principales situaciones de desastre como: 
sequía intensa, sismos, terremotos, huracanes, intensas lluvias, deslaves y otras, así como, la 
experiencia internacional en tales situaciones, para lo cual le sugerimos revisar detalladamente 
el video didáctico de la primera semana y la literatura básica y complementaria del tema actual, 
relacionando los contenidos con otros ya impartidos en asignaturas y temas anteriores, como 
por ejemplo en las disciplinas biomédicas, sociomédicas particularmente las asignaturas Salud 
Comunitaria y Familiar II, III y IV, las Clínicas y los de la asignatura Clínica Quirúrgica que 
cursa paralelamente, con las particularidades de las situaciones de desastre, haciendo énfasis 
en los métodos clínico y epidemiológico con enfoque social. Durante su participación en la 
actividad y bajo la conducción del profesor demostrará la importancia de la aplicación de 
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medidas requeridas para el fomento, prevención y recuperación de la salud ante las principales 
situaciones de desastre. 
Al finalizar la actividad su profesor resumirá la misma explicando si se cumplieron sus objetivos 
y aclarará los criterios expuestos por usted, a su vez le asignará tareas específicas con el 
objetivo de sistematizar y reforzar las habilidades. 
• Seminario integrador 
Con las orientaciones del profesor, los resúmenes confeccionados, la bibliografía revisada, así 
como, las tareas realizadas durante la práctica docente, usted estará en disposición de analizar 
y debatir las situaciones que le presente el profesor en el seminario, estas pueden ser reales de 
la comunidad u ocurridas en otros lugares; también se podrán utilizar situaciones modeladas 
que le ayudarán a consolidar los conocimientos adquiridos sobre: medidas requeridas para el 
fomento, prevención y recuperación de la salud, agrupadas según las etapas y fases del ciclo 
de desastre y la participación de organismos internacionales humanitarios en situaciones de 
desastre. 
Las habilidades a demostrar por usted durante la actividad serán: 
- Identificar condiciones en la comunidad o en diferentes situaciones reales o simuladas, 
susceptibles de aplicación de medidas de fomento, prevención o recuperación de la salud en 
las situaciones de desastre. 
- Proponer las principales medidas para el fomento, prevención y recuperación de la salud en 
las situaciones de desastres. 
- Reconocerla participación de organismos internacionales humanitarios en situaciones de 
desastres. 
Durante la actividad, el profesor distribuirá el grupo en pequeños equipos, a cada uno le 
asignará una o varias situaciones problémicas que serán analizadas y debatidas, acorde a los 
objetivos propuestos y las habilidades a desarrollar. Recuerde que su participación será 
individual con los resultados del análisis del equipo y de esa misma forma será evaluado, por lo 
que su preparación resulta fundamental.