4Interactivo Junio 2021 Zany

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Revisa tus avances antes de 
elaborar la versión final.
Cuando cumplas con algún aspecto 
colorea el círculo para saber qué 
ya lo cumples y cuáles te faltan 
por mejorar.
⃝ Cuenta con título.
⃝ Incluye imagen.
⃝ Incluye datos de nacimiento.
⃝ Incluye datos interesantes.
⃝ Menciona el nombre y seudónimo.
⃝ Se mencionan sus obras.
⃝ Emplea signos de puntuación.
⃝ Incluye aspectos profesionales.
⃝ La información es suficiente.
⃝ La información es clara y ordenada.
⃝ No presenta errores ortográficos.
⃝ Otro:
Junio
Sesión 75 
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Aprendizaje esperado: 
4
________________________________
Junio
Sesión 76
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
Aprendizaje esperado: 
5
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Junio
Sesión 77
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
Aprendizaje esperado: 
6
¿Qué datos podría incluir esta noticia?
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¿A qué público podría interesarle?
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¿Quiénes podrían estar involucrados?
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REGRESO A CLASES: LA REALIDAD 
DEL RETORNO A LAS AULAS
Cubrebocas: entre los principales 
desechos de basura a nivel mundial
¿Qué datos podría incluir esta noticia?
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________________________________
¿A qué público podría interesarle?
________________________________
________________________________
________________________________
¿Quiénes podrían estar involucrados?
________________________________
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Junio
Sesión 78 
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
Aprendizaje esperado: 
7
•
•
•
•
Son los datos secundarios 
dentro de la nota.
Es una oración breve y 
precisa que da referencia 
al contenido de la nota.
Expone los datos que 
complementan la idea 
principal.
Incluye los datos más 
importantes de la noticia.
_________
Junio
Sesión 79 
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
Aprendizaje esperado: 
8
nota periodística
Brevedad
Claridad
Pirámide invertida
Se investiga:
Sencillez
El lenguaje que 
se emplea es 
sencillo y 
directo.
Predominan 
las oraciones 
y párrafos 
cortos.
Es una forma de 
organizar la 
información de la 
nota, de mayor a 
menor 
importancia.
Respondiendo, 
qué, quién, cómo, 
cuándo, donde, 
por qué o para 
qué del suceso.
Es un escrito 
perteneciente al 
género periodístico, 
su fin es informar 
oportunamente 
sobre un hecho.
Se integran 
datos 
esenciales.
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Junio
Sesión 80 
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
Aprendizaje esperado: 
9
¿Qué?
¿Quién o
quienes?
¿Dónde y
cuando?
¿Por qué
y para qué?
¿Cómo?
La información 
esencial de una 
nota periodística 
se obtiene y 
redacta 
respondiendo 
éstas preguntas.
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Junio
Sesión 81 
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
Aprendizaje esperado: 
10
¿Quién participó?
¿Dónde pasó y 
cuándo fue?
¿Cómo sucedió?
¿Por qué y para 
qué sucedió?
¿Qué sucedió?
Revisa tus avances antes de 
elaborar la versión final.
Cuando cumplas con algún aspecto 
colorea el círculo para saber qué 
ya lo cumples y cuáles te faltan 
por mejorar.
⃝ El encabezado es breve y claro.
⃝ Los textos son breves y claros.
⃝ Hay lógica entre título y texto.
⃝ Las ideas están organizadas.
⃝ No hay ideas repetidas.
⃝ El título resalta.
⃝ Incluye fuente de información.
⃝ Se utilizan apoyos gráficos e imágenes.
⃝ La puntuación es correcta.
⃝ Esta redactado en tercera persona.
⃝ No presenta errores ortográficos.
⃝ Otro:
Junio
Sesión 82 
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Aprendizaje esperado: 
11
español 12
APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L
o
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o
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Junio
Sesión 102
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
Aprendizaje esperado: 
14
Si llenáramos la jarra con sólo agua, ¿cuántas porciones caben? ____________
¿Sobra o falta? ____________________________________________ 
Si el vaso se llenara únicamente con jugo de limón, ¿cuántas porciones caben? 
________ ¿Sobra o falta? ___________________________________
Si se llena la jarra con vasos de limonada ya preparada, ¿cuántos caben en ella? 
_______ ¿Son exactos? _______ ¿Cómo lo sabes? __________________
______________________________________________________
¿Cuántas porciones de endulzante caben en 2 vasos?_______ ¿y en 3?______
Para cada vaso 
de limonada se 
requieren:
225 ml de agua
20 ml de jugo 
de limón
5 ml de 
endulzante 3.5 l
________________________________
Junio
Sesión 103
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Aprendizaje esperado: 
15
La capacidad de los recipientes, ¿dependerá únicamente de su altura?
___________________________________________________________________________________
¿Cuál es el menor y cómo puedes saberlo?
___________________________________________________________________________________
¿Cuáles podrían contener la misma cantidad de líquido?
___________________________________________________________________________________
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Junio
Sesión 104
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Aprendizaje esperado: 
16
Recipientes: Estimación de
cuántos caben:
Comprobación:
Recipientes: Estimación de
cuántos caben:
Comprobación:
Recipientes: Estimación de
cuántos caben:
Comprobación:
Consigue:
Un plato hondo, un vaso, una botella pet, una jarra.
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Junio
Sesión 105
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Aprendizaje esperado: 
17
¿Qué es la moda aritmética?
(No, no tiene nada que ver con vestirse bien…)
10, 8, 7, 8, 7, 
10, 6, 7, 8, 10, 
9, 9, 5, 6, 10
34, 34, 29, 17, 
18, 12, 29, 12, 
34, 14, 29, 34
47, 61, 42, 47, 
47, 68, 53, 47, 
61, 42, 47, 62, 
47, 59
Datos ordenados: Datos ordenados: Datos ordenados:
Moda: Moda: Moda: 
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Junio
Sesión 106
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Aprendizaje esperado: 
18
Los precios del frasco de 
arena variaron cada día de la 
semana: $45, $38, $50, $45, 
$55, $60, $56 
La cantidad de páginas leídas 
por día son: 30, 42, 38, 40, 30, 
32, 48, 50, 55
Los kilómetros recorridos al 
día fueron: 9, 9, 6, 8, 7, 9, 7, 6, 8, 
9, 8, 6, 7, 8, 9
¿Cuál es la moda de páginas leídas?
¿Cuál es la moda del costo? ¿Cuál es la moda de kilómetros?
La cantidad de golosinas 
contenidas en los frascos 
varía: 100, 120, 140, 120, 135, 150, 
145, 120, 110, 115
¿Cuál es la moda en la cantidad?
matemáticas 19
APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L
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Sesión 36
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
Aprendizaje esperado: 
21
¿Qué son los eclipses? ¿Cómo se manifiestan?
¿Cómo se forma un eclipse lunar?
¿Cómo se forma el eclipse solar?
________________________________
Eudoxo (390-337 a. C.) Aristóteles (384-322 a. C)
Claudio Ptolomeo (100-170 d. C.) Nicolas Copérnico (1473-1543)
Johannes Kepler, Siglo XVI
Junio
Sesión 37
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
Aprendizaje esperado: 
22
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Junio
Sesión 38
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
Aprendizaje esperado: 
23
¿Para qué voy a investigar? ________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Qué resultados pienso obtener? _____________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
¿Cuándo iniciará? ________________________________________________________________¿En quién apoyarme? ____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
¿Dónde investigar? 
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¿Qué materiales requiero? 
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Desarrollo del proyecto
Imágenes para incluir
Junio
Sesión 
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
Aprendizaje esperado: 
24
ciencias naturales 25
APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L
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Sesión 64
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
Aprendizaje esperado: 
27
¿Para qué voy a investigar? ________________________________________________________
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¿Qué resultados pienso obtener? _____________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
¿Cuándo iniciará? ________________________________________________________________ 
¿En quién apoyarme? ____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
¿Dónde investigar? 
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¿Qué materiales requiero? 
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Desarrollo del proyecto
Imágenes para incluir
Junio
Sesión 64
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
Aprendizaje esperado: 
28
geografía 29
APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L
o
o
o
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Junio
Sesión 64
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
Aprendizaje esperado: 
31
En ______ las Cortes de ________, hicieron reformas para reducir el 
poder de la monarquía, se decreto la igualdad de todos los habitantes, se 
estableció la libertad de prensa y se habilitó el tributo indígena.
En ______ en __________ se promulgo la __________ de Cádiz, lo que 
inquietó a algunos ________ y españoles que pensaban que perderían sus 
privilegios, prefirieron aliarse con el movimiento __________ para conseguir 
la Independencia y establecer una __________, buscaron el apoyo de un 
jefe militar Agustín de Iturbide.
El 24 de febrero de 1821 se creó una __________ que representaba la 
_______ de ambas fuerzas, verde (que simboliza la independencia), blanco (la 
pureza de la religión) y rojo (la unión entre españoles y americanos).
El 27 de febrero de ______ termina la guerra de Independencia, con la 
entrada del ejército ____________, Iturbide y __________ a la Ciudad 
de México. Ambos pactaron la alianza y la sellaron con la firma del Plan de 
________, en el acto conocido como “El abrazo de ________”
1812 Constitución Guerrero criollos Cádiz bandera Acatempan
insurgente Iguala unión 1808 monarquía 1821 Trigarante
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Junio
Sesión 65
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
Aprendizaje esperado: 
32
Respecto a la igualdad…
Respecto al gobierno…
Respecto a la esclavitud…
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Junio
Sesión 66
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
Aprendizaje esperado: 
33
Josefa Ortiz de Domínguez
Manuela Medina
Leona Vicario
historia 34
APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L
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Junio
Sesión 36
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
Aprendizaje esperado: 
36
Problema ambiental:
Causas:
Problema ambiental:
Causas:
Problema ambiental:
Causas:
La ____________ del planeta es un problema que 
afecta a todos y nos corresponde hacer lo necesario 
para dar _______, en beneficio de la salud y del 
medio ____________.
Para __________ esos problemas es necesaria la 
participación y el compromiso de todos, para . 
llegar a acuerdos para fortalecer el 
bienestar ___________, a través de
decisiones. Es importante informarse para 
opinar y proponer ____________.
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Junio
Sesión 37
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
Aprendizaje esperado: 
37
¿Qué es el diálogo y qué nos permite?
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¿Qué son los consensos y disensos?
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¿Qué es y qué consecuencias tiene la participación ciudadana?
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Migración:Calentamiento global:
Perspectiva de género:
APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L
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formación c. y e. 38