Impacto ocasionado por los smartphone y el rol que ejercen en los adolescentes

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CAPÍTULO II 
MARCO TEÓRICO 
 
En el presente capítulo se describen los antecedentes de la investigación, las 
bases teóricas, bases legales y la definición de términos básicos que sustentan la 
investigación. 
 
2.1. Antecedentes de la Investigación 
 
Investigador: Castellano, N 
Año: 2010 
Nombre de la investigación : “Los usos de los dispositivos móviles 
(smartphones) en la conformación de un entorno de aprendizaje personal” 
 
Resumen: lleva a la autora considerar que las tecnologías móviles son una 
poderosa herramienta expresiva que permiten la ubicuidad, inmediatez, la 
colaboración, la interactividad y la transportabilidad de la información. Por lo que, la 
importancia de estas tecnologías para la educación no radica en la tecnología, sino en 
el hecho de su potencial para la construcción de escenarios más personales y creativos 
para la mejora del aprendizaje. 
 
La investigación tuvo por objetivo clasificar las aplicaciones mayormente 
utilizadas por los estudiantes de la carrera de Ingeniería de la Universidad Autónoma 
de Baja California. Para el logro del objetivo diseñó un instrumento para medir los 
usos y aplicaciones de los teléfonos móviles en dichos estudiantes y de esta manera 
proponer las aplicaciones que pueden ser susceptibles de ser incorporadas al contexto 
educativo para la conformación de un entorno de aprendizaje personal. 
 
 
 
Investigador: Barreto, A 
Año: 2010 
Nombre de la investigación: Influencia del uso de la Telefonía smartphone 
como medio de comunicación masivo 
Resumen: El objetivo se enfocó a demostrar por medio de padres y docentes 
que se puede controlar el uso de telefonía smartpohone en niños(as) y adolescentes 
mediante normas y restricciones. El autor considera que el celular es una herramienta, 
que tiene sus pros y contras relacionados con su uso, y que esto depende de la 
persona. Todo instrumento valioso, puede perder su razón de ser si se le da un mal 
uso. Para analizar lo positivo y negativo de este servicio, inició nombrando los 
aspectos positivos de la telefonía smartphone, y luego contrastó con los aspectos 
negativos, y así poder tener una opinión equilibrada con respecto a este asunto. 
 
Dentro de las conclusiones, el autor destaca que la telefonía Smartphone es un 
dispositivo de comunicación electrónico con las mismas capacidades básicas de un 
teléfono de línea telefónica convencional. Además de ser portátil, es inalámbrico al 
no requerir cables conductores para su conexión a la red telefónica. 
 
No sólo se trata de comunicación oral, sino también de comunicación escrita, y 
hasta nuevas expresiones verbales que tienen el fin de diversificar el lenguaje ya 
existente, y simplificarlo para usarlo en este medio. Todo esto ha sido inspirado por 
un aparato tan pequeño, pero a la vez tan versátil. A pesar de no ser la herramienta 
"más económica" para tener contacto, el smartphone, se ha convertido en parte 
fundamental del día a día de estudiantes, profesionales, amas de casa, y un sinfín de 
personas. 
 
También es una realidad que al tener tantas opciones de comunicación y 
entretenimiento en un solo instrumento, que además es portátil, hace que bajen los 
niveles de atención de las personas que lo usan, al punto de desconectarse del entorno 
al momento de disfrutar de él. Una sensación común de los usuarios de la telefonía 
móvil, es que cuando olvidan el celular, o por cualquier otra circunstancia no lo 
llevan consigo, se sienten incomunicados, e inclusive "desnudos", causando gran 
expectativa y ansiedad, por no saber quién los llama o envía mensajes. 
 
En vista del grave problema que atraviesan algunas escuelas y liceos del país en 
cuanto a la proliferación de la pornografía infantil, los celulares pasaron, de ser un 
instrumento molesto e inadecuado dentro de las aulas, cuyo uso indebido es visto 
como una simple travesura que podía afectar el rendimiento del niño, niña o 
adolescente, a ser una herramienta que pone en juego su integridad personal y deja a 
un lado los valores, la moral y el respeto. 
 
Investigador: Uzcategui, T 
Año: 2010 
Nombre de la investigación: cuyo título: Nuevos medios, nuevas tendencias; 
Internet y tecnología Smartphone. 
Resumen: El objetivo del estudio se centró en determinar las consecuencias 
que trae el uso de tecnología de avanzada (Smartphone) en los estudiantes de 6º año 
de la carrera Electrónica. Basándose en el objetivo el autor alega que la digitalización 
de la vida implica un cambio sustancial en los usos, las costumbres, las relaciones 
entre pares, el trabajo, el universo afectivo y el cuidado personal. Todo, en algún 
punto, se cruza con el imperio de la cibernética. 
 
Entre las conclusiones, reporta que ocho de cada diez alumnos son adictas al 
uso de la tecnología digital. En el año 1999, ya había once millones de personas en 
todo el planeta adictas a la red. En ese momento, doscientos millones de usuarios 
estaban conectados en el mundo. 
 
De su lado, 2,4 billones se intercomunican a través del celular, y si se mantiene 
la tendencia, en este año 2010 cada persona tendrá diez dispositivos conectados a 
Internet en el tiempo nuevo de la híper conectividad. 
En Venezuela por ejemplo, el número de suscriptores de Internet registró un 
incremento de 37,9% en el primer trimestre del 2010, lo que se traduce en un total de 
2,1 millones de clientes, de los cuales los accesos a banda ancha representan el 91,6% 
del total. Pero además, nuestro país, tiene el 70 por ciento del mercado en 
Latinoamérica en la compra y venta de Blackberries y que sólo las ventas anuales de 
este aparato, duplican a las de Brasil y México. Son 27 millones de venezolanos, 
frente a 191 millones de brasileños y 100 millones de mexicanos. 
 
2.2. Bases Teóricas 
 
En las últimas dos décadas, los medios de comunicación predominantes en la 
sociedad han sido internet y los servicios de tecnología móvil. Especialmente, la 
telefonía móvil se percibe como la tecnología dominante que está transformando la 
sociedad y creando nuevas formas de arte, empleo, idioma, conocimiento y 
aprendizaje. Así, con el advenimiento de los dispositivos móviles las actitudes y 
patrones de estudio se han alterado dando lugar a nuevas interacciones entre 
profesores y estudiantes (Traxler, 2007; Peters, 2007; Kukulska-Hulme, 2007). 
 
Considerando lo anterior, la adopción de las nuevas tecnologías y sus 
aplicaciones han trastocado las formas de aprender, por lo que las nuevas 
generaciones de jóvenes provenientes de una cultura audiovisual y tecnológica, 
muestran diferencias en la manera en que acceden a la información, así como en la 
adquisición del conocimiento (Cebrián, 2003). 
 
Mobile Learning 
 
El mobile learning comprende el aprendizaje que ocurre en cualquier momento 
y desde cualquier ubicación, es decir, libre y sin restricciones de tiempo. Puede 
suceder en cualquier contexto informal como el hogar, mientras caminas o esperas en 
fila en algún establecimiento o también puede presentarse en ambientes tradicionales 
de aprendizaje como en aulas escolares y en el lugar de trabajo (Attewell, Savill-
Smith y Douch, 2009, p.1). 
 
La tecnología que apoya este tipo de aprendizaje han sido las móviles e 
inalámbricas, precisamente por la portabilidad que ofrecen, tales tecnologías son: 
teléfonos móviles, inteligentes (smartphones), PDAs, computadoras portátiles y 
cualquier otro dispositivo inalámbrico con capacidades de un ordenador y acceso a 
internet (Naishmith, Lonsdale, Vavoula y Sharples, 2006). 
 
Las nuevas tecnologías responden a tendencias importantes que influyen 
directamente sobre la educación. La globalización y la inteligencia colectiva 
consideran la conexión y el acercamiento de conocimientos con otras personas del 
mundo, de tal manera que el uso de tecnologías portátiles y aplicaciones sociales han 
facilitado éste acercamiento y han permeado los ambientesde aprendizaje tanto de 
estudiantes como de docentes. 
 
En el contexto educativo, el mobile learning provee experiencias de apoyo al 
aprendizaje que pueden suceder dentro o fuera del aula, por lo que puede ser una 
forma de aprendizaje informal. El aprendizaje informal sucede todo el tiempo, en 
actividades educativas no planeadas, a través de la interacción con otros, en busca de 
ayuda, búsqueda en Internet y mediante ensayo y error (Cavus y Ibrahim, 2009). 
 
Cross, J. (2009), sostiene que solo el 10 o 15 por ciento de nuestro aprendizaje 
sucede de manera formal. Por otro lado, el 85 por ciento ocurre de manera informal. 
Sin embargo, ha habido poca atención sobre la manera en que sucede el aprendizaje 
informal (Jay Cross como se cita en Attwell, 2006). Por lo tanto, desarrolladores de 
programas pedagógicos están estudiando la forma de implementar aplicaciones 
instaladas en dispositivos móviles para estimular y promover este tipo de aprendizaje 
(Surtnet-Kenisnet-Universiteit van Amsterdam- Creative Learning Lab, s.f., p. 4). 
 
Recientemente, se está investigando para construir un marco conceptual y 
teorizar para la educación del futuro que considere nuevos modelos de aprendizaje y 
usos de tecnologías móviles que contribuyan al desarrollo cognitivo y así participar 
en la sociedad el conocimiento. 
 
Es importante precisar que la teoría de la codificación dual recomienda 
presentar al estudiante el contenido en diferentes formatos, lo cual permite una mejor 
actividad cognitiva en el procesamiento de los contenidos a aprender a través de 
varios canales (Koole, 2009). Lo cual es tomado en cuenta para el desarrollo de 
contenidos en los dispositivos móviles y también la personalización en los ambientes 
de aprendizaje de los estudiantes. Así que, los dispositivos ofrecen portabilidad y 
personalización no sólo en el artefacto sino en los contenidos, por lo que algunas 
ventajas para el estudiante son: un plan de estudios más personalizado, nuevas formas 
de aprendizaje, mayor control sobre tiempo, ubicación, formato y ritmo de 
aprendizaje y posibilidad de revisar y repetir las actividades de aprendizaje (Attewell, 
Savill-Smith y Douch, 2009). 
 
Por tanto, el mobile learning altera la naturaleza del aprendizaje tanto formal 
como informal, así como la forma en que se pueda dar, ahora con el mobile learning 
el aprendizaje puede ser distribuido justo a tiempo (just in time), justo lo que necesita 
el aprendiz (just enough) y justo para el aprendiz (just for me) (Traxler, 2007). 
 
El aprendizaje situado es aquel que ocurre durante la actividad en un contexto 
significativo y apropiado (Lave y Wenger como se cita en Traxler, 2007). Mobile 
learning es idóneo para apoyar a un contexto especifico e inmediato de aprendizaje, 
lo cual desde que las tecnologías móviles pueden conectar y situar a los alumnos 
ofrece una gran oportunidad para el aprendizaje a distancia (Traxler, 2007). 
 
Es importante tomar en cuenta la postura de aprendizaje situado ya que el 
aprendizaje no se puede aislar de la cultura y el contexto. El aprendizaje situado 
refiere la idea de que el conocimiento está anclado en y conectado con el contexto en 
el que el conocimiento se construyó. Por lo que tiene sentido crear situaciones de 
aprendizaje tan cercanas a las circunstancias de la vida real como sea posible. 
 
Por ello, los dispositivos móviles ofrecen experiencias de aprendizaje 
personales, apoya las actividades de un aprendizaje situado, contribuye a la 
autonomía del estudiante para regular su propio aprendizaje. También atiende al 
aprendizaje personalizado porque reconoce los diferentes estilos de aprendizaje, así 
como la cognición social y las diferencias físicas y diversidad en el diseño de 
dispositivos, interfaces y contenido (Traxler, 2007). 
 
Consecuencias Físicas Y Psicológicas 
 
La llegada del iPhone, sucesor natural del Blackberry, causó verdadero furor 
mundial, a tal punto que en junio del 2007, cuando fue lanzado al mercado, vendió 
500 mil unidades en solo un fin de semana. 
 
Sobredosis de conexión saturación de información, compulsión a los juegos de 
red son males de una época abrumada por las herramientas digitales. Dolencias o 
falencias de una nueva sociedad que abusa de los recursos digitales y genera 
situaciones similares a las producidas por el consumo de psicotrópicos. 
 
De hecho, el pulgar no fue concebido para “comunicar”. Sin embargo, es la 
comunicación constante y permanente la primera característica que define al hombre 
digital. En el reino de “este dedo gordo”, el teléfono digital es el símbolo más 
acabado de la tecnología masificada, que ha atravesado todos los estamentos sociales 
y se impuso-como un nuevo sello de pertenencia-en los sectores más populares. Ellos 
también mediante la adopción de la tecnología inalámbrica, son protagonistas de los 
vertiginosos cambios actuales. Los que dan inicio a la era del ciudadano digital. 
 
La digitalización de la vida implica un cambio sustancial en los usos, las 
costumbres, las relaciones entre pares, el trabajo, el universo afectivo y el cuidado 
personal. Todo, en algún punto, se cruza con el imperio de la cibernética. 
 
Un estudio de Nokia reveló que los Smartphones (teléfonos inteligentes, sean 
Blackberrys, iPhone o iPod) permiten agregar hasta dos horas laborales a cada 
jornada. Los tiempos muertos transcurridos en salas de espera en consultoras, 
aeropuertos o bancos, se transforman en productivos gracias a estos dispositivos y 
que perfectamente pueden aventajar el trabajo del relacionista público, al momento de 
publicar contenidos relativos a tips noticiosos, eventos, abrir foros y debates, publicar 
fotografías y videos, etc. 
 
De hecho, Nokia habla de “trabajadores móviles” –o teletrabajadores- cuando 
se refiere a los empleados con teléfonos inteligentes o con las laptops. Se calculaba 
que en el pasado año 2009 ascendería a 880 millones el número de trabajadores 
móviles en todo el mundo. La cuenta es sencilla: con una hora adicional, se aumenta 
la productividad en un 15%. (4) 
 
Al Blackberry se le conoce también como Crackberry, al igual que una droga, 
provoca una enorme dependencia en quien lo utiliza. Cuanto más se usa esta 
herramienta, mayor es la necesidad que se tiene de ella. Y no sólo por comodidad. 
Gracias a sus beneficios, la competitividad se multiplica, pues permite completar en 
horas lo que antes demandaba días. 
Los que pocos saben es que médicos estadounidenses alertan sobre el Pulgar del 
Blackberry, una dolencia caracterizada por el endurecimiento y la tensión en el dedo 
que apreta constantemente teclas del tamaño de un diente de leche. Esta distrofia 
muscular, consecuencia de la velocidad con que el pulgar se desplaza en la pantalla 
con movimientos repetitivos, es extensiva también a los que usan celulares, iPhone, 
Treo, Smartphone o cualquier móvil de pantalla diminuta. 
 
Especialistas aseguran que las herramientas de la nueva era, como el celular, el 
Blackberry o el iPhone, tranquilizan los nervios del ser digital. José Pardo, un 
apasionado de los Gadgets, inventos y curiosidades de la tecnología, además autor del 
blog JP-Geek, analiza a su criterio las diez enfermedades y accidentes que se contraen 
por usar y abusar de Internet y sus derivados. Pardo se refiere por ejemplo, al 
“Síndrome de vibración fantasma”, que es cuando una persona cree que su teléfono 
vibra y descubre que no es así. 
 
También cita la “Postura del portátil”, que causa daños musculares y óseos en la 
espalda baja por la adopción de malas posiciones frente al notebook; la “Adicción al 
Crackberry”, que es cuando un usuario chequea compulsivamente por el Blackberry 
su cuenta de correo electrónico, actualiza a cada momento su blog o abre su chat con 
ansiedad creciente. Además cita, el “Insomnio adolescente” y que sufren los usuarios 
que guardan su celular debajode la almohada y responden mensajes a la hora que sea. 
Algo que según él, causa doble daño, interrumpe el sueño y promueve la radiación 
del teléfono a la persona. 
 
Entre otras de estas enfermedades, Pardo cita la “Tensión ocular”, y que 
consiste en mirar detenidamente y durante horas una pantalla, provocando tensión 
ocular, resequedad en los ojos y daños en la visión. El “Mal del iPod y del 
reproductor Mp3”, lo menciona por el efecto de aparatos que alientan la sordera por 
el alto volumen, y que subidos a los máximos decibeles, son equivalentes a los de un 
taladro industrial y que el oído solo podría tolerarlo treinta segundos diarios. En tanto, 
la “Wiititis”, o el uso del Wii, asegura, puede provocar daños en los codos y muñecas 
y hombros, una versión moderna de la “Nintenditis”, y que en los 90 produjo en los 
usuarios afecciones del tendón extensor del dedo pulgar. 
 
El mal de las “Baterías ardientes”, consiste en accidentes provocados por la 
explosión o calentamiento de las pilas o baterías usadas en exceso. Los “Relámpagos” 
y su relación con el iPod, es poco frecuente pero posible, ya que un rayo puede 
atravesar auriculares y provocar quemaduras y dolencias varias. Y finalmente, el 
“Pulgar Anti-Gadgets”, es referido como la nueva función táctil del pulgar, y que en 
casos extremos provoca la parálisis del dedo. 
 
Uno de los aspectos que diferencian a una adicción psicológica, como es el 
caso de la tecnofília, con una adicción química (como el caso del alcoholismo, el 
tabaquismo o la drogadicción), es que, la primera, no tiene las terribles consecuencias 
físicas que pueden generar las demás. La adicción al BB, sin embargo, ha demostrado 
consecuencias en los hábitos cotidianos de los individuos, sobre todo las derivadas de 
la privación de sueño, la cual se produce por la negativa del individuo a cortar la 
conexión al mundo, por medio de esta tecnología, permaneciendo despierto hasta 
altas horas de la madrugada, lo cual da lugar a la fatiga, debilitación del sistema 
inmune, pérdida de defensas en el cuerpo, lo cual genera predisposición a contraer 
enfermedades respiratorias, estrés y, paulatinamente, un deterioro de la salud mental. 
 
Diversos estudios en Estados Unidos han relacionado el uso compulsivo de 
Internet, con el incremento en los niveles de depresión y soledad. A rasgos generales, 
socialmente hablando, los efectos negativos de la tecnofília, se expresan en los 
ambientes familiares, académicos y profesionales. El adicto a BB se aísla del entorno 
y no presta atención a otros aspectos de las obligaciones sociales, cambia su humor 
repentinamente y dependiendo de lo que suceda en la red, tiende a la ansiedad o 
impaciencia cuando la conexión se torna lenta y cae en ataques de ira y en una 
incapacidad, física y mental, para resolver problemas si no tiene una computadora 
enfrente o la conexión se pierde. 
 
Lesiones Causadas Por El Uso De Celulares 
 
Ese persistente dolor en la nuca o en el dedo pulgar puede tener una causa 
mucho más simple de lo que usted cree: es posible que pase demasiadas horas 
escribiendo mensajes en su móvil o pendiente de la pantalla del Blackberry. En 
Estados Unidos los médicos han alertado que las lesiones causadas por el uso de 
celulares y otros aparatos electrónicos están aumentando con rapidez, principalmente 
porque los sostenemos y los utilizamos mal. 
 
"Apreciamos un incremento dramático en el número de personas que vienen a 
la consulta con estos problemas", señaló el doctor Steven Conway, portavoz de la 
Asociación Americana de Fisioterapia (ACA, por sus siglas en inglés). 
 
Generalmente, los síntomas son dolores en el cuello y, a veces, en el dedo 
pulgar, producidos por sobrecargas musculares tras muchas horas de uso del celular, 
el Blackberry o reproductores de mp3, como el iPod de Apple. 
 
"La gente pasa muchas horas mirando una pequeña pantalla o enviando 
mensajes de texto como locos", señaló Conway. 
 
"Se concentran en un área muy pequeña y en dónde ponen el dedo, y sostienen 
el aparato demasiado bajo. Al final se genera tensión en el brazo y en el cuello", 
explicó. 
 
Otros problemas menos frecuentes son las lesiones en los brazos por el excesivo 
uso de videoconsolas, como la Wii de Nintendo, o dolores en los codos por utilizar 
demasiado tiempo teléfonos móviles y permanecer en la misma postura. 
 
Conway cuenta que ahora pregunta directamente a los pacientes que llegan con 
estos síntomas si trabajan muchas horas con el Blackberry, "algo que no solía hacer 
en el pasado". 
 
Los expertos creen que las lesiones podrían ser aun más frecuentes en el futuro, 
cuando una nueva generación de adictos al celular y a otros aparatos electrónicos 
alcance la edad adulta. 
 
"Muchos adolescentes pasan hoy varias horas al día tecleando mensajes en sus 
celulares. 
 
Cuando eres joven tienes una gran facilidad para recuperarte de los problemas 
físicos, pero no es lo mismo cuando te haces mayor", dijo Conway. 
 
Lo mejor es prevenir y adoptar una serie de hábitos a la hora de usar aparatos 
electrónicos, recomienda la mencionada asociación. 
 
Los teléfonos móviles y otros dispositivos similares con pantalla deben 
sostenerse siempre a la altura de los ojos y se debe evitar inclinar la cabeza hacia 
abajo más de diez minutos seguidos. 
 
La postura debería ser siempre la correcta, con un buen respaldo en la espalda y 
los pies sobre el suelo y, cuando sea posible, lo mejor es conectar los aparatos al 
ordenador y trabajar con la pantalla y el teclado de la computadora, advierte ACA. 
 
Además, recomienda hacer pausas frecuentes y vigilar la aparición de síntomas 
como dolores de cabeza, fatiga o dolor muscular. 
 
Pero el uso de aparatos electrónicos puede ser, incluso, beneficioso para la 
salud, al menos bajo supervisión médica. 
 
Uso Médico. 
 
La clínica de rehabilitación Dodd Hall, en Ohio, Estados Unidos, comenzó a 
utilizar la consola Wii para ayudar en la rehabilitación de pacientes que han sufrido 
ataques cerebrales o lesiones de columna. 
 
El proyecto se puso en marcha hace cuatro meses y los pacientes participantes 
juegan con la Wii media hora diaria, dos o tres veces por semana, para complementar 
su rehabilitación habitual. 
 
El usuario tiene permanentemente el teléfono abierto y cualquiera sea la 
actividad que se desempeña, se está siempre atento al funcionamiento del teléfono. La 
presión sanguínea de los que habían dejado de usar móviles era más baja. 
 
Cada vez más gente se está volviendo adicta a los teléfonos móviles, lo que está 
causando más estrés e irritabilidad, dice un estudio británico. 
 
El doctor David Sheffield, de la Universidad de Straffordshire, encontró 
problemas de conducta relacionados con el uso de teléfonos móviles entre 106 
usuarios estudiados. 
 
En otro estudio el investigador descubrió que la presión sanguínea de los que 
habían dejado de usar móviles era más baja que quienes seguían usándolos. 
Y el problema es universal, según dijo a BBC Ciencia el doctor Guillermo 
Lancelle, del Instituto Universitario de Salud Mental en Buenos Aires. 
 
"Asombra la extensión con que se utiliza la telefonía celular en Argentina y en 
otras partes del mundo", afirma. 
 
"Y en general la gente hace una mala utilización de estos aparatos", agrega el 
experto. 
 
La industria dice por su parte que los móviles son una herramienta "liberadora". 
 
Obsesivo 
 
Los investigadores entrevistaron a usuarios de teléfonos móviles sobre la forma 
como utilizaban sus aparatos. 
 
Descubrieron que un 16% de los entrevistados tenía un problema de conducta 
relacionado con el uso del móvil. 
 
 Esto significa que el usuario o estaba mintiendo sobre cuánto usaba su aparato, 
o se estaba volviendo cada vez más irritable cuando dejaba de usarlo o se mostraba 
demasiado absorto con el móvil. 
 
Esto resulta en que el usuario cada vez se vuelvemás estresado, indica el doctor 
Shefflied. 
 
Los investigadores reforzaron su teoría llevando a cabo pruebas con 20 usuarios 
de teléfonos móviles antes y después de dejar de usar sus aparatos. 
 
Los resultados mostraron que una vez que la gente comienza a reducir el uso 
del móvil, disminuye su presión sanguínea. 
 
Según los expertos, los resultados de su estudio reflejan la forma como ha 
crecido el mercado de teléfonos móviles. 
 
Este crecimiento ha provocado que los teléfonos móviles tengan un enorme 
impacto en todos los aspectos de la vida de la gente. 
 
Según el doctor Lancelle "el mal uso y la omnipresencia del teléfono celular 
están muy extendidos". 
 
"El usuario tiene permanentemente el teléfono abierto y cualquiera sea la 
actividad que se desempeña, se está siempre atento al funcionamiento del teléfono", 
señala el doctor Lancelle. 
 
"Y eso ha hecho que el teléfono celular interfiera en la vida cotidiana y en las 
relaciones interpersonales del individuo". 
 
Efectos Sobre la Salud 
 
Estos estudios surgen después de años de acalorados debates sobres si los 
teléfonos móviles aumentan 
 
Varias investigaciones han tenido resultados diversos. 
 
Pero un estudio comisionado por el gobierno británico concluyó que los 
móviles no parecen provocar daños a la salud del usuario. 
 
Sin embargo, como medida de precaución los expertos siguen recomendando 
limitar el uso de los móviles. 
 
Aspectos Positivos y Negativos de la Telefonía Móvil 
 
Con un móvil estamos siempre localizables y en disposición de localizar, es 
cómodo y práctico. Pero no todos son ventajas. Además de resultar caro, un mal uso 
puede ocasionar problemas de salud y para la seguridad personal 
 
No cabe duda que la telefonía móvil ofrece numerosas ventajas: Facilita la 
comunicación, es muy útil en casos de emergencia y permite un acceso directo a 
servicios, generalmente de ocio, pero también de Internet, GPRS, etc. Pero también 
plantea numerosos aspectos negativos acentuados por un mal uso. 
 
Los aspectos negativos del uso de la telefonía móvil pueden dividirse en 
problemas para la salud, problemas para la seguridad personal y la intimidad y 
problemas de gasto económico. 
 
• Los Problemas de Salud 
 
Los problemas de salud física están aún por determinar. Hay numerosos 
estudios que correlacionan una mayor incidencia de enfermedades (como el cáncer) 
con la proliferación de antenas en una zonas; estudios que manifiestan el peligro que 
supone el uso del teléfono móvil en chicas y chicos menores a 18 años por la 
posibilidad de desarrollar alteraciones neurológicas, estudios que establecen riesgo de 
esterilidad y malformaciones en el feto cuando el teléfono móvil es portado cerca de 
la zona de los genitales, etc. Si bien es cierto que los estudios encargados por las 
compañías de teléfono no refutan estos datos y no encuentran interrelaciones, lo que 
está claro es que aún no se conocen los efectos a largo plazo que puede tener el uso 
de la telefonía móvil, especialmente en organismos en desarrollo. Por tanto es 
aconsejable tomar una serie de medidas de precaución para tratar de paliar en la 
medida de lo posible los efectos negativos de las ondas electromagnéticas. Estas 
recomendaciones son: 
 
- Alejar el móvil de zonas blandas del cuerpo. 
- Mantener el teléfono apagado tanto tiempo como sea posible. 
- No dormir con el teléfono encendido cerca de la cabeza. 
- No hablar en movimiento (aumenta el efecto negativo de las ondas 
electromagnéticas sobre el cerebro). 
- No permanecer mucho tiempo en zonas donde haya antenas de telefonía 
móvil. 
 
* Problemas para la Seguridad Personal y la Intimidad. Aparecen multitud de 
problemas derivados del consumo irracional de la telefonía y de los teléfonos 
móviles. Uno de ellos es el problema de la seguridad personal. Por un lado existen 
problemas de seguridad vial (tanto para conductores como para peatones), aumento 
de riesgo de accidentes (tropezones), aumento de robos y hurtos con y sin empleo de 
fuerza… y por otro lado la intimidad personal queda desprotegida (cualquiera puede 
oír nuestra conversación telefónica, o hacernos una foto, o grabar nuestra imagen o 
nuestra voz). 
 
* Problemas de Consumo. El uso de la telefonía móvil supone un gasto de dos 
tipos: 
a) Gasto en terminales. 
b) Gasto en consumo. 
 
Ambos gastos aumentan progresivamente, y es muy difícil conseguir volver a 
bajarlos. Los terminales cada vez son más caros porque cada vez tienen más extras 
(que son prescindibles). Y el gasto en consumo es cada vez más elevado porque, si 
bien las tarifas de llamadas se mantienen o bajan, cada vez hay más servicios que 
incrementan notablemente el gasto (como es el caso ahora de las videollamadas). 
Cómo aprovechar las nuevas tecnologías para optimizar su imagen. 
 
La entrada en la era tecnológica supuso el desarrollo de una nueva forma de 
comunicación. Hoy en día, la comunicación a través de los teléfonos móviles y el 
correo electrónico se ha convertido en una herramienta habitual e imprescindible 
tanto en el plano personal, como en el profesional. 
 
Nadie duda de la importancia que tiene desarrollar una comunicación efectiva 
en cualquier tipo de relación. El mensaje no es un elemento aislado sino un conjunto 
de circunstancias (el contexto social y cultural, la forma de transmisión, los ruidos, 
etc.); como dijo Ortega y Gasset: " yo soy yo y mi circunstancia y si no la salvo a 
ella, no me salvo yo" (porque así es su famosa cita completa); si no nos preocupamos 
por esas circunstancias, no estamos haciendo ningún favor al mensaje y a nuestra 
imagen. 
 
A los problemas que dificultan cualquier comunicación interpersonal directa, se 
añaden otros, cuando la comunicación se realiza a través de algún sistema 
intermediario como teléfono, papel (cartas), correos electrónicos, etc. Dichos 
problemas o " ruidos de comunicación", si bien, son difíciles de eliminar totalmente, 
deben conocerse a fin de ser evitados o controlados. 
 
En cualquier tipo de comunicación donde los interlocutores no se ven 
físicamente se produce una falta de kinesia (lenguaje del cuerpo), lo cual, deja 
desprovisto al mensaje de su circunstancia global; cuando hablamos con alguien que 
está, frente a frente, vemos su predisposición: si bosteza, asiente, abre los ojos, frunce 
el ceño, etc., pero cuando no vemos a la persona, tan sólo podemos intuirlo, a veces, 
no acertadamente. 
 
Con la llegada de la telefonía móvil e internet comienza una nueva forma de 
comunicar con los demás, más rápida e instantánea, sin que por ello, debamos de 
descuidar ciertas normas de cortesía y buen hacer. 
 
La Telefonía Smartphone, ¿Facilita la Comunicación? 
 
La comunicación es un proceso vital para el desarrollo individual y de la 
sociedad. Actualmente se han multiplicado en gran número las posibilidades de 
comunicación a distancia, y uno de los medios más populares y con más difusión en 
el mundo es el BB. 
 
Hace unos años atrás era un medio poco accesible por su alto costo, su precio 
ha disminuido gradualmente y ahora casi cualquier persona tiene la posibilidad de 
tener uno. Los hay de muchas formas y tamaños, de distintos colores y estilos, con 
muchos o pocos accesorios. Cientos y cientos de tiendas especializadas en este ramo 
existen en nuestro país. 
 
No sólo se trata de comunicación oral, sino también de comunicación escrita, y 
hasta nuevas expresiones verbales que tienen el fin de diversificar el lenguaje ya 
existente, y simplificarlo para usarlo en este medio. Todo esto ha sido inspirado por 
un aparato tan pequeño, pero a la vez tan versátil. 
 
A pesar de no ser la herramienta "más económica" para tener contacto, el 
celular, se ha convertido en parte fundamental del día a día de estudiantes, 
profesionales, amas de casa, y un sinfín de personas. 
 
Debemos tener presente que toda herramienta útil puededesvirtuarse si se le da 
un mal uso, por eso nos daremos a la tarea de analizar a fondo todo lo relacionado 
con este tema. 
 
¿Qué es la Telefonía Móvil y Cómo Funciona? 
 
Para hablar con propiedad acerca de la telefonía móvil, debemos manejar los 
conceptos básicos sobre este tema. A continuación describiremos de manera sencilla 
cuáles son los distintos dispositivos implicados y cómo funcionan. Lo primero, es 
saber que la telefonía móvil básicamente está formada por dos grandes partes: Una 
red de comunicaciones (o red de telefonía móvil) y los terminales (o teléfonos 
celulares) que permiten el acceso a dicha red. 
 
La red de telefonía móvil o celular consiste en un sistema telefónico, que 
mediante la combinación de una red de estaciones transmisoras-receptoras de radio 
(estaciones base) y una serie de centrales telefónicas de conmutación, se posibilita la 
comunicación entre terminales telefónicos portátiles (teléfonos móviles) o entre 
terminales portátiles y teléfonos de la red fija tradicional. El teléfono móvil o celular, 
es un dispositivo de comunicación electrónico con las mismas capacidades básicas de 
un teléfono de línea telefónica convencional. Además de ser portátil, es inalámbrico 
al no requerir cables conductores para su conexión a la red telefónica. 
 
Estos son los elementos que forman parte de este servicio comunicativo. 
Aunque, como lo hemos descrito parece algo muy sencillo, la realidad es que para 
hacer esto se tienen que poner en marcha una cantidad impresionante de procesos, 
maquinarias electrónicas y personas, para poder disfrutar de esta maravilla de la 
tecnología. 
 
Pero el proceso no se queda simplemente en maquinarias y compañías, gracias 
a los usuarios, es decir, todas las personas que tienen un teléfono celular, es que esta 
red se mantiene activa y funcional. Es importante que le demos un buen uso y, así 
conservarla como una herramienta valiosa en la comunicación entre personas. 
 
Los Pros y Contras del Uso del Celular 
 
Si bien podemos considerar al celular como una herramienta, tenemos que tener 
presente que hay pros y contras relacionados con su uso, y que esto depende de 
nosotros. Todo instrumento valioso, puede perder su razón de ser si se le da un mal 
uso. Para analizar lo positivo y negativo de este servicio, empezaremos nombrando 
los aspectos positivos de la telefonía móvil (que en realidad son muchos), y luego 
contrastarlos con los aspectos negativos, y así poder tener una opinión equilibrada 
con respecto a este asunto. 
 
Lo más importante de tener un celular es que éste ayuda a acortar distancias. Al 
tener un teléfono móvil, podemos contactarnos rápidamente con la persona o 
institución que necesitemos, sin importar lo lejos que este, y en casi cualquier lugar 
en que nos encontremos. Esto es posible gracias a que este dispositivo es totalmente 
portátil. 
 
Otra característica positiva es que no sólo es posible la comunicación a través 
de la voz, sino también mediante la escritura, usando los mensajes de texto. El enviar 
mensajes de texto es mucho más económico que llamar y expande las posibilidades 
de disponibilidad, ya que casi siempre llegan a pesar de la cobertura u otras 
limitaciones. 
 
Conseguir a una persona que posea un celular es mucho más fácil, ya que el 
usuario de este servicio dispone las 24 horas del día de cobertura. El hecho de tener 
un dispositivo personal, hace que la comunicación sea directa y disponible, siempre y 
cuando el usuario tenga su dispositivo encendido y él mismo decida recibir llamadas. 
Si este no es el caso, también hay la posibilidad de dejar en un buzón virtual un 
mensaje de voz que se puede escuchar luego. 
 
El celular no se limita simplemente a la comunicación a través de texto o voz. 
Actualmente con el avance de la tecnología de este tipo, también se ofrece la 
posibilidad de conectarse a Internet, tomar fotos y videos y enviarlos a otros usuarios, 
jugar con otras personas en red, ver televisión, entre muchas otras posibilidades que 
imitan los usos comunes de la computadora o el televisor. 
 
Si bien hemos nombrado algunos aspectos positivos, también tenemos que decir 
que se han dado casos en que los individuos que se inclinan por este tipo de 
comunicación, pierden facultades para comunicarse de manera personal, y se 
conducen a un aislamiento donde sólo es posible contactarlos a través del teléfono. 
 
También es una realidad que al tener tantas opciones de comunicación y 
entretenimiento en un solo instrumento, que además es portátil, hace que bajen los 
niveles de atención de las personas que lo usan, al punto de desconectarse del entorno 
al momento de disfrutar de él. Una sensación común de los usuarios de la telefonía 
móvil, es que cuando olvidan el celular, o por cualquier otra circunstancia no lo 
llevan consigo, se sienten incomunicados, e inclusive " desnudos" , causando gran 
expectativa y ansiedad, por no saber quién los llama o envía mensajes. 
 
El tener un celular, trae como consecuencia de que tenemos un número de 
identificación, que en muy pocos casos es privado; entonces cualquier persona tiene 
la posibilidad de contactarnos, en cualquier momento del día, ya sea de nuestro 
agrado o no. Aunque parezca mentira, el celular también es un medio que difunde 
material obsceno e inadecuado, y se presta para promover ciertas conductas indebidas 
como la infidelidad, la lujuria, la ira, y una infinidad de sentimientos destructivos. 
 
Por último, se ha hablado mucho de que el celular propicia problemas de salud, 
como por ejemplo el cáncer, y también los accidentes de tránsito, pero en realidad, 
estas aseveraciones no han sido del todo probadas científicamente. 
 
Tecnología en Manos de Niños, Niñas y Adolescentes 
 
La difusión de fotografías y videos pornográficos, tomados por los estudiantes a 
través de los teléfonos celulares, ha originado polémicas en las autoridades escolares 
sobre el uso de estos aparatos dentro de las instituciones educativas ya que además, 
resulta un objeto de distracción que dispersa la atención en clase de niños, niñas y 
adolescentes. 
 
En vista del grave problema que atraviesan algunas escuelas y liceos del país en 
cuanto a la proliferación de la pornografía infantil, los celulares pasaron, de ser un 
instrumento molesto e inadecuado dentro de las aulas, cuyo uso indebido era visto 
como una simple travesura que podía afectar el rendimiento del niño, niña o 
adolescente, a ser una herramienta que pone en juego su integridad personal y deja a 
un lado los valores, la moral y el respeto. 
 
Frente a esta situación los y las docentes han exigido que se tomen medidas de 
regulación de los mensajes, fotografías y videos que son transmitidos a través de 
celulares, cargados de contenidos pornográficos, a los cuales tienen acceso 
estudiantes de cualquier edad con solo poseer un teléfono móvil que ni siquiera tiene 
que ser de última generación. 
 
 
Repiques Controlados 
 
La situación ha sido asumida por los Consejos Estadales de Derecho del Niño y 
Adolescente (CEDNA) de diferentes regiones del país, a través de un decreto emitido 
recientemente, el cual asigna la prohibición del ingreso de celulares en las escuelas. 
Los representantes de este organismo, hacen un llamado a los padres, madres y 
representantes a que eviten comprarles celulares con cámara a sus hijos e hijas, así 
como la creación de normas y reglamentos escolares que regulen el ingreso de estos 
aparatos a las aulas de clase. 
 
Sin embargo, el gobernador del estado Lara, Luis Reyes, uno de los primeros en 
aplicar el decreto, advirtió que "este tipo de medidas no constituye soluciones de 
fondo al problema del quiebre de valores, pero apunta a reforzar medidas que creen 
condiciones a un ambiente más óptimo en el proceso educativo". Para esto se han 
formado 5.300 estudiantes voluntarios para colaborar en el rescate de los valoressociales y familiares, lo cual es una forma de complementar las acciones que buscan 
frenar este fenómeno. 
 
Sin embargo, se ha dicho que nada se gana con la prohibición del celular, o del 
uso de Internet bien sea el caso, si no se ofrece una educación sexual que oriente y 
forme al o la joven, quienes mayormente acceden a este tipo de información por 
simple travesura, curiosidad o respuesta a una búsqueda de su sexualidad, 
comportamientos propios de la etapa de pubertad. 
 
Algunas personas que han planteado su disconformidad con la medida, no la 
consideran una solución acertada al problema de la propagación de la pornografía 
infantil. Alegan que la telefonía celular y la tecnología en general puede ser una 
herramienta de gran utilidad dentro de los planteles si se imparte una educación 
orientada hacia su correcto uso. 
Muchos teléfonos móviles permiten tener acceso a páginas Web, buscadores, 
programadores y otros contenidos informativos así como transmisión rápida de 
contenidos de celular a celular. Estas técnicas de aprendizaje representan un completo 
desafío para el sistema educativo en lo que refiere a adecuar sus programas 
pedagógicos a la implementación de dispositivos tecnológicos como la telefonía 
celular; hecho que podría convertirse en una forma de motivación a niños, niñas y 
adolescentes. 
 
Madres y Padres se Oponen 
 
Parte de la polémica causada por la medida de prohibición de los celulares en 
los planteles, ha sido la oposición de algunos padres y representantes quienes 
recurren a la telefonía celular para mantener una comunicación con sus hijos e hijas y 
poder controlarlos desde su puesto de trabajo. Por ello acceden a comprarles un 
teléfono móvil y autorizan que lo lleve a la escuela. 
 
En respuesta a esta inquietud se diseñó en Europa un teléfono móvil para niños 
y niñas el cual opera bajo la tecnología GSM y memorias programables. 
 
El aparato no cuenta con pantalla, únicamente posee un teclado con números 
del 1 al 9 a través de los cuales el niño o niña puede ponerse en contacto con 
cualquier número telefónico que lleve en su agenda, la cual deberá ser programada 
por los padres, así como recibir llamadas sólo si éstas están incluidas en dicha 
agenda; impidiendo así que personas extrañas se pongan en contacto con el dueño o 
dueña del móvil. 
 
Parecía ser una iniciativa bastante acertada que tuvo una increíble acogida en el 
público, hasta fue retirado del mercado debido a que estudios no comprobados 
difundieron la posibilidad de que su uso produzca daños neurológicos y afecte el 
desarrollo evolutivo de los niños y niñas hasta la preadolescencia. Esto se debe, 
según se dio a conocer, que el pequeño tamaño de su cráneo y espesor de sus huesos 
los expone mucho más a las radiaciones, lo cual afectaría su salud y por ende el 
rendimiento escolar. 
 
Tecnología en las Aulas 
 
El uso de las nuevas tecnologías; dígase herramientas como Internet, 
computadoras y demás dispositivos digitales capaces de recabar y archivar 
información, entre ellos los celulares; al impartir clases en los planteles, resulta para 
muchos una forma de evolución en el sistema educativo y las acciones a tomar 
relacionadas con la restricción del uso de teléfonos móviles en las escuelas, 
representa ir contra la corriente tecnológica y aislar al niño, niña o adolescente de la 
utilización de estos dispositivos que faciliten y contribuyan a su mejor desempeño 
escolar. 
 
Resultaría interesante saber la opinión de los y las estudiantes frente a esta 
innovadora propuesta de incluir dispositivos digitales en los programas pedagógicos 
impartidos en las escuelas en contraposición a la medida tomada de prohibición de 
celulares en las aulas de clase ya que podría afectarlos más de los que se piensa. De 
igual forma, los educadores y las educadoras deben tener conciencia de la 
responsabilidad que exige el uso de herramientas como el celular dentro de las aulas 
de clase, ya que conlleva a ofrecerles primeramente una orientación sobre su correcto 
uso y una amplia formación de valores que contribuirá a implementar nuevos 
modelos educativos que motiven mucho más al niño, niña o adolescente. 
 
Esta labor no solo queda en manos de los y las docentes, sino que la familia y 
los medios de comunicación, así como los entes gubernamentales tienen un gran 
compromiso con la niñez y adolescencia que deben hacer valer. 
2.3. Bases Legales 
 
El estudio planteado se sustentó en los siguientes instrumentos legales La 
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Ley Orgánica de 
Educación (1980), Ley de Ciencias y Tecnología, (2004) Reglamento General de la 
Ley Orgánica de Educación. 
 
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) 
 
Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber social 
fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá 
como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y 
modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, 
humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un 
servicio público y está fundamentado en el respeto a todas las corrientes 
del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de 
cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad 
democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación 
activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social 
consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una 
visión latinoamericana y universal. 
 
En tal sentido, todos los venezolanos tienen derecho a la educación como 
prioridad para su desarrollo. El Estado debe poner a disposición de estos, avances 
tecno-científicos que contribuyan a mejorar los conocimientos y a su vez potenciar la 
creatividad a través de una tecnología que amplíe su campo de interacción, como las 
TIC. 
 
Artículo 108. “Los medios de comunicación social, públicos y privados, deben 
contribuir a la formación ciudadana. El Estado garantizará servicios públicos de 
radio, televisión y redes de bibliotecas y de informática, con el fin de permitir el 
acceso universal a la información. Los centros educativos deben incorporar el 
conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías, de sus innovaciones, según los 
requisitos que establezca la ley. 
 
El artículo en cuestión establece la obligatoriedad de los medios de 
comunicación social, públicos y privados, en cuanto a la contribución en la formación 
de los ciudadanos universal, a través de todos los recursos necesarios en los centros 
educativos el Estado debe garantizar el conocimiento y la aplicación de las nuevas 
tecnologías, para que todos los conozcan y aumentar su caudal cognoscitivos 
garantizando un acceso a la información de manejar. 
 
Artículo 110. "El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la 
tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los 
servicios de información necesarios por ser instrumentos fundamentales 
para el desarrollo económico, social y político del país, así como para la 
seguridad y soberanía nacional. Para el fomento y desarrollo de esas 
actividades, el Estado destinará recursos suficientes y creará el sistema 
nacional de ciencia y tecnología de acuerdo con la ley. El sector privado 
deberá aportar recursos para los mismos. El Estado garantizará el 
cumplimiento de los principios éticos y legales que deben regir las 
actividades de investigación científica, humanística y tecnológica. La ley 
determinará los modos y medios para dar cumplimiento a esta garantía. 
 
Las Tecnologías de Información y Comunicación deben ser insertadas como 
herramientas principales para el proceso del desarrollo económico, social, y político 
del Estado venezolano. Para ello, El gobierno destinará los recursos necesarios y será 
obligatorio para elsector público y privado. Es así como las TIC constituirán 
instrumentos obligatorias para fomentar el avance tecnológico y científico del país. 
 
Es interesante que el gerente educativo defina lo que desea obtener de estas 
tecnologías y la forma cómo lograrlo, muchas veces las herramientas están pero la 
indecisión o el poco interés establecen una barrera que pocas veces ayudan a resolver 
los problemas referidos a decisiones, dejar de utilizarlas es mantenerse en el atraso. 
En consecuencia, se debe hacer un paréntesis para determinar que se necesita para 
buscarlo. 
 
Ley Orgánica de Educación (1980) 
 
Artículo 97. "El Ministerio de Educación, dentro de las necesidades y 
prioridades del sistema educativo y de acuerdo con los avances 
culturales, establecerá para el personal docente programas permanentes 
de actualización de conocimientos, especialización y perfeccionamiento 
profesionales. Los cursos realizados de acuerdo con esos programas, 
serán considerados en la calificación de servicio." 
 
De acuerdo a lo planteado en este artículo, el Ministerio del Poder Popular para 
la Educación debe garantizar la actualización permanente del personal docente en 
cuanto a los avances tecnológicos relacionados específicamente con la información y 
comunicación como elementos indispensables en la formación de este profesional que 
en también ocupa cargos a nivel de gerencia educativa, que requiere de una 
permanente actualización específicamente en ese escenario administrativo. 
 
Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación (2005) 
 
Artículo 1. La Ley tiene por objeto desarrollar los principios orientadores que 
en materia de ciencia, tecnología e innovación y sus aplicaciones, establece la 
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, organizar el Sistema 
Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, definir los lineamientos que 
orientarán las políticas y estrategias para la actividad científica, tecnológica, de 
innovación y sus aplicaciones, con la implantación de mecanismos institucionales y 
operativos para la promoción, estímulo y fomento de la investigación científica, la 
apropiación social del conocimiento y la transferencia e innovación tecnológica, a fin 
de fomentar la capacidad para la generación, uso y circulación del conocimiento y de 
impulsar el desarrollo nacional. 
Como lo expresa el artículo para desarrollar en lo que se refiere a las TIC se 
crea la ley, de Ciencia, Tecnología e Innovación la cual le confiere legalidad a las 
estrategias para la actividad tecno-científica y de invasión. La cual es considerada 
como promoción, estímulo y fomento de la investigación científica y la apropiación 
social de la noción del ciudadano. Con esta ley se le confiere el carácter de legalidad 
a las Tecnología de Información y Comunicación (TIC). 
 
Decreto Número 825. Sobre Internet como Prioridad (2002) 
 
Artículo 5. El Ministerio de Educación Cultura y Deporte dictará las directrices 
tendentes a instruir sobre el uso de las de Internet, el comercio electrónico, la 
interrelación y la sociedad del conocimiento. Para la correcta implementación de lo 
indicado, deberán incluirse estos temas en los planes de mejoramiento profesional del 
magisterio. 
 
Todas instituciones educativas se deberían dictar talleres para la formación 
pedagógicas sobre el uso de Internet, y todo lo que tenga que ver con la misma y así 
habrá una interrelación con la sociedad educativa, sobre todo los gerentes, si llega un 
curso de adiestramiento se lo dejan a los docentes y ellos no se involucran. Estas 
directrices deben ser apoyadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. 
 
Artículo 7. El Ministerio de Educación y Deporte, en coordinación con los 
Ministerio de Infraestructura, planificación y Desarrollo, de Ciencia y Tecnología, 
presentara anualmente el plan para la dotación de acceso a Internet en los planteles 
educativos y bibliotecas públicas, estableciendo una meta al efecto. 
 
Lo expresado en el texto del artículo señala la vía a Internet para el uso debido 
en las instituciones dependientes del Ministerio del Poder Popular para la educación 
debe ser planificada para su dotación anualmente, con sus respectivos logros a 
alcanzarse. Este plan será presentado en coordinación con los ministerios de 
infraestructura, de planificación y desarrollo plan para la dotación en los planteles 
educativos y bibliotecas públicas. Es necesario, indicar que la disponibilidad para el 
manejo y uso de Internet depende de factores como la existencia de buenas 
conexiones y redes dentro de las instituciones las cuales dependen a su vez de 
plataformas como CANTV y otras operadoras que garantizan su uso. 
 
Decreto 3390 Sobre Software Libre (2004) 
 
Artículo 4. El Ministerio de Ciencia y Tecnología, adelantará los programas de 
capacitación de los funcionarios públicos, en el uso del Software Libre desarrollado 
con los Estándares Abiertos, haciendo especial énfasis en los responsables de las 
áreas de las Tecnologías de Información y Comunicación, para lo cual establecerá 
con los demás órganos y entes de la Administración Pública Nacional los mecanismo 
que requieran. 
 
Los que expresa el artículo los funcionarios públicos deben capacitarse en 
relación al uso del Software Libre, siendo dicha capacitación, indispensable para 
aquellas personas que están al frente de las áreas de las TIC. Para la preparación será 
en acuerdo con otros entes de la Administración Pública. 
 
Paradigmas del Smartphone (BB) 
 
Desde hace unos cuantos años se escucha a menudo, que se está entrando en 
una nueva etapa, una nueva era, en donde las reglas del juego serán muy diferentes, 
que la tecnología, internet y ahora las redes sociales cambiarán el hábitat para 
llevarnos a otro completamente distinto. 
 
Y es cierto, se está viviendo una serie de importantes cambios uno tras otro 
pero a los que no damos la importancia que merecen ya que suceden diariamente, uno 
a uno, y eso hace que apenas seamos capaces de percibirlos al ser pequeños y diarios, 
pero que si nos saliéramos del bosque podríamos darnos cuenta con nitidez que en 
apenas 10 años el entorno no tiene nada que ver con lo que era en el propio año 2000. 
 
La llegada de los móviles supuso un avance impresionante pero la eclosión que 
están teniendo los smartphones como BlackBerry o el propio iPhone están dando 
otra vuelta de tuerca que está volviendo a cambiar todo de nuevo, y la llegada del 
iPad o similares dará un nuevo giro a muchas de las acciones cotidianas que se 
realizan, y por otro lado las redes sociales como Facebook, Linkedin, Foursquare, o el 
propio Twitter, a pesar de estar en sus inicios, están empezando a generar nuevos 
entornos completamente distintos en donde se vive el resto de los días y el día a día se 
verá totalmente modificado en fondo y forma de manera que no somos capaces ni de 
imaginar. 
 
Y en esos cambios, muchos de nosotros a pesar de vendernos al mundo como 
supergurus, megaexpertos en socialmedia, o hiperespecialistas en 
nosequecuantascosas, nos volvemos a equivocar de pleno como meros aprendices 
novatos y volvemos a juzgar el mundo con los paradigmas con los que hemos 
crecido, y sin darnos cuenta que cada vez http://isis.faces.ula.ve/ 
COMPUTACION/EMVI/17/marzoberry.jpgque el mundo avanza, los paradigmas 
cambian y aparecen otros nuevos que descomponen y dejan obsoletos a alguno que 
era un pilar fundamental hasta ese momento. Esto es como si en plena era industrial 
quisiéramos que el mundo funcionase con las reglas y paradigmas de la era agrícola, 
y ahí vemos claramente que se trata de un sinsentido pero sin embargo no somos 
capaces de ver la viga en el ojo propio. 
 
En la época anterior a la nuestra el paradigma era formarte, especializarte en 
algo y vivir de ello toda tu vida en una sola empresa o ser funcionario, pero es 
evidente que eso ha cambiado y quienpretenda (salvo en el caso de ser funcionario) 
dedicarse toda la vida a lo mismo y vivir toda la vida trabajando para la misma 
empresa es que le han momificado y no se ha dado cuenta, pues ese paradigma no 
solo ha cambiado sino que ha desaparecido totalmente. 
 
Y ese mismo enfoque deberíamos aplicárnoslo cuando miramos a los jóvenes, 
esa “Generación Einstein” a la que vemos (y a la que no somos capaces de entender) 
estudiando un libro de texto, con los cascos puestos escuchando música, y navegando 
por internet, todo a la vez y al mismo tiempo que la televisión está de fondo y dibujan 
un grafftti en un papel. El paradigma de atención múltiple ha nacido con ellos, no 
concebimos poder estar concentrados en varias cosas a la vez y ellos no entienden 
que necesitemos estar a una sola cosa cada vez. 
 
http://farm5.static.flickr.com/4034/4258916345_a7265fc0b0_b.jpgEllos están 
creando nuevos paradigmas en los que no somos capaces de entrar, nuestra mente no 
está preparada para aceptarlos de forma natural y solo los admitimos cuando han 
pasado unos años y son más que evidentes, y en algunos casos los damos por válidos 
aun sin comprenderlos. 
 
Un ejemplo más que evidente es el tema de la privacidad, concepto super 
importante y que en nuestro criterio no admite rebajas ni reducciones, es 
imprescindible y un derecho irrenunciable, pero para esta nueva generación esto no es 
igual, y aunque muchos les auguran tiempos oscuros para cuando crezcan, y que 
acabarán pagando un precio altísimo por haber expuesto su vida y andanzas e incluso 
les avisan de que desearán que nunca hubiera ocurrido, ellos lo ven de forma muy 
diferente, entienden que compartir su vida en las redes sociales es su hábitat natural, 
el ecosistema en el que quieren vivir y que el mundo es y debe ser así, compartiendo 
y viviendo en la nube, y nos miran incluso raros cuando les decimos que eso debe 
pertenecer al ámbito privado, que solo debemos compartir algunas cosas y con solo 
algunos círculos de relaciones, que si compartimos todo, lo podrá ver cualquiera y en 
algún momento puede ser perjudicial y algún día se arrepentirán. 
 
Lo expresado, lleva a dos conclusiones, la primera es tener constancia que el 
mundo avanza y eso es maravilloso, y la segunda que todo esto obliga a no quedarse 
quietos ya que se abren nuevos horizontes totalmente desconocidos pero en los que se 
descubren mundos nuevos; como es el paradigma de la Sociedad de la Información 
y de la cultura digital. 
 
2.4. Definición de Términos 
 
BlackBerry: es una línea de dispositivos handheld inalámbricos introducida en 
1999. Estos dispositivos entre otras funciones admiten correo electrónico, telefonía 
móvil, SMS, navegación web y otros servicios de información inalámbricos. 
 
Conway: es una ciudad situada en Horry County, Carolina del Sur, Estados 
Unidos. 
Crackberry: es una nueva adicción producida por el uso y abuso del 
Blackberry. Mucha gente es incapaz de apagarla por la noche o se envía emails si 
lleva un par de horas que no recibe nada para comprobar que todo funciona. 
 
Gadgets: Es un dispositivo que tiene un propósito y una función específica, 
generalmente de pequeñas proporciones, práctico y a la vez novedoso. Los gadgets 
suelen tener un diseño más ingenioso que el de la tecnología corriente. 
 
GPRS: General Packet Radio Service (GPRS) o servicio general de paquetes 
vía radio es una extensión del Sistema Global para Comunicaciones Móviles (Global 
System for Mobile Communications o GSM) para la transmisión de datos no 
conmutada (o por paquetes). 
 
GSM: El Sistema Global para las Comunicaciones Móviles (GSM, proviene de 
"Groupe Special Mobile") es un sistema estándar, completamente definido, para la 
comunicación mediante teléfonos móviles que incorporan tecnología digital. 
 
JP-Geek: es un término que se utiliza para referirse a la persona fascinada por 
la tecnología y la informática. 
 
Kinesia: El lenguaje corporal, es una ayuda fundamental para el conocimiento 
del otro, para el establecimiento de la relación por medio de movimiento. 
 
Mobile learning: Se denomina aprendizaje electrónico móvil, en inglés, m-
learning, a una metodología de enseñanza y aprendizaje valiéndose del uso de 
pequeños y maniobrables dispositivos móviles, tales como teléfonos móviles, 
celulares, agendas electrónicas, tablets PC, pocket pc, i-pods, BB y todo dispositivo 
de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica. 
 
Nintendo: empresa multinacional de videojuegos. 
 
PDAs: del inglés Personal Digital Assistant (Asistente Digital Personal), es un 
computador de mano originalmente diseñado como agenda electrónica (calendario, 
lista de contactos, bloc de notas y recordatorios) con un sistema de reconocimiento de 
escritura. 
 
Smartphones: Un smartphone es un teléfono móvil que incorpora 
características de una computadora personal. 
 
Tecnofília: afición a la tecnología. Hay distintos grados de tecnofilia 
dependiendo de la atracción o dependencia que el tecnófilo tenga hacia las 
tecnologías. Un tecnófilo puede depender a tal grado de la tecnología hasta el punto 
de convertirse en una obsesión. 
 
Teletrabajador: Es aquella persona que utiliza la telemática para la realización 
de su profesión. Esta actividad se realiza fuera del establecimiento empresarial. El 
aspecto principal del teletrabajador es tener mayor independencia en la realización del 
trabajo, sin embargo, debido a la evolución de la tecnología, el teletrabajar puede 
llegar a estar más fiscalizado que los trabajadores que prestan sus servicios dentro de 
la empresa. 
 
TIC: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas 
como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y 
enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen 
las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir 
información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados 
y elaborar informes. 
 
Videollamadas: es la comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, 
permitiendo mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados 
entre sí. Adicionalmente, pueden ofrecerse facilidades telemáticas o de otro tipo 
como el intercambio de gráficos, imágenes fijas, transmisión de ficheros desde el 
ordenador, 
 
Wiititis: padecimiento ocasionado por el uso exagerado de la consola de 
Nintendo sensible al movimiento. 
 
 
 
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