Trabajo Practico Psicologia Laboral 1

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HISTORIA DE LA PSICOLOGIA
En los primeros albores de la ciencia encontramos al Aristóteles, quien comenzó como filosofo en la escuela de Platón, tras recorrer Asia Menor y Macedonia volvió a Atenas donde siguió profundizando sus conocimientos estudiando la lógica, entre otras áreas. Para Aristóteles la mente es primordial sobre todas las cosas, es lo que posibilita la percepción y el sentido, creía que el conocimiento provenía de los sentidos.
Para encontrar un aporte la psicología debemos remontarnos al siglo XVII, nos encontramos con René Descartes, quien fue un hombre moderno por sus pensamientos, formulo la doctrina del interaccionismo. Manifestaba que debía haber algo mas allá del Yo Pensante, en su libro “Discurso del Método” plantea que podemos dudar de todo (lo que percibimos) y que debido a esto no damos cuenta que existimos, de ahí su frase Cogito Ergo Sum (pienso luego existo). Según su teoría, hay tres cosas de las que no se puede dudar: del Yo o del pensamiento, del Mundo y de Dios.
En este siglo (XVII) surgen corrientes Asociacionistas, en esta se cree que la mente es una hoja en blanco en el nacimiento, que con el transcurso del tiempo, las sensaciones van dejando sus huellas psíquicas las que construyen la mente. La leyes de la asociación nos indica que se trata de una psicología práctica, que intenta hacer sencillo y demostrable su explicación, por eso se denomina también Empirismo.
Durante el siglo XVIII, podemos encontrar a Immanuel Kant, un profesor de filosofía alemán que se preocupo por el pensamiento humano, manifestaba que existía un conocimiento a priori sobre la realidad y luego la mente agrega su propio orden a las sensaciones (conocimiento a posteriori), sosteniendo así que poseemos una mente activa. De él surgieron discípulos como William Hamilton, quien opinaba que la psicología debía investigar los fenómenos de la conciencia mediante la observación externa y la estadística. Otro discípulo fue Johan Herbert, este mediante la frase “lo que tenemos en la conciencia varia continuamente” hizo un gran aporte, decía que todo lo que hay en la conciencia fluye en el tiempo, no en el espacio, y que no podemos hacer ciencia con algo que no cuenta con estabilidad.
Surgen también autores como Thomas Reid, del cual surgió la Escuela del Sentido Común, en ella se preguntaba si lo que veíamos y sentíamos era real y no una alucinación; Dougald Stewart, quien destaca la importancia de la atención como algo mental, cuando existen varios factores nuestra mente se centra en uno de ellos y los demás lo toma como fondo; y por ultimo encontramos a Destutt de Tracy quien aporta la intuición dentro del pensamiento, que se toma como una especie de sexto sentido. 
En el Siglo XIX surgió la corriente del Positivismo, esta creía que todas las ciencias debían demostrar sus descubrimientos con formulas matemáticas, expresaban que todo debía ser expresados mediante números para poder medirse y comprobarse, aquí encontramos varios autores, uno de ellos era el filosofo J. Müller, según el nuestras sensaciones vienen por los sentido, y los nervios que transmiten los estímulos captados por nuestro cuerpo, describió también tres tipos de umbrales de captación de estímulos: el máximo, el mínimo y el diferencial.
En el transcurso de este siglo surge la Psicología Descriptiva que se basa en la descripción de fenómenos. Uno de los representantes de esta fue John Stuar Mill, propuso que en la mente se encuentra la experiencia formada por sentimientos y de ahí pasamos a las vivencias. Alexander Bain definió en 1855 dos tipos de personas: las emotivas (quienes se rigen por sus emociones) y las intelectuales (quienes analizan y racionalizan todo); debido a que también era asociacionista definió dos nuevas leyes de la asociación de ideas: la relatividad (nuestros estados mentales son relativos porque dependen en cada momento de la situación anterior) y la difusión (va de lo orgánico a lo psíquico y viceversa). También se destaca el médico alemán Herman Lotze quien manifestaba que el pensamiento construye las percepciones que le dan sentido, las cosas que vemos son datos sin conexión y luego la mente los une y les da sentido, construyendo una “historia”.
A mediados del siglo XIX surgió el Evolucionismo que involucra a todas las ciencias, a partir de allí la psicología se convierte en evolucionista, porque el hombre es parte del mundo y no el centro absoluto. Aparece también el Funcionalismo que postula al comportamiento o conducta como adaptación al medio; la Psicología Comparada, que dice que no hay grandes diferencias entre el comportamiento humano y animal; y la Psicología Diferencial que pone en manifiesto que cada persona se adapta de manera diferente según sus características ante la misma circunstancia. Sin embargo, en este tiempo, el aporte mas notorio lo dio Charles Darwin, dejo asentado que en condiciones y circunstancias distintas, seriamos diferentes y siempre producto de la evolución. Francis Galton, primo de Darwin, fue quien, luego de estudiar su obra, decidió aplicar estos conocimientos a la psicología, fundamentalmente al estudio de la inteligencia, para Galton el factor mas importante de la inteligencia es el genético por sobre el ambiental. En los Alemania se empieza a estudiar la Psicología Etnológica (o de los pueblos) con el concepto de que cada pueblo tiene un espíritu común. 
En el año 1879 aparece en Alemania la Psicología Científica, con el primer laboratorio creado por Wilhem Wundt, para el existen dos aspectos fundamentales en el comportamiento lo Objetivo (lo que vemos y sentimos) y lo Subjetivo (como captamos aquello que estamos percibiendo). Con esta psicología se describe el tiempo que toma el organismo en reaccionar ante diferentes estímulos, se descubren las primeras localizaciones cerebrales y se empieza a hablar de enfermedades mentales como enfermedades del cerebro. Esta Psicología Experimental la continuaron autores como William James, Hermann Ebbinghaus (se dedicó fundamentalmente al estudio de la capacidad para memorizar) y Alfred Binet (creo los primeros estudios referente a la inteligencia llamado finalmente Test de Stanford-Binet).
En Rusia se gesta la Psicología Reflexológica, esta postulaba que todo lo que existe es material (monismo) y solo existe una única realidad que es la material. Uno de sus primeros investigadores fue Ivan Sechenov que estudio los reflejos del cerebro, sin dejar demasiados experimentos registrados. La figura más destacada de esta corriente fue Ivan Petrovich Pavlov, se intereso en lo que él llamaba secreciones psíquicas sin estimulación directa. Otro autor importante es Vladimir Bechterev que definió como esquema en que se basa la psicología del hombre en estímulos que llegan a nuestro organismo para convertirse luego en respuesta.
En este tiempo debemos hablar, sin duda, de Sigmund Freud, creador del Psicoanálisis; para él, la mente tenia tres subsistemas, el consciente (lo que estamos pensando), el preconsciente (lo que no hay en el consciente pero puede surgir en cualquier momento) y el inconsciente (se encuentra oculto y nuestra mente no permite que aflore, solo en sueños, hipnosis, errores, etc.). Freud especifica que existe otro esquema mental que parte de tres instancias: el Yo, el Ello y el Súper-Yo, el mas profundo es el Ello donde radica el “Principio del Placer” y los impulsos instintivos (el inconsciente), el Yo es el “Principio de la Realidad” así como la regulación y control de los deseos (el consciente), el Yo da lugar al nacimiento del Súper-yo que es el representante de la autoridad y las normas de los padres, así como la educación, tiene una interacción del inconsciente con el consciente.
De los discípulos de Freud surge Alfred Adler que crea su propio sistema psicofísico en 1911 que se basa en la Compensaciones (cuando algo sobre nosotros nos falla o no nos gusta tratamos de compensarlo, la finalidad es compensar los complejos que tenemos), a este sistema lo llama Psicología Individual para diferenciarla del Psicoanálisis.Otro discípulo fue Carl Gustav Jung, quien además fue amigo y a quien Freud prácticamente lo adopto como su hijo, de este autor surgieron los términos de personas introvertidas (que tienen vidas interiores muy intensas, a los que les agrada la soledad) y extravertidas (personas que tienen facilidad para conectar con las demás, que les gusta estar acompañadas), otros conceptos generados fueron los de inconsciente individual y colectivo. En paralelo a las teorías de Freud nacen las obras de Pierre Janet que no son psicoanalíticas, estudia el sonambulismo y la personalidad a la que llama desintegradas, da mucha importancia a los sentimientos, que las crisis sentimentales o de pareja crea mayor numero de traumas en una persona y le otorga mayor importancia a la inteligencia emocional y la empatía.
El Estructuralismo surgió de las manos de autores como Edward Tichner, este postulaba que el estudio del comportamiento debe tener tres partes: el estudio de la anatomía del cerebro (psicología fisiológica), el estudio de la finalidad o funcionalidad del comportamiento (psicología funcional) y el estudio psicológico del desarrollo humano (psicología evolutiva). Por otro lado aparece el Funcionalismo a cargo de John Dewey, de aquí surge el conductismo y el cognitivismo. A John Broadus Watson se lo considera como el creador del Conductismo, esta escuela consideraba que la conciencia no era útil ni necesaria para la explicación, descripción, predicción y control de la conducta. Otra figura importante fue Burrhus Frederic Skinner, quien decía que la psicología es una rama experimental de la ciencia natural donde es posible controlar y predecir la conducta si se hace bajo una observación directa y en condiciones experimentales de estimulo-respuesta.
En Alemania, a principios del siglo XX, nació la Psicología de la Gestalt, su creador fue Max Wertheimer. Este estableció una serie de leyes de la organización perceptual, basándose en que esta organización es innata. Nuestra tendencia a percibir objetos al modo de configuraciones o totalidades organizadas es un elemento dado, que procede de la manera en que el sistema nervioso humano procesa los datos. La psicología de la Gestalt, pues, se funda básicamente en la doctrina del innatismo.     Otra personalidad que dio origen a la psicología de la Gestalt fue el psicólogo alemán Wolfgang Köhler. Contribuyó a establecer el concepto de aprendizaje por introvisión. 
En la psicología actual está teniendo lugar una "revolución cognitiva", renaciendo el interés por la cognición, la formación de conceptos y el pensamiento. Gran parte de este entusiasmo se atribuye a la influencia de Jean Piaget, este afirmaba que el pensamiento de los niños es de características muy diferentes del de los adultos. Con la maduración se producen una serie de cambios sustanciales en las modalidades de pensar, que Piaget llamaba metamorfosis, es una transformación de las modalidades del pensamiento de los niños para convertirse en las propias de los adultos tan profunda, que podría compararse con la que tiene la oruga hasta convertirse en mariposa. Para explorar los procesos de pensamiento de los niños, Piaget recurrió al método fenomenológico. Este método es por naturaleza subjetiva y demanda de una interpretación por parte del investigador. La exploración del desarrollo cognitivo era para Piaget el camino más provechoso para efectuar aportaciones a la epistemología. Este desarrollo es el crecimiento que tiene el intelecto en el curso del tiempo, la maduración de los procesos superiores de pensamiento desde la infancia hasta la adultez.
Según Piaget, las etapas del desarrollo cognitivo son: 
1) Etapa Sensorio-Motora (0-2 años) donde los niños muestran una vivaz e intensa curiosidad por el mundo que les rodea, su conducta está dominada por las respuestas a los estímulos;
2) Etapa Pre operacional (2-7 años) en la que el pensamiento del niño es mágico y egocéntrico, creen que la magia puede producir acontecimientos y los cuentos de hadas les resultan atrayentes, además se cree el centro de todos los sucesos, que todas las cosas giran en torno a él, resultándole muy difícil ver las cosas desde otro punto de vista; 
3) Etapa de las Operaciones Concretas (7-11 años), el pensamiento del niño es literal y concreto, puede comprender que 8+11=19, pero la formulación abstracta, como la de una ecuación algebraica, sobrepasa su captación, 
4) Etapa de las Operaciones Formales en el Nivel Adulto (11-15 años), es capaz de realizar altas abstracciones y efectuar aquí el niño ingresa inferencias, es la etapa correspondiente a las facultades superiores de los seres humanos.
BIBLIOGRAFIA
Caparrós, A. (1976). Historia de la Psicología. Barcelona. Círculo Editor Universo.
Murphy, G. (1971). Introducción histórica a la psicología contemporánea. Buenos Aires. Paidós.
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HISTORIA DE LA PSICOLOGIA
 
 
En los primeros albores de la ciencia encontramos al Aristóteles, quien comenzó 
como filosofo en la escuela de Platón, tras recorrer Asia Menor y Macedonia 
volvió a Atenas donde siguió profundizando sus conocimientos estudiando la 
lógica, entre otras áreas
. Para 
Aristóteles
 
la mente es primordial sobre todas las 
cosas, es lo que posibilita la percepción y el sentido, creía que el conocimiento 
provenía de los sentidos.
 
Para encontrar un aporte la psicología debemos remontarnos al 
siglo XVII
, nos 
encontramos 
con René Descartes, quien fue un hombre moderno por sus 
pensamientos, formulo la doctrina del interaccionismo. Manifestaba que debía 
haber algo mas allá del Yo Pensante, en su libro “Discurso del Método” plantea 
que podemos dudar de todo (lo que percibimos
) y que debido a esto no damos 
cuenta que 
existimos
, de ahí su frase Cogito Ergo Sum (pienso luego existo)
. 
Según su teoría, hay tres cosas de las que no se puede dudar: del Yo o del 
pensamiento, del Mundo y de Dios.
 
En este siglo (XVII) surgen corrientes 
Asociacionistas, en esta se cree que la 
mente es una hoja en blanco en el nacimiento, que con el transcurso del tiempo, 
las sensaciones van dejando sus huellas psíquicas las que construyen la mente.
 
La leyes de la asociación nos indica que se trata de una 
psicología práctica, que 
intenta hacer sencillo y demostrable su explicación, por eso se denomina también 
Empirismo.
 
Durante el 
siglo XVIII
, podemos encontrar a Immanuel Kant, un profesor de 
filosofía alemán que se preocupo por el pensamiento humano, manif
estaba que 
existía un conocimiento a priori sobre la realidad y luego la mente agrega su 
propio orden a las sensaciones (conocimiento a posteriori), sosteniendo así que 
poseemos una mente activa. 
De 
él
 
surgieron discípulos como William Hamilton, 
quien opinaba que la psicología debía investigar los fenómenos de la conciencia 
mediante la observación externa y la estadística. Otro discípulo fue Johan 
Herbert, este mediante la frase “lo que tenemos en la co
nciencia varia 
continuamente” hizo un gran aporte, decía que todo lo que hay en la conciencia 
fluye en el tiempo, no en el espacio, y que no podemos hacer ciencia con algo 
que no cuenta con estabilidad.
 
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HISTORIA DE LA PSICOLOGIA 
 
En los primeros albores de la ciencia encontramos al Aristóteles, quien comenzó 
como filosofo en la escuela de Platón, tras recorrer Asia Menor y Macedonia 
volvió a Atenas donde siguió profundizando sus conocimientos estudiando la 
lógica, entre otras áreas. Para Aristóteles la mente es primordial sobre todas las 
cosas, es lo que posibilita la percepción y el sentido, creía que el conocimiento 
provenía de los sentidos. 
Para encontrar un aporte la psicología debemos remontarnos al siglo XVII, nos 
encontramos con René Descartes, quien fue un hombre moderno por sus 
pensamientos, formulo la doctrina del interaccionismo. Manifestaba que debía 
haber algo mas allá del Yo Pensante, en su libro “Discurso del Método” plantea 
que podemos dudar de todo (lo que percibimos) y que debido a esto no damos 
cuenta queexistimos, de ahí su frase Cogito Ergo Sum (pienso luego existo). 
Según su teoría, hay tres cosas de las que no se puede dudar: del Yo o del 
pensamiento, del Mundo y de Dios. 
En este siglo (XVII) surgen corrientes Asociacionistas, en esta se cree que la 
mente es una hoja en blanco en el nacimiento, que con el transcurso del tiempo, 
las sensaciones van dejando sus huellas psíquicas las que construyen la mente. 
La leyes de la asociación nos indica que se trata de una psicología práctica, que 
intenta hacer sencillo y demostrable su explicación, por eso se denomina también 
Empirismo. 
Durante el siglo XVIII, podemos encontrar a Immanuel Kant, un profesor de 
filosofía alemán que se preocupo por el pensamiento humano, manifestaba que 
existía un conocimiento a priori sobre la realidad y luego la mente agrega su 
propio orden a las sensaciones (conocimiento a posteriori), sosteniendo así que 
poseemos una mente activa. De él surgieron discípulos como William Hamilton, 
quien opinaba que la psicología debía investigar los fenómenos de la conciencia 
mediante la observación externa y la estadística. Otro discípulo fue Johan 
Herbert, este mediante la frase “lo que tenemos en la conciencia varia 
continuamente” hizo un gran aporte, decía que todo lo que hay en la conciencia 
fluye en el tiempo, no en el espacio, y que no podemos hacer ciencia con algo 
que no cuenta con estabilidad.