Apunte - Comprension y Produccion de textos

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CLASE 2 
 CLASE 3 
 
3. 3. Uso del gerundio y verbos problemáticos 
- QUEÍSMO Y DEQUEÍSMO, USO DEL GERUNDIO Y VERBOS PROBLEMÁTICOS 
En esta última clase, también se ha decidido hacer un recorte sobre las vastas problemáticas 
que nos plantea nuestra lengua en el uso cotidiano. Y, pese a todos los esfuerzos de 
objetividad, no deja de ser, en algún punto, arbitrario el criterio de selección. Nos hemos 
centrado en el uso del gerundio, porque entendemos que habitualmente se lo escoge con 
asiduidad para la producción de textos y, la mayoría de las veces, lamentablemente, no se lo 
utiliza con éxito. 
 
Por otra parte, optamos por desarrollar algunas formas verbales que nos ocasionan 
inconvenientes, porque no conocemos su conjugación, porque la tenemos mal aprendida o 
porque no reconocemos sus usos impersonales y construimos concordancias incorrectas. 
 
Queísmo y dequeísmo 
 
Observemos los siguientes enunciados: 
 
 Se piensa que el cambio climático influirá mucho en la vida del hombre. 
 Los sindicatos respondieron que no aceptarían menos del 40% de aumento. 
 Muchos científicos especialistas en cultivos y agricultores piensan que la solución de 
nuestra crisis alimentaria actual está en una segunda revolución verde. 
 Robert Fraley está convencido de que los biogenetistas podrán mejorar los cultivos con 
rasgos benéficos obtenidos de otras especies. 
 
¿Son correctos? ¿Por qué el escritor usó que y en la última “de que”? 
Son todas correctas porque se adecúan a la norma culta; sin embargo, en el habla cotidiana 
uno de los errores gramaticales más extendidos en la actualidad es la utilidad de la preposición 
de delante de que en secuencias como: pienso de que, veo de que, me dijo de que y otras. 
En español existen las expresiones que y de que. Son construcciones diferentes: tienen distinto 
uso y significado diverso. Es muy frecuente que los hablantes duden a la hora de usar una u 
otra expresión. Algunos eligen utilizar siempre que –queísmo-; otros, en cambio, dan 
preferencia a la expresión de que–dequeísmo-. Esto es incorrecto, porque es el contexto el 
que debe determinar qué forma usar. 
CONTEXTOS EN LOS QUE ES CORRECTO USAR QUE 
 Después de verbos de percepción física como escuchar, mirar, oír, percibir, sentir, ver, 
etc. Ej.: Escuchamos que el niño lloró toda la noche. 
 Después de verbos de percepción intelectual como advertir, comprender, considerar, 
entender, juzgar, interpretar, juzgar, etc. Ej.: Consideraron queel caso estaba cerrado. 
 Después de verbos de decir como anunciar, comunicar, decir, declarar, negar, etc. Ej.: 
Anunciaron que el extranjero ganó el concurso. 
 
 En expresiones formadas por el verbo ser en tercera persona seguido de adjetivo 
como es necesario, es probable, es seguro, etc. Ej.: Es seguro que le den el cargo. 
 Después de verbos impersonales como consta, se sabe, se prevé, etc. Ej.: Se sabe que 
él no fue el ladrón. 
 
 En construcciones como a menos que, así es que, una vez que, a medida que, etc. Ej.: 
No hará el trabajo, a menos que le suban el sueldo. 
CONTEXTOS EN LOS QUE ES CORRECTO USAR DE QUE 
 En las construcciones que actúan como complemento de un sustantivo, de un adjetivo, 
de un verbo o de un pronombre, como por ejemplo estar seguro/a; estar 
convencido/a, enterarse. Ej.: Estoy convencida de que tomé la decisión correcta. 
 
 
REGLA PRÁCTICA: 
 
 ¿Cómo determinar de manera práctica cuándo usar que o de que? 
 
 - Remplazar la construcción dudosa por un pronombre demostrativo esto/ eso con o 
sin preposición: eso / de eso. 
Me dijo que iba a venir. = Me dijo eso. 
Estoy segura de que va a venir. = Estoy segura de esto. 
 
 - Transformar a pregunta directa anteponiendo que o de que. 
Me dijo que iba a venir = ¿Qué me dijo? 
Estoy segura de que va a venir = ¿De qué estoy segura? 
 
 
USO DEL GERUNDIO 
El gerundio es un verboide que se caracteriza formalmente por la desinencia –ndo, que se 
adjunta a la raíz verbal a través de la vocal temática –a (en la primera conjugación am-a-ndo) y 
del diptongo –ie (en la segunda y tercera conjugación tem-ie-ndo y part-ie-ndo). 
 
El gerundio puede ser simple (amando) o compuesto (habiendo amado). Ambas formas –
simple y compuesta- carecen de marcas de persona, número, tiempo y modo, por lo que, en 
ocasiones, la interpretación de su significado da cabida a la ambigüedad y se debe, entonces, 
recurrir a factores contextuales para determinar la acepción apropiada. 
 
Por ser una forma ambigua, la normativa establece restricciones para su uso. A continuación, 
se presentan los contextos de uso permitidos y los restringidos o desaconsejados. 
 
 
 
 
 
¿En qué situaciones es recomendable utilizar esta forma verboidal? 
 
 
 Cuando el verboide indica una acción anterior a la indicada por el verbo principal. Por 
ejemplo: 
Terminando la limpieza, nos fuimos a dormir. 
 Cuando el verboide indica una acción simultánea a la indicada por el verbo principal. 
En estos casos el gerundio expresa el modo en que se realiza la acción; es por ello que 
funciona como complemento circunstancial de modo o es parte de la frase verbal. La 
distinción entre ambos casos es sutil. Por ejemplo: 
 
Andan diciendo que el jueves hay paro. (frase verbal) 
Me dejó esperando toda la tarde. (frase verbal) 
 Estudia escuchando música (verbo y CCM) 
 
 Con verbos de percepción física o intelectual advertir, aprender, comprender, 
escuchar, oír, percibir, ver, etc. Por ejemplo: 
 
Escucho a alguien murmurando. 
 Vimos al extraño ancianocaminandopor el pueblo. 
 En frases consolidadas por el uso. Por ejemplo: 
 
moscasvolando, agua hirviendo 
 
 En los casos de gerundio epigráfico: el verboide aparece debajo de cuadros, fotos, 
grabados, carteles. Por ejemplo: 
 
El flamante dirigente saludando. // San Martín preparando su campaña. 
 
 
 
 
 
 Cuando el verboide indica acción posterior a la indicada por el verbo principal. Por 
ejemplo: 
 
*Cayó granizo, perdiéndose el total de la cosecha. 
Cayó granizo y se perdió el total de la cosecha. (Uso correcto) 
 
En este caso se hace evidente que el gerundio no modifica al verbo como un complemento 
circunstancial ni tampoco es parte de una frase verbal sino que expresa una acción individual; 
por eso es incorrecto el uso de un verboide y debe expresarse por medio de un verbo 
conjugado. 
 
 Cuando el gerundio se usa como complemento o modificador de un sustantivo, 
función que solamente puede cumplir un adjetivo. En esos casos el gerundio debe sustituirse 
por un adjetivo o construcción adjetiva encabezada por “que”. Por ejemplo: 
 
*Se aprobó la ley modificando el artículo 14. 
Se aprobó la ley que modifica el artículo 14. (Uso correcto) 
 
*Es unaobra representandouna naturaleza muerta. 
Es una obra que representa una naturaleza muerta. (Uso correcto) 
 
 
NO ES CORRECTO EL USO DE GERUNDIO 
 
 
VERBOS PROBLEMÁTICOS 
 
 
 
 
 Enredar: es regular y no se 
diptonga: enredo 
 Pasear/desear: no cambia la 
vocal: paseé, deseé (no pasié*, 
desié*). Lo mismo para pelear, 
tipear, cliquear. 
 Apretar: diptonga e>ie en el 
1er grupo: aprieto 
 Querer: es irregular en los tres 
gurpos. 1ro: quiero; 2do: quise; 
3ro: querré, (no quereré*) 
 Engrosar: diptonga o>ue 
en el 1er grupo: engrueso, 
engruesas, engruesa (no 
engroso*, engrosas*) 
 Tostar: diptonga o>ue en 
el 1er grupo: tuesto, 
tuestas, tuesta (no tosto*, 
tosta*) 
 Colar: diptonga o>ue en el 
1er grupo: cuelo (no 
colo*) 
 Errar: es irregular en el 1er 
grupo: yerro, yerras/errás, yerra 
(no erro*) 
 Prever: es un compuesto de ver y 
sigue su misma conjugación. Prevé, 
previste, preverá (no prevee*, 
proveíste*, preveeré*) 
 Caber: es irregular en los tres 
grupos. 1ro: quepo (no cabo*). 2do: 
cupe, cupo (no cabí*, cabió*). 3er: 
cabré (no caberé*). Se conjuga 
como saber, excepto en la 1ra 
persona del singular del presente 
del Indicativo. 
 Satisfacer: es irrgular en los tres 
grupos. Se conjuga como hacer.1er: 
satisfago, satifacés; 2do: satisface, 
satisfizo, (no satisfací*, satifació*); 
3er: satisfaré (no satisfaceré*) 
 
 Haber 
 Hacer 
 Se impersonal y pasiva con se 
 
a) Nos ocasionan 
inconvenientes 
b) No conocemos su 
conjugación 
 
c) Usos impersonales y 
pasiva con se 
El verbo haber 
 
 
 
El verbo haber posee dos formas de uso: 
 Como auxiliar de los tiempos compuestos, en el Modo Indicativo lo podemos 
encontrar de la siguiente forma: 
 Pretérito perfecto compuesto: Yo he amado. 
 Pretérito pluscuamperfecto: Tú (o vos)habías temido. 
 Pretérito anterior: Él / ella hubo partido. 
 Futuro compuesto: Nosotros habremos cantado. 
 Condicional compuesto: Vosotros habríais corrido. 
 
 Como verbo impersonal. Esto quiere decir que no tiene sujeto. Por este motivo 
siempre que no forma parte de una frase verbal se conjuga en tercera persona del singular en 
todos los tiempos y en todos los modos de su conjugación. Indica existencia o presencia de lo 
designado por el sustantivo que lo acompaña que, por lo general, se ubica después del verbo y 
que cumple la función de Objeto Directo. 
 
 Hay/ Había / Hubo / Habrá muchos políticos en el acto. 
 Esperemos que haya interesados en este tema. 
 En el último mes ha habido tres choques en esta esquina. 
Sin embargo, en la actualidad es muy frecuente que los hablantes utilicen las formas verbales 
del verbo haber en plural (*habían, hubieron, hayan habido, etc.). El error se debe a que los 
hablantes interpretan que la construcción que acompaña al verbo es el sujeto de la oración y 
por lo tanto establecen una relación de concordancia que no corresponde. Por esta razón es 
muy usual escuchar o leer frases en las que este verbo aparece en plural del tipo: *Hubieron 
muchos asaltos este fin de semana.Estas oraciones son consideradas inadecuadas en la norma 
culta, aunque en la actualidad algunos estudiosos están replanteando su corrección. 
Si el verbo haber integra frase verbal con los verbos deber, ir a, poder, soler se mantiene el 
singular, porque también en esta situación conserva su carácter impersonal: 
 Debería haber más señalización en las rutas provinciales. 
 Puede haber muchos libros guardados en esas cajas. 
 Solía haber vendedores ambulantes frente a la iglesia. 
 
 
 
Otro verbo que posee carácter impersonal es hacer y, por lo tanto, se conjuga en tercera 
persona del singular en todos los tiempos y modos en las siguientes situaciones: 
 Cuando indica temporalidad referida a un hecho ubicado en el pasado: 
 Hará cinco años que no lo veo. 
 Hace tres años que nos casamos. 
 Cuando indica circunstancia atmosférica o grados de temperatura: 
 En este momento hace mucho frío. 
El verbo hacer 
 
 
 Ayer hizo 20 grados. 
 Cuando integra frase verbal con deber, poder, soler, también en relación con el tiempo: 
 En verano suele hacer mucho calor en esta provincia. 
 
 
 
 
 
 
 
En español existen múltiples tipos de construcciones con se. En este trabajo distinguiremos 
dos clases fundamentales: la oración pasiva con se y la oración impersonal con se, dado que la 
confusión entre ambas provoca importantes errores a la hora de escribir textos. 
 
Uso de pasiva con se 
Las oraciones pasivas con se son bimembres, es decir, tienen sujeto y predicado. El sujeto es 
pasivo dado que no expresa a quien realiza la acción, sino a quien la recibe. Por lo tanto, el 
verbo también varía de singular a plural para concordar con su sujeto gramatical: 
 Se propusieron nuevas medidas para enfrentar la crisis. 
sujeto 
 Se propuso una ingeniosa medida para enfrentar la crisis. 
sujeto 
 
Oraciones impersonales con se 
Las oraciones impersonales con se son unimembres; por lo tanto, no tienen sujeto ni 
predicado. Es por esto que el verbo siempre debe ir en singular, aunque el complemento que 
lo acompañe esté en plural puesto que no hay concordancia entre ellos: 
 Se busca a los culpables de los destrozos de Plaza de Mayo. 
 Se ayudará a los damnificados con ropas y provisiones. 
 Se vive bien aquí. 
 
Las estructuras a los culpables de los destrozos de Plaza de Mayo ya los damnificados no son 
sujeto porque empiezan con la preposición a. 
 
Se impersonal y 
pasiva con se