Apunte - Ingles

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ASIGNATURA: INGLÉS NIVEL III (Virtual) 
UNIDAD 2: PRESENTE SIMPLE Y PRESENTE CONTINUO (PRESENT SIMPLE AND PRESENT 
CONTINUOUS) 
 
CLASE 1 
 
 Desarrollo de contenidos 
 
If I say “Present Simple”, what do you remember? In which situations do we 
have to use it? 
It’s time to review. Don’t you think so? 
 
2.1. Presente Simple. Repaso general (Present Simple. Review) 
Utilizamos este tiempo para hablar de acciones habituales, genéricas, que tienen lugar con cierta 
frecuencia, sin hacer referencia al momento en que se están realizando y para describirnos o 
describir a otras personas. 
 
Por ejemplo: 
I study English. Esto quiere decir que, empecé hace algún tiempo y continúo, aunque puede que 
en el momento presente no esté realizando esta actividad. 
She plays soccer. Quiere dice que ella practica este deporte con cierta habitualidad, pero no 
significa que en el presente esté jugando al fútbol. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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El siguiente cuadro resume las tres clases de oraciones que se explicarán a continuación: 
 
2.1.1. Afirmaciones (Affirmative form) 
La forma afirmativa del "Present Simple" coincide con la forma base del verbo, salvo en la 3ª 
persona singular en la que se le añade una "s" al verbo. 
I work —–> yo trabajo 
She dances —–>Ella baila 
Algunas reglas gramaticales para la tercera persona (he, she, it) del singular. 
Como regla general, la forma verbal de la 3ª persona del singular se le añade s; no obstante, existen 
otras reglas para una serie de formas verbales que son especiales: 
1. Cuando el verbo acaba en “s”, o en un sonido parecido como sh, ch o x, debemos agregar al 
verbo “ES”: 
watch -> watches (mirar) 
dash -> dashes (arrojar) 
2. Cuando el verbo termina en O, también se añade ES: 
go -> goes (ir) 
do -> does (hacer) 
3.- Cuando el verbo acaba en Y, y a ésta le antecede una consonante, tenemos que cambiar 
la Y por I, para a continuación añadir ES: 
fly -> flies (volar) 
study -> studies (estudiar) 
 
 
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Podríamos resumir lo anteriormente dicho en el siguiente cuadro: 
 
 
• Verb to be 
No podemos dejar de mencionar el Verbo “to be”. Sabemos que es un verbo que tiene 
características propias, por lo que, en este apartado, vamos a explicar qué sucede con él. 
 
Primero… ¿recuerdan qué significa? Se puede traducir como “ser” o “estar”, todo dependiendo del 
contexto. 
 
Con respecto a su forma, podemos decir que en el presente simple, este verbo cuenta con tres 
formas de acuerdo con el sujeto que haga referencia. 
 
I: AM 
HE / SHE / IT: IS 
WE / YOU / THEY: ARE 
 
La particularidad que tiene este verbo es que se niega y se pregunta con estas formas. Esto no 
sucede con las demás acciones. 
 
 
 
 
 
 
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Miren el siguiente cuadro: 
 
 
 
Afirmamos, negamos y preguntamos con el verbo “TO BE”. Miren el siguiente ejemplo donde Lisa 
se describe utilizando el verbo “to be”: 
 
Ahora nos centraremos en los demás verbos: 
 
2.1.2. Negaciones (Negative form) 
Las oraciones negativas se forman con el auxiliar "do" + “not” o la abreviatura"don´t" para las 
personas "I, you, we, they". Para los sujetos “he, she, it” cambia el auxiliar a “does” + “not” o su 
abreviatura "doesn´t". 
 
 
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I / We / You / They + do not/don’t + base form of the verb 
He / she / it + does not/doesn’t + base form of the verb 
 
Ejemplos: 
You do not sing —–> Tú no cantas 
She doesn’t go to the cinema —–> Ella no va al cine. 
 
2.1.3. Interrogaciones (Interrogative form) 
Como ya sabemos, cuando hablamos de interrogaciones debemos separar las “Yes/no questions” 
de las “Wh-questions”. En el primer grupo, hay un cambio de orden en la oración, comienza con el 
auxiliar y luego el sujeto y se responden con sí o no. En cambio, en el segundo grupo, siempre van 
a comenzar con una palabra interrogativa (por ejemplo: qué, cuándo, dónde, etc.) y después sí se 
mantiene el intercambio del auxiliar con el sujeto. Para las respuestas, siempre se espera 
información específica. 
• Yes/No questions 
La forma interrogativa se forma en este tiempo verbal con el auxiliar "do" y “does” al comienzo de 
la oración ("do" con las personas "I, you, we, they"; "does" con "he, she, it"). 
Do / Does + SUBJECT + Verb (base form) + Complement 
Does—–>he/she/it 
Do ———-> I/we/you/they 
Do you sing? —–> ¿Tú cantas? 
Does she go to the cinema? —–> ¿Ella va al cine? 
Las respuestas a las preguntas o respuestas cortas son con los auxiliares do y does en la forma 
positiva y don´t y doesn’t en la forma negativa. La respuesta corta se refiere a cuando responde 
solo sí o no. 
 
Do you study English? Yes, I do —–> ¿vos estudias Inglés? Sí 
Yes, (I, you, we, you, they) do. ————No, (I, you, we, you, they) don’t. 
 
 
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Yes, (he,she,it) does————————- No, (he,she,it) doesn’t 
 
• Wh-questions 
Antes del auxiliar “do” o “does”, se antepone la palabra “wh” para comenzar la interrogación: 
Estructura: Wh + do/does + sujeto + complemento? 
¿Recuerdan las palabras wh- que se utilizan en inglés para preguntar? Les dejamos dos imágenes de 
repaso: 
 
Ejemplos: 
What do you study? (¿Qué estudias?) 
Where does she live? (¿Dónde vive ella?) 
Este tipo de preguntas, se responden con oraciones completas. 
I study Geography. (Yo estudio Geografía) 
She lives in Argentina. (Ella vive en Argentina) 
Grammar reference: 
 
 
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A modo de resumen de toda la teoría antes explicada, les dejamos el link de un video explicativo y 
la siguiente imagen. 
https://www.youtube.com/watch?v=XkY4mo0VcIQ 
Esperamos que les sea útil. 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=XkY4mo0VcIQ
 
 
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2.2. Presente continuo. Explicación del tema (Present Continuous. Explanation) 
 
Luego de todo el repaso del presente simple, tenemos que introducir otro tiempo verbal que no han 
visto hasta el momento. Estamos hablando del presente continuo o progresivo (también lo pueden 
encontrar con este nombre). 
 
Primero vamos a centrarnos en los usos y después específicamente en cada clase de oración. 
Let’s begin! 
 
 
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Grammar Reference 
¡Uso ya explicado! 
El uso del presente continuo 
como forma futura, lo 
estudiaron en el Nivel II 
 
 
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En español, podemos decir que el presente continuo se utiliza para acontecimientos 
que están ocurriendo en torno a ese momento particular en el tiempo, para indicar 
que algo es temporal, para hablar de situaciones que van cambiando y, por último, 
para hablar sobre planes en el futuro. 
 
Una vez que ya conocemos en qué contextos debemos utilizar este tiempo, estamos preparados 
para estudiar las formas; es decir, las diferentes estructuras que adquiere este tiempo en relación a 
las clases de oraciones. 
 
Grammar Reference: nuestro libro nos resume todo en el siguiente esquema: 
 
 
 
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2.2.1. Afirmaciones (Affirmative form) 
The Present continuous tense is formed from the present tense of the verb to be and the -ing form 
of the main verb. 
 
For example: Please be quiet. The children are sleeping. 
Look the following spelling rules: 
 
 
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Las afirmaciones en el presente continuo se forman con el verbo “to be” dependiendo 
del sujeto y el verbo principal de la oración con el sufijo “ing”. 
 
La estructura quedaría: 
 
Sujeto + verb “to be” + verb “ing” + complemento 
 
 
 
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Ejemplos: 
I am listening to music now 
She is cooking dinner at the moment 
They are swimming in the pool right now 
 
 2.2.2. Negaciones (Negative form) 
Basically, negatives in the present continuous are formed by adding not or n't to the verb “to be”. 
The rest is the same as in affirmatives. 
 
 
Como tenemos la presencia del verbo “to be” en este tiempo verbal, vamos a utilizarlo 
para las negaciones, es decir que quedarían de la siguiente manera, tanto en sus formas 
completas como abreviadas: 
am not - I‘m not 
is not - isn’t 
are not - aren’t14 
2.2.3. Interrogaciones (Interrogative form) 
 
Yes/no questions are created by moving the verb “to be” to the beginning of the sentence. Wh-
questions are formed by adding the Wh- word, and then moving the verb “to be”. Here are the rules: 
 
 
Para las preguntas “Yes/No”, debemos intercambiar el verbo “to be” con el sujeto; es 
decir, primero vamos a encontrar “am”, “is” o “are” y, después del verbo, 
encontraremos el sujeto. Para las preguntas wh-, va primero la palabra que introduce 
la interrogación y luego lo antes explicado. En otras palabras, palabra interrogativa (wh-) +verbo “to 
be” + sujeto + complemento? 
 
 
• Present Simple and Present Continuous 
 Please, watch the following video to review the structures and main uses of both tenses 
https://www.youtube.com/watch?v=VP8MRGAjgAs&t=51s 
 
https://www.youtube.com/watch?v=VP8MRGAjgAs&t=51s