Capitulo 1 - Introduccion SIN EDIT

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Caṕıtulo 1: Introducción
Lectura:
• Mankiw, “Los diez principios de la economı́a” (caṕıtulo 1 de sexta edición)
• Mankiw, “Pensando como economista” (caṕıtulo 2 de sexta edición)
1. ¿Qué es la economı́a?
El término proviene del griego:
“oikos” = casa
“nomos” = ley
“Economı́a” significa “administración del hogar”.
En este curso queremos entender cómo la sociedad decide:
• ¿Qué producir?
• ¿Cuánto producir?
• ¿Cómo producir?
• ¿Quién produce?
• ¿Cómo se distribuye la producción?
Vamos a pensar que toda economı́a tiene recursos y agentes:
• Tipos de recursos:
Naturales: tierra
Humanos: trabajo
Capital: bienes usados para producir otros bienes
• Tipos de agentes (un mismo agente puede ser ambos a la vez):
Consumidores
Productores
¿Por qué es importante administrar los recursos de una
sociedad? Porque son escasos.
Entonces, ahora tenemos una definición más completa de la
economı́a:
Ciencia social* que estudia cómo una sociedad asigna sus
recursos escasos y distribuye la producción entre sus habitantes.
*Es una ciencia social porque estudia al ser humano.
En la economı́a existen dos grandes ramas:
• Microeconomı́a: estudia las decisiones individuales (contenido de
Economı́a I)
• Macroeconomı́a: estudia la economı́a nacional como un todo
(contenido Economı́a II)
2. ¿Cómo piensa un economista?
En este curso vamos a usar “modelos”. Un modelo es una simpli-
ficación abstracta de la realidad con el objetivo de responder una (o
más de una) pregunta en particular.
Del rigor en la ciencia
Jorge Luis Borges
En aquel Imperio, el Arte de la Cartograf́ıa logró tal Perfección
que el mapa de una sola Provincia ocupaba toda una Ciudad, y
el mapa del Imperio, toda una Provincia. Con el tiempo, estos Ma-
pas Desmesurados no satisficieron y los Colegios de Cartógrafos lev-
antaron un Mapa del Imperio, que teńıa el tamaño del Imperio y
coincid́ıa puntualmente con él.
Menos Adictas al Estudio de la Cartograf́ıa, las Generaciones Sigu-
ientes entendieron que ese dilatado Mapa era Inútil y no sin Impiedad
lo entregaron a las Inclemencias del Sol y los Inviernos. En los de-
siertos del Oeste perduran despedazadas Ruinas del Mapa, habitadas
por Animales y por Mendigos; en todo el Páıs no hay otra reliquia
de las Disciplinas Geográficas.
Suárez Miranda, Viajes de Varones Prudentes, Libro Cuarto, Cap.
XLV, Lérida, 1658.
FIN
Un modelo tiene varios componentes:
• Supuestos: proposiciones que buscan descartar detalles que son
irrelevantes para responder la pregunta
• Variables: endógenas (variables que el modelo busca explicar)
y exógenas (variables que se determinan por fuera del modelo)
• Resultados: conclusiones que se extraen del modelo
3. Principios básicos de la economı́a
10 principios básicos:
• Principios 1, 2, 3, 4: Cómo las personas toman decisiones
• Principios 5, 6, 7: Cómo interactúan las personas
• Principios 8, 9, 10: Cómo funciona la economı́a
Principio 1: Las personas enfrentan disyuntivas.
Disyuntiva: Situación en la que hay que elegir entre dos cosas o
soluciones diferentes.
Ejemplo: tiempo (no podemos hacer todo a la vez)
Principio 2: El costo de una cosa es aquello a lo que se renuncia
para obtenerlo. A este costo lo llamamos costo de oportunidad.
Principio 3: Las personas racionales piensan en términos marginales.
Ejemplo:
Un avión tiene 200 asientos. El costo total de viajar de Buenos Aires
a Mendoza es $100.000. Entonces, el costo promedio por asiento es
de $500.
El avión está a punto de despegar y hay 10 asientos vaćıos. Alguien
llega al aeropuerto y dice que está dispuesto a pagar $300 por un
pasaje. ¿La aeroĺınea debeŕıa venderle el asiento?
El beneficio de llevar un pasajero más es $300. El costo de llevar un
pasajero más es $0 (el costo total del viaje no depende del número
de pasajeros). Entonces, a la aeroĺınea le conviene llevarlo.
Acá estamos pensando en términos marginales: comparamos el
beneficio de llevar un pasajero más (beneficio marginal) con el costo
de llevar un pasajero más (costo marginal). La aeroĺınea debeŕıa
aceptar la propuesta porque:
Beneficio marginal > Costo marginal
Principio 4: Las personas responden a los incentivos.
Ejemplo: aumenta el precio de un auto
Esto genera incentivos en consumidores y productores: a los consum-
idores les gustaŕıa consumir menos y a los productores les gustaŕıa
vender más.
Principio 5: El comercio puede mejorar el bienestar de todos.
Si cada páıs se especializa en lo que sabe “hacer mejor”, puede pro-
ducir más e intercambiar el excedente con otro páıs.
Principio 6: Los mercados normalmente son un buen mecanismo
para organizar la actividad económica.
Principio 7: El gobierno puede mejorar algunas veces los resulta-
dos del mercado.
La intervención del gobierno es necesaria cuando:
• No se cumplen los derechos de propiedad
• Hay “fallas de mercado” (por ej., contaminación, poder de mer-
cado)
Principio 8: El nivel de vida de un páıs depende de la capacidad
que tenga para producir bienes y servicios.
Páıses más ricos son páıses más productivos (producen más bienes y
servicios con menos recursos).
Los principios 9 y 10 no forman parte del contenido de esta materia:
Principio 9: Cuando el gobierno imprime demasiado dinero los
precios aumentan.
Principio 10: La sociedad enfrenta a corto plazo una disyuntiva
entre inflación y desempleo.