N01I 7B - El léxico formal en los textos argumentativos (PPT)agosto 2018

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Uso de léxico formal en los textos argumentativos
COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I
Agosto 2018
SESIÓN 7B
OBSERVA Y ANALIZA EL SIGUIENTE VIDEO:
Lenguaje culto VS. Lenguaje popular https://www.youtube.com/watch?v=hNo1VTEq-Ts (3:06)
Responde las siguientes preguntas:
¿Quiénes deben utilizar el léxico formal?
¿Qué léxico es más fácil de entender?
¿Qué sugerirías para mejorar tu léxico en clases?
Al final de la sesión, el estudiante utilizará el
 léxico formal en la redacción de textos.
Logro de la sesión
Situación contextual
La comunicación se produce 
dentro de un contexto, y la diversidad de situaciones obliga al emisor a adaptarse a ellas para comunicarse. 
Mientras que una poco instruida recurre a su restringido código de léxico vulgar. 
Una persona instruida cambia de registro con facilidad al léxico formal.
La capacidad de adaptación determina la calidad expresiva del hablante.
Léxico formal
El léxico formal se centra en la transmisión de contenidos y es el que se usa en el lenguaje de los medios de comunicación noticiosos, en reuniones de trabajo, redacción de informes, actas, ensayos y trabajos académicos, etc.
Características del léxico formal
Características del léxico formal
Criterios para usar el léxico formal
Procurar la menor ambigüedad posible.
Producir mensajes con máxima economía.
Privilegiar las relaciones lógicamente imbricadas, amarradas, de modo que los términos ligados sean lo más necesarios posible entre sí.
Privilegiar las relaciones lógicas de necesidad.
Ejemplo de léxico formal
“El Estado está al servicio de la persona y su finalidad es promover el bien común, para lo cual debe contribuir a crear las condiciones sociales que permitan a todos y a cada uno de los integrantes de la comunidad nacional su mayor realización espiritual y material posible, con pleno respeto a los derechos y garantías que esta Constitución establece”. 
Ahora, 
desarrolla las actividades del 
material impreso.
¿Qué aprendimos hoy?
Referencias
 Velasco, S. (2015). Gramática descriptiva del español actual. Recuperado de: http://www.linguasport.com/GRAMMAR/GRAMATICA_3.pdf. 
Domínguez, C. (2015). Ejercicios norma y habla. Recuperado dee: www.colegiolamision.cl/2016/index.php?option=com_docman&task=doc
Empleo de conectores como: también, además, por otro lado, etc. Ejemplo: 
Además, me gustaría pedirle que se callara . 
Empleo de conectores de causa como: porque, ya que, puesto que, etc. 
Ejemplo: Llevo una gasa porque esta mañana me he cortado al afeitarme . 
Unidades referenciales claras Ejemplos: ¿Por qué no ha venido tu amigo? 
Fumo un cigarrillo mientras espero . 
Conectores más formales como: a pesar de que o incluso. Ejemplo: A pesar de 
que su equipo ha ganado, está triste . 
Palabras completas (televisión, bicicleta, bocadillo, pitillo). 
Vocabulario formal como: problema, documentos, ladrón, según lo que 
dicen/según lo que parece, trabajar, escapar/huir ). 
Frases completas Ejemplo: Privilegiar las relaciones lógicas de necesidad 
 
	Empleo de conectores como: también, además, por otro lado, etc. Ejemplo: Además, me gustaría pedirle que se callara.
	Empleo de conectores de causa como: porque, ya que, puesto que, etc. Ejemplo: Llevo una gasa porque esta mañana me he cortado al afeitarme.
	Unidades referenciales claras Ejemplos: ¿Por qué no ha venido tu amigo? Fumo un cigarrillo mientras espero.
	Conectores más formales como: a pesar de que o incluso. Ejemplo: A pesar de que su equipo ha ganado, está triste.
	Palabras completas (televisión, bicicleta, bocadillo, pitillo).
	Vocabulario formal como: problema, documentos, ladrón, según lo que dicen/según lo que parece, trabajar, escapar/huir).
	Frases completas Ejemplo: Privilegiar las relaciones lógicas de necesidad
Ausencia de exclamaciones e interjecciones. 
Sinónimos para evitar repeticiones (dicen… y añaden que… también creen que… ). 
Ausencia de diminutivos (gordito, hierbita). 
Formas verbales compuestas (¿por qué has llegado tarde?). 
Uso correcto del condicional perfecto 
 (Si el Madrid hubiera marcado otro gol, el resultado final habría sido otro). 
Uso incorrecto y ausencia del adverbio negativo superfluo en oraciones comparativas . 
Ejemplo (uso incorrecto) 
(X) Estos aspectos son malos para nuestra sociedad y buenos para los grupos políticos 
( )Estos aspectos son negativos para nuestra sociedad y por el contrario favorecen a los grupos 
políticos. 
(ausencia del adeverbio negativo) Es preferible trabajar a tener que pedir en el calle . Es mejor la 
abundacia que la carencia de algo. 
 
 
	Ausencia de exclamaciones e interjecciones.
	Sinónimos para evitar repeticiones (dicen… y añaden que… también creen que…).
	Ausencia de diminutivos (gordito, hierbita).
	Formas verbales compuestas (¿por qué has llegado tarde?).
	Uso correcto del condicional perfecto
 (Si el Madrid hubiera marcado otro gol, el resultado final habría sido otro).
	Uso incorrecto y ausencia del adverbio negativo superfluo en oraciones comparativas. Ejemplo (uso incorrecto)
(X) Estos aspectos son malos para nuestra sociedad y buenos para los grupos políticos 
( )Estos aspectos son negativos para nuestra sociedad y por el contrario favorecen a los grupos políticos. 
(ausencia del adeverbio negativo) Es preferible trabajar a tener que pedir en el calle. Es mejor la abundacia que la carencia de algo.