GUÍA DE TRABAJO 2022-2 S1

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MATERIAL INFORMATIVO
	Programa de Estudios/Programa
	Programa de Formación Humanística
	Sesión n.°1
	Experiencia Curricular
	Cátedra Vallejo
	Semestre 2022-II
	Contenido temático
	Introducción a la experiencia curricular y a las herramientas para el trabajo académico remoto: Manejo de herramientas Drive-Turnitin: Proyecto emprendedor de difusión cultural - Centro de Información (bases de datos)
	Docente:
	Equipo docente
	Tipo de material informativo
	Guía de trabajo
	Competencia Genérica:
	Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva, usando las tecnologías de la información y comunicación en diferentes contextos para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional. 
	Resultado de aprendizaje: 
	Actitud:
	Evidencia de aprendizaje:
	Produce diversos tipos de textos, aplicando recursos tecnológicos, para exponer los valores éticos y las cualidades de emprendimiento identificados en la vida de César Vallejo.
	Muestra liderazgo.
Interactúa con principios éticos.
Muestra disposición para el trabajo en equipo.
	Fichaje de resumen sobre la vida y obra de César Vallejo sobre el PROYEDC (validación de fuentes) (INF).
I. ACTIVIDADES DE INICIO 
Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos
Los estudiantes observan el video introductorio 1, en compañía del docente. Responden a las preguntas de motivación, (GENIALLY) ¿Quién es el autor de la frase? 
Ingresemos a Clementina
Actividad 2: Reflexión 
A continuación, responda. Puede emplear el micrófono o escribir sus respuestas en el chat de la videoconferencia. ¿Por qué se dice que los jóvenes son nativos digitales?, registran sus opiniones en el chat. 
II. ACTIVIDADES DE PROCESO
Actividad 3: Exploración / Reflexión / Uso de diferentes fuentes de información
· Reflexionan acerca de la importancia sobre el manejo de las herramientas virtuales. 
· Exploran los recursos de Clementina para la participación efectiva en las demás videoconferencias. 
· Acceso a ZOOM 
· Anuncios 
· Foros
· Tareas
· Revisan los siguientes temas.
· PROYEDC
· Fuentes confiables
· Referencias de fuentes confiables
· Turnitin
· Completan el formulario Google de Registro, en el Drive, para conformar los equipos de trabajo con sus respectivos temas para la elaboración del PROYEDC.
Actividad 4: Consolidación
En equipo, actualizarán sus datos en las carpetas asignadas del drive. Los estudiantes desarrollan la ficha de resumen Excel en el drive donde consignarán las referencias de las fuentes bibliográficas según la norma APA.
 
III. ACTIVIDADES FINALES
Actividad 5: Evaluación
Los estudiantes presentan el archivo Excel de Fichaje de resumen sobre la vida y obra de César Vallejo (validación de fuentes) (INF). Luego, interactúan con el docente mientras se retroalimenta. 
Se aplica la rúbrica de la sesión 1.
Actividad 6 - Aplicación a situaciones nuevas
Para la sesión 2, de forma individual:
-Leer la fuente del subtema para realizar el fichaje de resumen sobre la vida y obra de César Vallejo del PROYEDC (sumillado).
-Control de lectura 1 sobre la temática del PROYEDC.
	REFERENCIA
	Código de biblioteca 
	LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
	ProQuest Central
	Larrea, J. (2018). César Vallejo, poeta absoluto *. Guaraguao, 22(57), 93-193. Retrieved from https://www.proquest.com/scholarly-journals/césar-vallejo-poeta-absoluto/docview/2090304955/se-2?accountid=37408
	Digitalia Hispánica
	Vallejo Cuspineda, A., & Plaza Morón, S. (2019). César Vallejo. Verbum. https://www.digitaliapublishing.com/a/63815