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TRIMESTRE
rimer
TOMO 1
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PRIMERO DE PRIMARIA
PRIMER TRIMESTRE TOMO 1
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PROYECTOS DE AULA
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
CONOZCAMOS LAS MARAVILLAS DE LA LECTURA
Escribe el título de tu cuento favorito.
Los cuentos, los poemas, las fábulas, las leyendas y las historietas son 
textos literarios que cuentan historias para divertir y emocionar. 
Mi cuento favorito es:
Observa y encierra los textos literarios.
Los tres 
cochinitos
Cenicienta
El príncipe 
encantador
La llorona
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PROYECTOS DE AULA
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
CONOZCAMOS LAS MARAVILLAS DE LA LECTURA
Después de compartir con tus compañeros tu texto o libro 
favorito, elige cuál es tu personaje favorito, después recorta y 
pega tu interactivo en el cuaderno y responde las preguntas.
Todo sobre mi personaje
¿Cómo se 
llama el 
personaje de la 
historia que 
elegiste?
Describe a tu 
personaje
¿Qué es lo 
que más te 
gusta de tu 
personaje?
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PROYECTOS DE AULA
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
CONOZCAMOS LAS MARAVILLAS DE LA LECTURA
Piensa en alguna historia que te guste mucho y dibuja a tu 
personaje favorito. 
El PERSONAJE favorito, de 
mi historia favorita.
Enlista 6 palabras que describan el lugar donde sucede tu 
historia favorita. 
¿Cómo se 
llama el 
personaje que 
elegiste?
¿Qué es lo 
que más te 
gusta de ese 
personaje?
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PROYECTOS DE AULA
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
CONOZCAMOS LAS MARAVILLAS DE LA LECTURA
Para poder armar junto a tus compañeros el mural del saber, 
realiza un dibujo que muestre la historia del texto que 
elegiste. Después sobre las líneas escribe brevemente sobre 
que trata.
A contar mi historia
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PROYECTOS DE AULA
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
CONOZCAMOS LAS MARAVILLAS DE LA LECTURA
Recorta y pega tu interactivo en el cuaderno, después pega 
debajo la respuesta correcta.
Mi texto literario Mi texto informativo
Son aquellos textos que 
estan escritos para poder 
consultar información sobre 
algún tema.
Son aquellos textos que 
estan escritos con la finalidad 
de contar una historia para 
divertir, emocionar o 
entretener.
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PROYECTOS DE AULA
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
CONOZCAMOS LAS MARAVILLAS DE LA LECTURA
Completa la siguiente ficha, escribiendo la información de tu 
historia favorita.
Para poder dar tu opinión sobre algún texto, es importante: observar, 
escuchar y leer con mucha atención, para después expresar lo que se 
piensa sobre lo que se leyó, vio o escuchó.
Mi historia 
favorita es:
Se trata de:
Mi parte 
favorita es:
Leerlo me 
hace sentir: 
i historia favorita.
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NOMBRARIO DEL GRUPO
A B C D E F
G H I J K L
M N N O P Q
R S T U V W
X Y Z
Traza el abecedario.
Las letras Aa, Ee, Ii, Oo y Uu son las vocales 
que forman parte de nuestro abecedario que 
también incluye 23 consonantes B-C-D-F-G-H-
J-K-L-M-N-Ñ-P-Q-R-S-T-V-W-X-Y-Z. 
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CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
ABECEDARIO
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l
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NOMBRARIO DEL GRUPO
Recorta y pega el nombre de cada niño y niña donde 
corresponde.
Emilia Daniel Ana René
Matias Sara José Diana
René Emilia Daniel Ana
José Diana Matias Emilio
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NOMBRARIO DEL GRUPO
Observa los siguientes nombres y colorea el número de letras 
que tiene cada uno. 
Amelia
René
Mariana
José
Ema
Tadeo
Rosa
Nicolás
Ana
Emiliano
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NOMBRARIO DEL GRUPO
Investiga con tus familiares o internet el significado que tiene 
tu nombre y completa el siguiente interactivo.
TODO SOBRE MI NOMBRE
Mi nombre es: Empieza con la 
letra:
¿Cuántas letras 
tiene mi nombre?
Mi nombre 
significa:
Mi nombre lo 
eligió mi…
Si hubieras 
podido elegir tu 
nombre…
¿Cómo te 
hubiera gustado 
llamarte?
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NOMBRARIO DEL GRUPO
Recorta y pega en tu cuaderno el nombre de cada niño o niña 
con los útiles que le corresponden.
Ema Luis Ana José
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Ema
Ana
Luis
José
Ema
Luis
Ana
JoséJosé
Ema
Ana
Luis
José
Ema
Ana
Luis
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NOMBRARIO DEL GRUPO
Escribe tu nombre y apellidos.
 
Escribe tres nombres más cortos que el tuyo y tres nombres 
más largos
Nombres cortos Nombres largos
Escribe el diminutivo de tu nombre. Para nombrar objetos o a 
una persona con cariño o 
afecto, o decir que son de 
menor tamaño, usamos los 
diminutivos.
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NOMBRARIO DEL GRUPO
Escribe el diminutivo de los siguientes nombres 
Al fredo
Daniela
Ramiro
Karla
Carlos
Ana
DIMINUTIVO
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CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
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NOMBRARIO DEL GRUPO
Recorta y pega las palabras en tu cuaderno en orden alfabético.
El orden alfabético: consiste en acomodar las palabras a 
partir de su letra inicial, siguiendo el abecedario. Por ejemplo, ardilla, 
ballena, cabra, delfín, elefante, foca... y asi ́ hasta llegar a la z.
foco jugo casa iguana tucán
oso avión mapa pelota estrella
luna queso gato kiwi nube
dado ñu uvas rana vaca
sol hada xilófono bebé waffle
zapato yoyo ORDEN ALFABÉTICO
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CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
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NOMBRARIO DEL GRUPO
Subraya con el mismo color, los nombres que inician con la 
misma letra.
Pamela Daniela Beto
René Noemi Paola
Diana Pepe Ramiro
Berenice Belinda Daniel
Norma Rosa Nacho
Ordena del 1 al 10 en orden alfabetico los siguientes nombres.
Mariana
Alex
Hugo
Cecilia
Omar
Imelda
Roberto
Luciana
Benito
Susana
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CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
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MEMORIA ESCRITA DE PENSAMIENTOS Y SENTIMIENTOS
Recorta y pega en tu cuaderno cada lenguaje con su dibujo.
PROYECTOS ESCOLARES
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
Tipos de lenguaje
El lenguaje oral se 
transmite mediante 
palabraso sonidos.
Las personas expresan sus ideas, emociones y 
sentimientos a través del lenguaje.
El lenguaje escrito 
se transmite mediante 
letras y números.
El lenguaje visual se 
transmite mediante 
imágenes.
El lenguaje gestual 
se transmite mediante 
movimientos o muecas
Hola
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MEMORIA ESCRITA DE SENTIMIENTOS Y PENSAMIENTOS
Une cada tipo de lenguaje con la imagen que le corresponde.
PROYECTOS ESCOLARES
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
Lenguaje 
gestual
Lenguaje 
escrito
Lenguaje 
visual
Lenguaje 
oral
Adiós
Gracias.
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MEMORIA ESCRITA DE SENTIMIENTOS Y PENSAMIENTOS
Observa los siguientes dibujos después escribe que crees que 
está pasando
PROYECTOS ESCOLARES
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
Colorea la carita que represente tu respuesta.
¿Cómo te sientes al estar en la escuela?
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MEMORIA ESCRITA DE SENTIMIENTOS Y PENSAMIENTOS
Recorta y pega cada emoción con la palabra que 
corrresponde.
PROYECTOS ESCOLARES
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
Las emociones
feliz
confundido
triste
avergonzada
emocionado
cansado
enojada
asustada
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ASÍ FESTEJAN LAS FAMILIAS DE MI COMUNIDAD
Dibuja una celebración tradicional de tu comunidad.
PROYECTOS COMUNITARIOS
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
Los festejos tradicionales se realizan para 
celebrar un acontecimiento importante y participa toda 
la comunidad, adornando las calles, las casas o las 
escuelas.
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ASÍ FESTEJAN LAS FAMILIAS DE MI COMUNIDAD
Colorea, recorta y pega las siguientes celebraciones en tu 
cuaderno, después escribe con ayuda de tu maestra (o), lo 
que se celebra en cada dibujo.
PROYECTOS COMUNITARIOS
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
Independencia de México Día de muertos
Aniversario de la
 Revolución Mexicana Posadas Navideñas
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ASÍ FESTEJAN LAS FAMILIAS DE MI COMUNIDAD
Observa y marca con una las preguntas que te pueden 
ayudar a conocer más sobre la celebración del día de muertos.
PROYECTOS COMUNITARIOS
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
Para conocer más sobre alguna celebración puedes 
llevar a cabo una entrevista. 
Una entrevista: es un diálogo en el que uno de los 
participantes le hace preguntas al otro para obtener 
información.
¿Quién diseña los vestuarios para el bailable?
¿Qué significado tienen los elementos de la ofrenda?
¿Qué días no asistes a la escuela en vacaciones?
¿Por qué se pone una ofrenda a los difuntos?
¿Cómo era la celebración antes y como es ahora?
¿Quiénes participan cantando en el festival?
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ASÍ FESTEJAN LAS FAMILIAS DE MI COMUNIDAD
Elige un festejo para investigar sobre él, después completa la 
siguiente tabla con la información que encontraste. 
PROYECTOS COMUNITARIOS
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
odo sobre el festejo.
¿Cómo se llama el 
festejo que elegiste?
¿Cuándo se lleva 
a cabo?
¿Cómo se prepara tu 
comunidad para 
celebrar el festejo?
Fo
to
s /
 Re
co
rt
es
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