Actividad Evaluable [A2] Expresiones artisticas y juegos

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Facultad de Ciencias Psicológicas
Expresiones Artísticas y Juegos de Aprendizaje.
Módulo II
El arte y el aprendizaje.
Carrera: Lic. En Psicopedagogía.
Autor: Valentina Heredia García 
44571150
Valheredia03@gmail.com
Docente: Mariana Vázquez
Mes y Año : 06/23
Comisión: 19824
En el siguiente ensayo hablare sobre la “Escuela Berni N° 1388” localizada en la Provincia de Santa Fe y también vamos a relacionar con los textos de Carl Rodgers y Garder con respecto a la educación artística.
Cuando leemos a Garder nos damos cuenta de que el piensa que la educación formal llega a ser una limitación en cierto punto ya que el aprendizaje la fijación de conceptos se logra de manera mucho más fácil y divertida si las dichas formas de aprendizaje son atrayentes, innovadoras y cuentan con la posibilidad de interactuar comunicarse con los demás individuos.
La modalidad de las actividades que presenta esta escuela es recreativas, utiliza el arte como medio de enseñanza de manera que el aprendizaje se verá llamativo permitiendo que sus alumnos se sientan libres de crear y expresarse logrando afianzar los contenidos propuestos por sus docentes. 
En el video vamos a ver cómo les plantean los talleres de “Buscarte y encontrarte” donde se trata de explotar al máximo las habilidades de los alumnos mediante el arte, este tipo de actividad avivara la parte cognitiva emocional de los niños como también ayudara a identificar afinidades y generar expectativas en base a un contexto cultural que servirá de apoyo con esta educación artística que llevara en conjunto con las otras disciplinas escolares.
Según Carl Rogers si el humano se encuentra en un ambiente propicio en el cual pueda desarrollar su bienestar este está más propenso a explotar al máximo su potencial siendo aún más eficaz. Este ambiente tendrá como base las siguientes características: empatía, autenticidad y aceptación incondicional, el objetivo de esto en relación al video es que el docente se coloque en un lugar más accesible.
Según Roger la enseñanza debe estar encaminada a enseñar pero también en aprender lo que significa que el maestro o docente no solo tiene como obligación y deber dictar contenido sino también de adaptarlo y o modificarlo para que el alumno tenga la oportunidad de aplicar sus conocimientos.
La Escuela N° 1388 tiene como modalidad para sus actividades las expresiones artísticas lo cual hace que sea accesible para el aprendizaje, tanto docentes, directivos y familiares de los alumnos se encuentran participando en ese proyecto, en esta institución podemos observar una educación preocupada responsable, no directiva que en vez de evaluar a los sujetos con pruebas escritas individuales los hacen dar cuenta de su afianzamiento por medio de la actuación, la creatividad, etc.
Conclusión:
A conclusión puedo decir que la intervención del arte contribuye a la educación ya que además de expresarse y divertirse aprenden y afianzan conceptos. Se sienten más libres de expresarse y eso ayuda a la comunicación, la mayoría de los niños siente que el ir a la escuela es una obligación con la cual debemos de cumplir y en consecuencia de ese sentir los niños se muestran reacios a aprender. En mi opinión creo que nos deberíamos de replantear la formar o modos de enseñanza y aprendizaje, hay que desconstruirnos para poder abrirnos dar paso a estas posibilidades de aprendizaje que nos presenta el arte a habiendo comprobado sus buenos resultados. 
Referencias bibliográficas:
Gardner, H. (1994). Educación artística y desarrollo humano. Barcelona, España: Editorial Paidós. (Cap. 3 y 4).
Incluir. (2013). Educación por el arte. Recuperado de: https://youtu.be/M4ld7lJdjaYLinks.
Rogers, Carl R. (1996). Libertad y creatividad en la educación. El sistema “no directivo”. Barcelona, España: Editorial Paidós.
(Parte II. Cap. 4 y 5 y Parte III. Cap. 6 y 7).