Sexualidad y Salud Mental 2017pdf

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Sexualidad y Salud Mental
Area Sexualidad, Género y 
Reproducción
Dra. Marité Colovini
marite colovini
Jacopo Zuchi, Eros y 
Psyqué.(1541-1598) 
marite colovini
 Psique sorprende Amore, Jacopo Zucchi 
"fotografía" el despertar de Eros. Una 
gota inoportuna de aceite cae de la 
lámpara. Psyqué, instigada por sus 
hermanas (los celos), fue a investigar el 
porte de su amante nocturno, furtivo: 
Eros. Munida de una cimitarra... Un 
ramo de flores decoroso preserva la 
virilidad del joven Eros.
marite colovini
 Psyqué no es una mujer, sino 
claramente el alma (...).No se trata de 
las relaciones del hombre y la mujer 
(...). No se trata de ninguna otra cosa 
que de las relaciones del alma y el 
deseo. (J. Lacan, Le transfert, pp. 266-
267)
marite colovini
¿Por qué el psicoanálisis?
 Hacia fines del siglo XIX y principios del 
XX en el mundo médico y científico 
existe el consenso sobre la concepción 
naturalista de un “instinto genital” que 
despierta en la pubertad y tiene una 
finalidad biológica: la reproducción. 
marite colovini
 La normalidad sexual era entonces 
definida por la sexualidad genital del 
adulto y ésta remitía a la realización del 
acto sexual con fines de reproducción. 
En consecuencia se designaban como 
aberraciones o desviaciones sexuales 
los comportamientos sexuales que salen 
de este marco. 
marite colovini
 Tanto la masturbación en el niño como 
las llamadas perversiones sexuales en el 
adulto, que comienzan a ser 
clasificadas; así como la búsqueda 
exclusiva del placer sexual o su 
imposibilidad en el acto sexual se 
consideraban conductas anormales o 
amorales.
marite colovini
 Al inscribir lo sexual allí donde hasta entonces 
era impensable: en la infancia y en el 
Inconsciente, Freud afirma la incidencia 
determinante en el ser humano de un orden 
libidinal inconsciente no sólo en la 
instauración y el ejercicio de la sexualidad en 
el sentido corriente del término, sino también 
en los diversos aspectos de lo que él define 
como sexual. 
marite colovini
SEXUALIDAD AMPLIADA
 Según los términos de Freud, la vida 
sexual forma parte de todos los 
procesos importantes del organismo, así 
como es parte de todos los aspectos de 
la vida de un sujeto (vida corporal, pero 
también vida afectiva, de relación) y de 
sus realizaciones; incluso, de las “obras 
culturales más grandiosas”. 
marite colovini
marite colovini
marite colovini
marite colovini
¿A qué le llamamos 
sexualidad? 
 A una serie de excitaciones y de 
actividades, presentes desde la infancia, 
que procuran un placer
independientemente del ejercicio de 
una función biológica y 
 que se encuentran, en tanto 
componentes, juntas o aisladas, en el 
comportamiento erótico, conciente o 
inconciente, de los seres humanos 
adultos. 
marite colovini
El ser humano es un sujeto 
social.
 El individuo se construye como tal en 
relación con la sociedad, es un producto 
de ella y de su historia particular que se 
complementa con la prehistoria 
individual de cada sujeto. 
marite colovini
marite colovini
 “En la vida anímica del individuo, el otro 
cuenta, con total regularidad, como 
modelo, como objeto, como auxiliar y 
como enemigo, y por eso desde el 
comienzo mismo la psicología individual 
es simultáneamente psicología social en 
este sentido más lato, pero 
enteramente legítimo". Freud, S. 
Psicología de las masas y análisis del yo 
.(1921)
marite colovini
La sexualidad, fundamento de la 
actividad creativa
 Los dinamismos pulsionales son el 
fundamento de toda actividad creativa 
del hombre, la que realiza consigo 
mismo como individuo y como eslabón 
del proceso cultural.
marite colovini
Erotismo: 
 La sexualidad unida a la sensibilidad y a la 
capacidad de reciprocidad motivada por las 
grandes expresiones artísticas dio nacimiento 
al amor, expresión singularmente humana 
que contribuyendo a rescatar a la mujer del 
lugar denigrado, desdeñado y agresivo, 
condujo a la sexualidad por las caminos de la 
sublimación lo que dio lugar al nacimiento del 
erotismo como manifestación poética del 
amor. 
marite colovini
Sexualidad e historia: 
 La sexualidad en la medida en que se va 
desarrollando va generando un proceso 
histórico singular e individual para cada 
sujeto;
 la sexualidad es entonces producto de la 
historia, 
 no siempre tiene el mismo significado, 
dependiendo ello desde dónde y cómo sea 
leído. 
 La sexualidad como la historia es un ir siendo.marite colovini
¿Educar o poder hablar?
 Si la sexualidad no es “educable” es porque no es 
una conducta, ni un conocimiento.
 Se trata de algo que es inherente a la 
condición humana.
 La búsqueda del placer, la evitación del displacer 
es el modelo más simple que el psicoanálisis 
propone del funcionamiento del ser hablante.
marite colovini
La sexualidad es:
 La sexualidad es un conjunto de 
actividades, representaciones y 
síntomas que exceden a la genitalidad.
 Su finalidad es la búsqueda de 
satisfacción, la obtención de placer.
 Se conforma en la medida en que el ser 
humano se relaciona con otros a través 
del lenguaje.
marite colovini
 ¿Cómo identificar un deseo sexual, 
causalmente pertinente, en 
comportamientos tan alejados 
como el chupeteo del lactante, la 
ternura fraterna o amistosa, la 
obstinación del investigador o el 
placer sentido en la resolución de 
un problema matemático? 
marite colovini
 El acto que consiste en chupar el seno 
materno se convierte en el punto de partida 
de toda la vida sexual (...) Es así como el 
seno materno forma el primer objeto de la 
pulsión sexual; y no sabría daros una idea lo 
suficientemente precisa de la importancia de 
este objeto en toda búsqueda ulterior de 
objetos sexuales, de la influencia profunda 
que él ejerce, en todas sus transformaciones 
y substituciones, hasta en los aspectos mas 
alejados de nuestra vida psíquica» 
 Freud, S Tres ensayos para una teoría sexual
marite colovini
marite colovini
Sexualidad humana y animal:
 Animal:
 Ciclo instintivo (celo)
 Ligada a la 
reproducción de la 
especie.
 No interviene la 
decisión ni la 
voluntad
 Natural
 Humana:
 Pulsional
 Ligada a la búsqueda 
del placer.
 Etica 
(responsabilidad)
 Simbólica.
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Instinto:
 Pauta genéticamente heredada de 
comportamiento con poca variabilidad 
de un individuo a otro de la misma 
especie, y que de no ser cumplida 
provocaría primero la desaparición del 
individuo y luego la de la especie. 
marite colovini
 La temporalidad de la sexualidad 
humana es diferente de la del 
animal, e interviene en ello el que 
su manifestación esté ordenada 
evolutivamente en dos tiempos 
que son necesarios para su 
constitución: sexualidad infantil y 
sexualidad adulta. Entre ellos: el 
período de latencia.
marite colovini
Dos tiempos y un “entre”
 SEXUALIDAD INFANTIL
 LATENCIA
 SEXUALIDAD ADULTA. 
marite colovini
SEXUALIDAD INFANTIL
 No orientada hacia la reproducción sino 
a la búsqueda del placer.
 Autoerótica
 Polimorfa. 
marite colovini
PRACTICAS SEXUALES DEL 
NIÑO
 Tocar
 Chupar
 Apretar
 Retener
 Expulsar
 Mirar
 Esconder
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Latencia:
 Tiempo en el cual la sexualidad se 
encentra disminuída o recubierta por 
manifestaciones sublimadas:
 Juego
 Curiosidad
 Actividades intelectuales
 Actividades artísticas
 Actividades deportivas
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Diques contra la sexualidad: 
 en la etapa de latencia en los niños 
aparece lo que Freud llama “diques 
contra la sexualidad”. Estos son: el 
asco, el pudor y la vergüenza.
marite colovini
 Estos diques van conteniendo la 
sexualidad infantil, anticipando la 
interiorización de la legalidad que más 
tarde va a situar al ser humano en 
condiciones de aceptar y respetar las 
convenciones de la comunidad humana 
a la que pertenece .
marite colovini
 Veremos que así es posible comprender el 
por qué un niño (en nuestra cultura) que a 
los tres o cuatroaños podía mostrarse 
desnudo sin inconvenientes, a partir de la 
latencia (6 años o más) comenzará a taparse 
cuando se desvista frente a extraños y aún 
frente a familiares; o comenzará a desarrollar 
asco frente a ciertas sustancias o acciones.
marite colovini
Indicadores de momentos del desarrollo y 
operaciones lógicas de constitución subjetiva.
 El desarrollo de estos “diques”, 
podrá informar al médico de que el 
niño está creciendo, cumpliendo 
sus momentos constitutivos y 
especialmente en este caso; 
ingresando en el espacio social, 
espacio de los “otros”.
 .
marite colovini
 El pudor y la vergüenza, entonces, son afectos 
eminentemente sociales, no son “instintos 
naturales” y deben ser puestos en relación con 
el contexto cultural de referencia, pero 
además, son índices de que quien los siente 
está cumpliendo su proceso de socialización.
 Por lo tanto, la falta de pudor o de vergüenza 
pueden alertar acerca de dificultades o fallas 
en este proceso y en consecuencia atentar 
contra ellos o violentarlos es un ataque a la 
socialización del ser humano.
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Sexualidad adulta
 Orientada hacia la búsqueda del placer 
y a la reproducción
 Centrada en la genitalidad, pero 
conservando placeres preliminares
 Requiere del rodeo por el compañero 
sexual. 
marite colovini
 La sexualidad en el ser hablante está 
representada.
 La pulsión es el modo en que la 
sexualidad adquiere existencia 
subjetiva.
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La pulsión sexual: 
 La pulsión sexual es el efecto de la 
relación con un otro humano hablante y 
deseante.
 El fin de la pulsión sexual es sólo la 
satisfacción (y no la reproducción de la 
especie)
 La pulsión es histórica
 Su objeto está subjetiva e 
históricamente determinado
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Identidad sexual
marite colovini
Preguntas:
 ¿Soy hombre o mujer?
 ¿Cómo ser hombre para 
una mujer?
 ¿Cómo ser mujer para 
un hombre?
marite colovini
 La identidad sexual de una persona está 
relacionada con la percepción que 
cada individuo tenga sobre sí mismo, sobre 
su cuerpo y los rasgos físicos que presente, 
sin embargo esta percepción puede o no 
corresponder con el sexo determinado al 
nacer, generalmente si la persona nace con 
genitales femeninos entonces se considera 
una mujer , si por el contrario nace con 
genitales masculinos entonces se considera 
un varón.
marite colovini
http://conceptodefinicion.de/identidad/�
http://conceptodefinicion.de/individuo/�
http://www.psicologia.com.es/psicologia_social_la_percepcion_de_los_demas.htm�
 Etapa
de latencia
 Adolescencia
marite colovini
marite colovini
Los géneros:
 Construcción social e histórica
 Conjunto de ideales, modelos, 
roles y valores respecto a lo 
masculino y a lo femenino.
 Interpretación que el discurso 
social realiza sobre la 
diferencia anatómica de sexos.
marite colovini
 Un sujeto es esperado por un deseo.
 Ese deseo lo hace existir aún antes de 
la concepción.
 Es a partir del deseo de otro que el 
viviente se estructura como sujeto 
deseante.
 La crianza de un niño transmite el 
deseo de un sexo u otro. “Sexo de 
crianza” marite colovini
La latencia:
 Condición: el ordenamiento de la 
sexualidad bajo la legalidad edípica.
 Incorporación de los valores, ideales y 
modelos de género.
 La transmisión se realiza desde el 
entorno familiar y escolar.
 La familia y la escuela son mediadores 
entre el niño y la cultura.
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 Los niños se agrupan entre iguales.
 Ellos significan jerárquicamente la 
diferencia.
 El agrupamiento homogéneo les es 
necesario.
 Se diferencian los juegos, los intereses, 
y las modos de ser.
marite colovini
¿Cómo se transmiten los valores 
de género?
 No son contenidos ni información.
 Se transmiten como todos los ideales a 
través del discurso.
 En las opiniones, en las decisiones, en 
los reglamentos, en los documentos, 
etc.
 En las actitudes, en los gestos….
marite colovini
marite colovini
marite colovini
¿Cómo se inscribe esta diferencia 
en los niños?
 Se combina con las consecuencias 
psiquicas de la diferencia sexual 
anatómica y con las operatorias del 
Edipo.
 El falo es un valor que no tiene imagen 
ni nombre.
 Se lo imaginariza en el pene masculino.
 Se lo hace equivaler simbólicamente al 
pene, al niño, a los excrementos.marite colovini
 La niña quiere recibir ese valor primero 
de la madre y luego pasa a esperarlo 
del padre en la forma de un hijo.
 El varón cuida lo que tiene, temiendo 
perderlo y luego descubre que su padre 
es el que tiene ese valor que desea la 
madre. También pasa a esperarlo del 
padre. 
marite colovini
Qué es una diferencia?
 Una diferencia no es necesariamente de 
poder.
 Una diferencia no es necesariamente de 
valor.
 Al jerarquizar las diferencias estamos 
comparando con algo que es el Ideal. 
marite colovini
Cuál es la diferencia entre 
una pera y una silla?
Diferencia
marite colovini
La pubertad y la adolescencia:
 Se instala el problema de las relaciones 
entre los sexos.
 Ya no es sólo cómo ser sino ahora cómo 
hacer.
marite colovini
Borramiento de las diferencias
 La moda unisex.
 Posturas extremas.
marite colovini
Proceso de sexuación:
 Se elige una posición sexuada respecto 
al goce sexual.
 Tres tiempos lógicos.
 Resultado: Posición femenina o posición 
masculina.
 Puede resultar no conforme a la 
anatomía. 
marite colovini
Dos elecciones: 
 Elección de la 
posición sexuada.
 Proceso de 
sexuación
 Posición femenina 
o posición 
masculina
 Elección del 
objeto sexual.
 Pasaje por el Edipo 
y Pubertad.
 Heterosexual u 
Homosexual.
marite colovini
La sexualidad humana es 
ética:
 No hay nada en el plano de lo psíquico 
que lleve naturalmente hacia un 
partenaire adecuado, por eso interviene 
la elección y la responsabilidad 
subjetiva por el acto de elegir.
 No hay ningún proceso de maduración
que conduzca a la definición sexuada. 
La posición femenina o masculina 
también es el resultado de una elección.
marite colovini
 La dimensión de la 
sexualidad en el ser 
hablante es 
profundamente 
conflictiva.
marite colovini
	Sexualidad y Salud Mental
	 Jacopo Zuchi, Eros y Psyqué.(1541-1598) 
	Número de diapositiva 3
	Número de diapositiva 4
	¿Por qué el psicoanálisis?
	Número de diapositiva 6
	Número de diapositiva 7
	Número de diapositiva 8
	SEXUALIDAD AMPLIADA
	Número de diapositiva 10
	Número de diapositiva 11
	Número de diapositiva 12
	¿A qué le llamamos sexualidad? 
	El ser humano es un sujeto social.
	Número de diapositiva 15
	Número de diapositiva 16
	La sexualidad, fundamento de la actividad creativa
	Erotismo: 
	Sexualidad e historia: 
	¿Educar o poder hablar?
	La sexualidad es:
	Número de diapositiva 22
	Número de diapositiva 23
	Número de diapositiva 24
	Sexualidad humana y animal:
	Instinto:
	Número de diapositiva 27
	Dos tiempos y un “entre”
	SEXUALIDAD INFANTIL
	PRACTICAS SEXUALES DEL NIÑO
	Latencia:�
	Diques contra la sexualidad: 
	Número de diapositiva 33
	Número de diapositiva 34
	Indicadores de momentos del desarrollo y operaciones lógicas de constitución subjetiva.
	Número de diapositiva 36
	Sexualidad adulta
	Número de diapositiva 38
	La pulsión sexual: 
	Identidad sexual
	Preguntas:
	Número de diapositiva 42
	Número de diapositiva 43
	Número de diapositiva 44
	Los géneros:
	Número de diapositiva 46
	La latencia:
	Número de diapositiva 48
	¿Cómo se transmiten los valores de género?
	Número de diapositiva 50
	Número de diapositiva 51
	¿Cómo se inscribe esta diferencia en los niños?
	Número de diapositiva 53
	Qué es una diferencia?
	Cuál es la diferencia entre una pera y una silla?
	La pubertad y la adolescencia:
	Borramiento de las diferencias�
	Proceso de sexuación:
	Dos elecciones: 
	La sexualidad humana es ética:
	Número de diapositiva 61