Herrera_Héctor_CARRERA

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Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 1 
 
 
INSTITUTO POLITÉCNICO 
NACIONAL 
Centro de Estudios Científicos y 
Tecnológicos (CECyT) No.- 3 
“Estanislao Ramírez Ruíz” 
Materia: Orientación III. 
🎯 ELECCIÓN DE CARRERA. 
Nombre del Alumno: Herrera 
Rangel Héctor Francisco. 
Grupo: 5IM2. 
Profesor: Clara Susana Pérez Islas. 
 
 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 2 
ÍNDICE. 
1. Elección de Carrera. 3 
Misión y Visión de las instituciones. 3 
2. Planes de Estudio. 7 
Cuadro comparativo de los planes de estudio de 7 
Ingeniería Aeronáutica. 
Plan de estudios ESIME Ticomán “Ingeniería Aeronáutica”. 10 
Plan de estudios UPIIG “Ingeniería Aeronáutica”. 12 
Plan de estudios TESE “Ingeniería Aeronáutica”. 14 
Plan de estudios UNAQ “Ingeniería en Electrónica y Control 16 
de Sistemas de Aeronaves”. 
Cuadro comparativo de los planes de estudio de 17 
Ingeniería en Control y Automatización. 
Plan de estudios ESIME Zacatenco “Ingeniería en Control 18 
y Automatización”. 
Plan de estudios UPIIC “Ingeniería en Control y Automatización”. 20 
Cuadro comparativo de los planes de estudio de 21 
Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica. 
Plan de estudios ESIME Zacatenco “Ingeniería en 22 
Comunicaciones y Electrónica”. 
Plan de estudios ESIME Culhuacán “Ingeniería en 24 
Comunicaciones y Electrónica”. 
3. Páginas del Libro. 26 
 
4. Referencias. 28 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 3 
1. Elección de carrera. 
En este punto pongo las carreras que más me han generado interés, también 
indicaré en que escuela me gustaría tomarla, pero tomando en cuenta algunas otras 
instituciones a su vez presentaré las carreras por mi orden de importancia. 
 
Carrera. Escuelas o Instituciones. 
 
 
Oficial especialista en electrónica de la 
aeronave, Lic. en Aeronáutica Militar. 
 Colegio del Aire* (Escuela Militar de 
Mantenimiento y Abastecimiento). 
 
*Aquí hago la aclaración, ya que el Colegio del 
Aire es el conjunto de escuelas militares de 
aviación, pero la carrera que quiero está en si en 
la Escuela Militar de Mantenimiento y 
Abastecimiento. 
Ingeniería Aeronáutica. 
 ESIME Ticomán (IPN). 
 UPIIG campus Guanajuato (IPN). 
 Tecnológico de Estudios Superiores 
Ecatepec. 
Ingeniería en Electrónica y Control de 
Sistemas de Aeronaves (IECSA). 
 Universidad Aeronáutica en 
Querétaro (UNAQ). 
Ingeniería en Control y Automatización 
(ICA). 
 ESIME Zacatenco (IPN). 
 UPIIC campus Coahuila (IPN). 
Ingeniería en Comunicaciones y 
Electrónica (ICE). 
 ESIME Zacatenco (IPN). 
 ESIME Culhuacán (IPN). 
 
Sé que solo pidió tres carreras, pero ya que las tres primeras que puse son 
básicamente la misma solo que con diferente nombre, agregué más por así decirlo. 
En el siguiente apartado de misión y visión aparece una escuela menos ya que 
dentro de las opciones Zacatenco se repite. 
 
Escuela. Misión. Visión. 
Colegio del Aire (Escuela 
Militar de Mantenimiento 
y Abastecimiento). 
La Escuela Militar de 
Mantenimiento y Abastecimiento 
es una institución de Educación 
Militar Aérea, que imparte 
conocimientos de nivel superior y 
medio superior, tiene como misión 
formar Oficiales de la Fuerza Aérea 
profesionales para el ejercicio del 
mando en los organismos que 
comprenden el servicio de Material 
Aéreo, con alto nivel de excelencia 
en el campo de la Aeronáutica, 
espíritu emprendedor e innovador 
y vocación de servicio como líderes 
comprometidos con las 
Consolidarse como una Institución 
Educativa Militar de nivel superior, 
reconocida por el liderazgo de sus 
egresados en el campo de la Aeronáutica 
que comprenda el Servicio del Material 
Aéreo y por la investigación e innovación 
tecnológica que permita impulsar el 
desarrollo de la Fuerza Aérea Mexicana, 
en el ámbito de las ramas del Arte Militar. 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 4 
necesidades de la Fuerza Aérea 
Mexicana, a fin de contribuir de 
forma fehaciente en el desarrollo 
de la nación. 
ESIME Ticomán (IPN). 
Nuestra misión en la ESIME 
Unidad Ticomán es la formación 
integral de personas líderes y 
promotores en los ámbitos 
Aeronáutico, Automotriz, Espacial 
y afines con una visión global para 
el desarrollo y bienestar de la 
sociedad. 
Ser la Escuela referente en la formación 
de personas, y en la generación, 
desarrollo, asimilación, aplicación, 
difusión y transferencia del conocimiento 
científico y tecnológico en los ámbitos 
Aeronáutico, Automotriz, Espacial y afines 
con procesos transparentes, eficientes, de 
calidad, y con responsabilidad social de 
forma global. 
UPIIG campus 
Guanajuato (IPN). 
La Unidad Profesional 
Interdisciplinaria de Ingeniería, 
Campus Guanajuato, del Instituto 
Politécnico Nacional; contribuye a 
la atención de la demanda 
educativa del nivel superior, 
posgrado y educación continua; así 
como a la generación, aplicación, 
difusión y transferencia del 
conocimiento científico y 
tecnológico; mediante la formación 
de recursos humanos de alto nivel 
en diversas áreas del 
conocimiento, coadyuvando a la 
solución de problemas, al 
desarrollo tecnológico, económico 
y social del Estado, la región y el 
país.Misión IPN “El Instituto 
Politécnico Nacional es la 
institución educativa laica, gratuita 
del estado, rectora de la educación 
tecnológica pública en México, 
líder en la generación, aplicación, 
difusión y transferencia del 
conocimiento científico y 
tecnológico, creada para contribuir 
al desarrollo económico, social y 
político de la nación. Para lograrlo, 
su comunidad forma integralmente 
profesionales en los niveles medio 
superior, superior y posgrado, 
realiza investigación y extiende a la 
sociedad sus resultados con 
calidad, responsabilidad, ética, 
tolerancia y compromiso social”. 
La Unidad Profesional Interdisciplinaria de 
Ingeniería Campus Guanajuato será una 
institución educativa líder, con una oferta 
de programas de ingeniería, posgrado y 
educación continua pertinentes a las 
necesidades del entorno. Enfocada al 
proceso de formación integral de sus 
estudiantes, a través de estrategias 
innovadoras con el modelo educativo del 
Instituto Politécnico Nacional y el 
compromiso social como ejes rectores, 
propiciará en sus egresados la habilidad 
de respuesta al cambio en un contexto 
globalizado, liderazgo, actitud 
emprendedora y de servicio; lo que les 
permitirá contribuir de forma significativa al 
desarrollo económico y social del Estado 
de Guanajuato y la región del Bajío.Visión 
IPN “El Instituto Politécnico Nacional es 
una institución educativa innovadora, 
flexible, centrada en el aprendizaje, 
fortalecida en su carácter rector de la 
educación pública tecnológica en México, 
poseedora de personalidad jurídica y 
patrimonio propios, con capacidad de 
gobernarse a sí misma; enfocada a la 
generación, difusión y transferencia de 
conocimientos de calidad, caracterizada 
por procesos de gestión transparentes y 
eficientes; con reconocimiento social 
amplio por sus resultados y sus 
contribuciones al desarrollo nacional. Por 
todo ello, el IPN se posiciona 
estratégicamente en los ámbitos nacional 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 5 
e internacional de producción y difusión 
del conocimiento”. 
Tecnológico de Estudios 
Superiores Ecatepec. 
Ofrecer educación superior integral 
de calidad por competencias, que 
permita formar profesionistas 
líderes, creativos y competitivos en 
una realidad global, con 
capacidades para identificar y 
resolver problemas, 
comprometidos con el desarrollo 
tecnológico, económico, cultural y 
social del País, Estado y entorno 
local.Ser la Institución de Educación 
Superior Tecnológica sustentable, 
innovadora, consolidada en el liderazgo 
nacional y con reconocimiento 
internacional en la generación y aplicación 
del conocimiento tecnológico, mediante la 
formación de calidad, la investigación, la 
solución de problemas tecnológicos 
relevantes que impulsen el desarrollo del 
estado y del país, a través del 
fortalecimiento de valores como la 
innovación y el trabajo colaborativo con 
sentido humano. 
Universidad Aeronáutica 
en Querétaro (UNAQ). 
 
“Formar profesionales e 
investigadores para el sector 
aeronáutico, con valores, 
conocimientos, competencias y 
reconocimiento nacional e 
internacional, basado en un 
modelo educativo abierto, flexible, 
pertinente y estrechamente 
vinculado, para el desarrollo social, 
económico y cultural de México.” 
 
“En el año 2020 la Universidad 
Aeronáutica en Querétaro es una 
institución socialmente responsable, 
consolidada, reconocida nacional e 
internacionalmente y es una referencia por 
sus impactos sociales, económicos, 
tecnológicos y académicos.” 
ESIME Zacatenco (IPN). 
La Escuela Superior de Ingeniería 
Mecánica y Eléctrica Unidad 
Zacatenco es una escuela de 
carácter público que forma 
integralmente capital humano de 
nivel licenciatura y posgrado, líder 
en las áreas de electromecánica, 
en el desarrollo de la ciencia y la 
tecnología para contribuir a la 
consolidación social y económica 
de México. 
Ser una Escuela de excelencia con 
prestigio internacional que contribuya al 
desarrollo científico, tecnológico e 
innovación con calidad, responsabilidad, 
ética y compromiso social. 
UPIIC campus Coahuila 
(IPN). 
Institución educativa del Estado 
que forma integralmente a 
técnicos, profesionistas e 
investigadores a través de 
programas pertinentes en diversas 
áreas del conocimiento, que realiza 
investigación científica y 
tecnológica; promueve la 
innovación y fomenta la vinculación 
y extensión con los sectores 
Ser referente de la educación superior 
tecnológica en México y el mundo por la 
excelencia de la formación que brinda, el 
conocimiento científico de vanguardia que 
genera, las soluciones innovadoras que 
aporta a los problemas nacionales, y sus 
contribuciones a la transformación del 
país, en un ambiente de inclusión, libertad, 
equidad, transparencia y democracia. 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 6 
productivo y social, para contribuir 
al desarrollo tecnológico, 
económico, político, social y 
cultural del país. 
ESIME Culhuacán (IPN). 
La Escuela Superior de Ingeniería 
Mecánica y Eléctrica Unidad 
Culhuacán del Instituto Politécnico 
Nacional, es una institución que 
imparte educación a nivel superior 
y nivel posgrado dedicada a formar 
profesionales de excelencia en el 
área físico-matemáticas con un alto 
grado de competitividad científico-
tecnológico y un amplio sentido 
social y humanístico, con la 
finalidad de responder a las 
demandas sociales de la población 
y contribuir a los propósitos de 
desarrollo integral a través del 
trabajo interdisciplinario y 
multidisciplinario en áreas de 
asistencia, docencia, investigación, 
extensión y difusión, vinculación, 
apoyo académico, administración, 
financiamiento e infraestructura. 
Visión Pugnar por ser la mejor opción 
educativa de nivel superior y de posgrado, 
competente para impartir una educación 
de alto nivel, que permita la formación de 
profesionistas que coadyuven al 
fortalecimiento de la planta productiva y al 
desarrollo de México. La comunidad, 
integrada por alumnos, egresados, 
docentes, funcionarios y administrativos; 
nos identificamos plenamente con los 
ideales, valores y compromisos 
enmarcados en nuestros estatutos, con un 
alto sentido humanitario y social. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 7 
2. Planes de estudio. 
 
Ingeniería Aeronáutica o similares. 
Escuela. Materias. 
Horas a la 
semana. 
Créditos. Diferencias. Semejanzas. 
Colegio del Aire 
(Escuela Militar 
de 
Mantenimiento y 
Abastecimiento)
. 
No encontré un 
plan de estudios, 
pero encontré 
algunas materias 
que se imparten. 
Conforme a la 
distribución de 
tiempo, 
diariamente se 
imparten 
academias de 
cultura general al 
pnal. en 
instrucción, tales 
como Inglés 
Técnico; 
Computación e 
Informática; 
Lectura y 
Redacción; 
Matemáticas; 
Química; Historia; 
DD.HH. y Derecho 
Internacional. 
Durante el horario 
académico se 
incluyen materias 
técnicas propias 
de la especialidad. 
Para los 
Especialistas en 
Mantenimiento de 
Aviación éstas 
son: Motores a 
Reacción, 
Turbohélice y 
Sistemas 
Electrónicos, entre 
otras. 
Funciona 
bajo 
internado 
semanal, 
pero con 
posibilidad
es de salir 
el viernes 
a la tarde 
noche y 
regresar el 
domingo 
igual a la 
tarde 
noche. 
No encontré 
información 
sobre los 
créditos que 
se manejan. 
La principal 
diferencia que 
se denota en 
esta escuela 
es que 
obviamente es 
de un régimen 
militar. 
Dado esto las 
materias a su 
vez están 
enfocadas en 
cierto punto a 
lo militar y no a 
lo civil. 
Es de 
internado, o 
sea que se 
está toda la 
semana a 
dentro de la 
escuela. 
Al terminar mis 
estudios 
tendré que 
“pagar” con 
años de 
servicio. 
Tienen 
muchas más 
horas de 
práctica. 
La 
especialidad 
se elige desde 
el proceso de 
admisión. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Las primeras 
tres tienen la 
misma 
duración en 
semestres (8). 
Fuera de la 
opción del 
TESE y la 
UNAQ, cada 
una tiene por 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 8 
ESIME Ticomán 
(IPN). 
Plan de estudios. 
Se encuentran a 
partir de la página 
10. 
30 horas. 
432.0 en 
ocho 
semestres. 
Aunque 
este varía 
según las 
optativas 
que se 
elijan. 
Tiene dos 
especialidades 
que puedes 
elegir en 
séptimo 
semestre, 
además de 
contar con 
varias 
optativas. 
Desglosa a 
fondo las 
horas de 
teoría, de 
práctica, 
totales, etc. 
Se maneja por 
créditos. 
lo menos una 
especialidad. 
Tanto las 
materias de 
tronco común 
como las de la 
especialidad 
de carrera se 
llegan a 
parecer 
muchísimo. 
Entre las dos 
que ofrece el 
IPN tiene el 
mismo plan de 
estudios 
exceptuando 
de sus 
especialidades 
y por lo tanto 
optativas a 
partir de 
séptimo 
semestre. 
Todas son 
excelentes 
escuelas para 
el campo y son 
distribuidoras 
de los 
ingenieros de 
la materia en 
los 
aeropuertos o 
empresas que 
sean afines a 
la carrera, ya 
que incluso se 
puede entrar 
en el área 
automotriz. 
Las tres 
primeras 
UPIIG campus 
Guanajuato 
(IPN). 
30 horas. 
424.5 en 
ocho 
semestres. 
Solo tiene una 
especialidad. 
Tiene las 
horas muy 
bien 
explicadas. 
Respecto a la 
otra opción del 
poli esta tiene 
menos 
créditos por la 
especialidad. 
Tecnológico de 
Estudios 
Superiores 
Ecatepec. 
No 
encontré 
informació
n sobre 
horas a la 
semana. 
260 en 
nueve 
semestres. 
No viene 
explicado las 
horas de 
estudio. 
Tiene más 
materias de 
tronco común 
por lo tanto se 
suponen más 
horas de teoría 
y tienen menos 
créditos. 
Es un semestre 
más que las 
demás (9). 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 9 
Universidad 
Aeronáutica en 
Querétaro 
(UNAQ). 
Plan de estudios. 
Se encuentran a 
partir de la 
siguiente página. 
Tampoco 
encontré 
horas 
semanales
, sin 
embargo, 
esto dice 
en su 
página: 
“Disponibili
dad de 
horario 
para las 
clases, 
variando 
entre las 
7h00 y las 
19h00.” 
No encontré 
información 
sobre los 
créditos 
pero sí que 
son diez 
semestres. 
Se especializa 
mucho más en 
la aeronáutica 
al ser una 
escuela que se 
dedica solo a 
eso. 
Tiene una 
mayor 
extensión en 
semestres 
(10). 
Tiene muy 
poco tronco 
común. 
No tiene tal 
cual 
especialidades 
No se maneja 
con créditos.Sobre el 
horario al 
parecer es 
muy volátil. 
Tienen una 
parte 
académica 
que se llama 
formación 
directiva. 
Además de 
que fuera del 
plan y de que 
es “pública”, 
esta escuela 
es de paga. 
opciones que 
se pusieron 
tienen bien 
definidos los 
horarios o las 
horas a la 
semana, tanto 
de teoría como 
de práctica. 
 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 10 
PLAN DE ESTUDIOS ESIME TICOMÁN “INGENIERÍA AERONÁUTICA”.
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 11 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 12 
PLAN DE ESTUDIOS UPIIG “INGENIERÍA AERONÁUTICA” 
 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 13 
 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 14 
PLAN DE ESTUDIOS TESE “INGENIERÍA AERONÁUTICA” 
 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 15 
 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 16 
PLAN DE ESTUDIOS UNAQ “Ingeniería en Electrónica y Control de Sistemas de 
Aeronaves”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 17 
Ingeniería en Control y Automatización (ICA). 
Escuela. Materias. 
Horas a la 
semana. 
Créditos. Diferencias. Semejanzas. 
ESIME 
Zacatenco 
(IPN). 
Plan de 
estudios. 
Se encuentran 
en la siguiente 
página. 
Dentro del 
plan de 
estudios no 
se incluye 
esta 
información. 
Dentro del 
plan de 
estudios no 
vienen los 
créditos, pero 
sí que son en 
nueve 
semestres. 
Aquí la única 
diferencia en si 
es el cambio 
de sede y que 
la UPIIC es 
apenas una 
unidad en 
desarrollo que 
ni quiera tiene 
su edificio en 
si por lo que 
se vuelve casi 
única opción 
Zacatenco. 
El plan de 
estudios es 
idéntico en 
cuanto a 
materias, 
especialidades, 
optativas y 
horas a la 
semana 
UPIIC campus 
Coahuila 
(IPN). 
Dentro del 
plan de 
estudios no 
se incluye 
esta 
información. 
Dentro del 
plan de 
estudios no 
vienen los 
créditos, pero 
sí que son en 
nueve 
semestres. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 18 
PLAN DE ESTUDIOS ESIME ZACATENCO “INGENIERÍA EN CONTROL Y 
AUTOMATIZACIÓN”. 
 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 19 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 20 
PLAN DE ESTUDIOS UPIIC “INGENIERÍA EN CONTROL Y AUTOMATIZACIÓN”. 
 
 
 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 21 
Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica (ICE). 
Escuela. Materias. 
Horas a la 
semana. 
Créditos. Diferencias. Semejanzas. 
ESIME 
Zacatenco 
(IPN). 
Plan de 
estudios. 
Se encuentran 
a partir de la 
página 
siguiente. 
Dentro del 
plan de 
estudios no 
se incluye 
esta 
información. 
Dentro del 
plan de 
estudios no 
vienen los 
créditos, pero 
sí que son en 
nueve 
semestres. 
Se diferencian 
simplemente con 
una cosa y es 
que ESIME 
Culhuacán ofrece 
una especialidad 
más que es 
Acústica, por lo 
tanto, se añade 
cuatro optativas 
en octavo y 
cuatro en noveno 
semestre. 
Además de la 
obviedad de 
cambio de sede. 
Realmente es el 
mismo plan de 
estudios, las 
mismas materias 
y horas, inclusiva 
en las optativas 
de las 
especialidades. 
ESIME 
Culhuacán 
(IPN). 
Dentro del 
plan de 
estudios no 
se incluye 
esta 
información. 
Dentro del 
plan de 
estudios no 
vienen los 
créditos, pero 
sí que son en 
nueve 
semestres. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 22 
PLAN DE ESTUDIOS ESIME ZACATENCO “INGENIERÍA EN 
COMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA”. 
 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 23 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 24 
PLAN DE ESTUDIOS ESIME CULHUACÁN “INGENIERÍA EN 
COMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA”. 
 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 25 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 26 
3. Páginas del libro. 
 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 27 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 28 
Referencias: 
 Para saber dónde encontrar la carrera de Ingeniería Aeronáutica: 
https://universidadesdemexico.mx/carreras/ingenieria-aeronautica 
 
 Para saber dónde encontrar la carrera de Ingeniería en Control y 
Automatización: https://universidadesdemexico.mx/universidades/instituto-
politecnico-nacional/ingenieria-en-control-y-automatizacion 
 
 Para saber dónde encontrar la carrera de Ingeniería en Comunicaciones y 
Electrónica: https://universidadesdemexico.mx/universidades/instituto-
politecnico-nacional/ingenieria-en-comunicaciones-y-electronica 
 
 Para información de la Escuela Militar de Mantenimiento y abastecimiento. 
 Misión y Visión: https://www.gob.mx/sedena/acciones-y-programas/escuela-
militar-de-mantenimiento-y-abastecimiento 
 Plan de Estudios (Oficial especialista en electrónica de la aeronave, Lic. en 
Aeronáutica Militar): https://www.gob.mx/sedena/acciones-y-
programas/actividades-academicas-de-la-escuela-militar-de-mantenimiento-y-
abastecimiento 
 
 Para información de ESIME Ticomán (IPN). 
Misión y Visión: https://www.esimetic.ipn.mx/conocenos.html 
Plan de Estudios (Ingeniería Aeronáutica): 
https://www.ipn.mx/assets/files/ofertaEducativa/mapa-
curricular/superior/escolarizado/ESIME-TIC-P-2003-Ingenier%C3%ADa-
Aeron%C3%A1utica.pdf 
 
 Para información de UPIIG campus Guanajuato. 
Misión y Visión: https://www.upiig.ipn.mx/conocenos/mision-y-vision.html 
Plan de Estudios (Ingeniería Aeronáutica): 
https://www.cmpl.ipn.mx/assets/files/upiig/docs/OfertaEducativa/Plandeestudios
%20Aeronautica-EspecialidadOperacion%20delTransporteAereo.pdf 
 
 Para información de Tecnológico de Estudios Superiores Ecatepec. 
Misión y Visión: 
http://www.tese.edu.mx/tese2010/loader.aspx?n=JBBRU7JMY1#:~:text=Ofrecer
%20educaci%C3%B3n%20superior%20integral%20de,Pa%C3%ADs%2C%20E
stado%20y%20entorno%20local 
Plan de Estudios (Ingeniería Aeronáutica): 
http://www.tese.edu.mx/documentos2004/6151_QLTSWWG.pdf 
 
 Para información de la Universidad Aeronáutica en Querétaro (UNAQ). 
Misión y Visón: https://www.unaq.edu.mx/nosotros/identidad/ 
https://universidadesdemexico.mx/carreras/ingenieria-aeronautica
https://universidadesdemexico.mx/universidades/instituto-politecnico-nacional/ingenieria-en-control-y-automatizacion
https://universidadesdemexico.mx/universidades/instituto-politecnico-nacional/ingenieria-en-control-y-automatizacion
https://universidadesdemexico.mx/universidades/instituto-politecnico-nacional/ingenieria-en-comunicaciones-y-electronica
https://universidadesdemexico.mx/universidades/instituto-politecnico-nacional/ingenieria-en-comunicaciones-y-electronica
https://www.gob.mx/sedena/acciones-y-programas/escuela-militar-de-mantenimiento-y-abastecimiento
https://www.gob.mx/sedena/acciones-y-programas/escuela-militar-de-mantenimiento-y-abastecimiento
https://www.gob.mx/sedena/acciones-y-programas/actividades-academicas-de-la-escuela-militar-de-mantenimiento-y-abastecimientohttps://www.gob.mx/sedena/acciones-y-programas/actividades-academicas-de-la-escuela-militar-de-mantenimiento-y-abastecimiento
https://www.gob.mx/sedena/acciones-y-programas/actividades-academicas-de-la-escuela-militar-de-mantenimiento-y-abastecimiento
https://www.esimetic.ipn.mx/conocenos.html
https://www.ipn.mx/assets/files/ofertaEducativa/mapa-curricular/superior/escolarizado/ESIME-TIC-P-2003-Ingenier%C3%ADa-Aeron%C3%A1utica.pdf
https://www.ipn.mx/assets/files/ofertaEducativa/mapa-curricular/superior/escolarizado/ESIME-TIC-P-2003-Ingenier%C3%ADa-Aeron%C3%A1utica.pdf
https://www.ipn.mx/assets/files/ofertaEducativa/mapa-curricular/superior/escolarizado/ESIME-TIC-P-2003-Ingenier%C3%ADa-Aeron%C3%A1utica.pdf
https://www.upiig.ipn.mx/conocenos/mision-y-vision.html
https://www.cmpl.ipn.mx/assets/files/upiig/docs/OfertaEducativa/Plandeestudios%20Aeronautica-EspecialidadOperacion%20delTransporteAereo.pdf
https://www.cmpl.ipn.mx/assets/files/upiig/docs/OfertaEducativa/Plandeestudios%20Aeronautica-EspecialidadOperacion%20delTransporteAereo.pdf
http://www.tese.edu.mx/tese2010/loader.aspx?n=JBBRU7JMY1#:~:text=Ofrecer%20educaci%C3%B3n%20superior%20integral%20de,Pa%C3%ADs%2C%20Estado%20y%20entorno%20local
http://www.tese.edu.mx/tese2010/loader.aspx?n=JBBRU7JMY1#:~:text=Ofrecer%20educaci%C3%B3n%20superior%20integral%20de,Pa%C3%ADs%2C%20Estado%20y%20entorno%20local
http://www.tese.edu.mx/tese2010/loader.aspx?n=JBBRU7JMY1#:~:text=Ofrecer%20educaci%C3%B3n%20superior%20integral%20de,Pa%C3%ADs%2C%20Estado%20y%20entorno%20local
http://www.tese.edu.mx/documentos2004/6151_QLTSWWG.pdf
https://www.unaq.edu.mx/nosotros/identidad/
 
 Herrera Rangel Héctor Francisco 5IM2. 29 
Plan de Estudios (Ingeniería en Electrónica y Control de Sistemas de 
Aeronaves): https://www.unaq.edu.mx/oferta-educativa/ing/iecsa/ se encuentra 
hasta debajo de la página. 
 
 Para información de ESIME Zacatenco (IPN). 
Misión y Visión: https://www.esimez.ipn.mx/conocenos/mision.html 
Plan de Estudios (Ingeniería en Control y Automatización): 
https://www.esimez.ipn.mx/assets/files/esimez/docs/inicio/Slider/2020/octubre/Pl
an%20de%20Estudios%20de%20ICA%20para%20difusi%C3%B3n.pdf 
Plan de Estudios (Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica): 
https://www.ipn.mx/assets/files/ofertaEducativa/mapa-
curricular/superior/escolarizado/ing-comunicaciones-electronica.pdf 
 
 Para información de UPIIC campus Coahuila (IPN). 
Misión y Visión: https://www.ipn.mx/conocenos/mision-historia.html 
Plan de Estudios (Ingeniería en Control y Automatización): 
https://www.ipn.mx/assets/files/ofertaEducativa/mapa-
curricular/superior/escolarizado/ICA-Mapa-Curricular%2006.pdf 
 
 Para información de ESIME Culhuacán (IPN). 
Misión y Visión: https://www.esimecu.ipn.mx/conocenos/mision.html 
Plan de Estudios (Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica): 
https://www.ipn.mx/assets/files/ofertaEducativa/mapa-
curricular/superior/escolarizado/ing-comunicaciones-electronica-culhuacan.pdf 
 
https://www.unaq.edu.mx/oferta-educativa/ing/iecsa/
https://www.esimez.ipn.mx/conocenos/mision.html
https://www.esimez.ipn.mx/assets/files/esimez/docs/inicio/Slider/2020/octubre/Plan%20de%20Estudios%20de%20ICA%20para%20difusi%C3%B3n.pdf
https://www.esimez.ipn.mx/assets/files/esimez/docs/inicio/Slider/2020/octubre/Plan%20de%20Estudios%20de%20ICA%20para%20difusi%C3%B3n.pdf
https://www.ipn.mx/assets/files/ofertaEducativa/mapa-curricular/superior/escolarizado/ing-comunicaciones-electronica.pdf
https://www.ipn.mx/assets/files/ofertaEducativa/mapa-curricular/superior/escolarizado/ing-comunicaciones-electronica.pdf
https://www.ipn.mx/conocenos/mision-historia.html
https://www.ipn.mx/assets/files/ofertaEducativa/mapa-curricular/superior/escolarizado/ICA-Mapa-Curricular%2006.pdf
https://www.ipn.mx/assets/files/ofertaEducativa/mapa-curricular/superior/escolarizado/ICA-Mapa-Curricular%2006.pdf
https://www.esimecu.ipn.mx/conocenos/mision.html
https://www.ipn.mx/assets/files/ofertaEducativa/mapa-curricular/superior/escolarizado/ing-comunicaciones-electronica-culhuacan.pdf
https://www.ipn.mx/assets/files/ofertaEducativa/mapa-curricular/superior/escolarizado/ing-comunicaciones-electronica-culhuacan.pdf