Lenguaje resumen teorico

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LENGUAJE
“Semana 2 A: Fonologìa
española ”
Prof. Christian Linares Coronado
CILO REPASO LETRAS
SEMANA 2A: Fonología española 
 La fonética corresponde al estudio de la producción, 
descripción y variantes de los sonidos hablados (fonos y 
alófonos).
 Los fonos son los sonidos articulados, los que se producen 
mediante la participación de una serie de órganos que 
conforman el aparato fonador. 
 Cavidad infraglótica (respiración), cavidad laríngea (fonación) 
y cavidad supraglótica (articulación)
 Se concluye que los fonos corresponden al habla.
CAVIDADES DEL APARATO FONADOR
CAVIDAD SUPARAGLÓTICA (ORAL O BUCAL)
FONEMAS SEGMENTALES
VOCALES
- Son fonemas que se articulan solos (no necesitan apoyarse en otro
fonema).
- Cumplen rol de núcleo silábico.
- Son sonoros.
CONSONANTES
- Son fonemas que no se articulan solos, se apoyan de las vocales para
producirse.
- Cumplen rol de márgenes silábicos
- Son sonoros o sordos. 
LOS FONEMAS 
VOCÁLICOS DEL 
ESPAÑOL
CONSONANTES : CLASIFICACIÓN
A) Por el modo de articulación 
- Oclusivas o explosivas: Se articulan con obstrucción total y 
momentánea del aire
/bodega/ /pituka/ : / b /, / d /, / g /, / p /, / t /, / k /
- Fricativas o continuas: Se articulan con obstrucción parcial del aire.
/soy/ /fθx/ : / s /, / y /, / f /, / θ /, / x /
- Africada: Se articula mediante una oclusión seguida de una fricción.
/ č /
- Laterales: El aire sale por ambos lados de la cavidad bucal.
/ l / / / ʎ /
- Vibrantes: Se da mayor vibración o tensión en las cuerdas vocales.
/ r / / / r ̄ /
- Nasales: El aire egresa por la cavidad oral y nasal (oronasales). Todos los 
demás fonemas son oronasales. 
/ m / / ň / / n /
B) Por el punto de articulación
Se establece cuando se juntan o aproximan los órganos de la cavidad 
bucal.
- Bilabiales: /pumba/ /p/, /m/, /b/
- Labidental: /f/
- Dentales: /todo/ /t/, /d/
- Interdental: /θ/
- Alveolares: /solanor ̄aro/ /s/, /l/, /n/, /r ̄/, /r/
- Palatales: /č/, /ň/, /y/, /ʎ/
- Velares: /gokuxa/ /g/, /k/, /x/ 
C) Por la acción de las cuerdas vocales
- Sordos: /pituka/ /sačafΘx/ /p/, /t/, /k/, /s/, /č/, /f/, /Θ/, /x/
- Sonoros: /bodega/ (/b/, /d/, /g/), laterales (/l/, /ʎ/), vibrantes (/r/, /r ̄/), 
nasales (/m/, /n/, /ň/)
CUADRO FONOLÓGICO DE LAS CONSONATES 
DEL ESPAÑOL
RELACIÓN FONEMA – LETRA (POLIGRAFÍA)
La relación fonema – letra no es simétrica, puesto que hay 24 fonemas y 
27 letras en el español. Pues hay fonemas que representan a más de una 
letra.
/a/: a, ha-
/e/: e, he-
/i/: i, hi-, y
/o/: o, ho-
/u/: u, hu-, w
/b/: b, v
/d/: d
/g/: g(a, o, u), gu (e, i)
/p/: p
/t/: t
/k/: k, c (a, o, u), qu (e, i)
/s/: s, x
/θ/: z, c (e, i)
/f/: f
/x/: j, g (e, i)
/l/: l
/ʎ/: ll
/m/: m
/n/: n
/ň/: ñ
/r/: r
/ r ̄/: rr
/č/: ch
Casos asimétricos de la relación fonema-grafema 
(poligrafía)
TRANSCRIPCIÓN FONOLÓGICA
Vaquero /bakéro/
Vena /béna/
Llanta /ʎánta/
Agua /água/
Guiso /gíso/
Desagüe /deságue/
Hielo /iélo/
Gema /xéma/
Gime /xíme/
Jarra /xár̄a/
Chalina /Čálina/
Zorro /θór̄o/
Cadena /kadéna/
Queso /késo/
Sabio /sábio/
Xilófono /silófono/
Caro /káro/
Carro /kár̄o/
Ratero /r̄atéro/
Texto /téksto/
Acción /aksión/
FONEMAS SUPRASEGMENTALES 
EL ACENTO
- Resalta o destaca la mayor fuerza de voz o pronunciación en 
determinada sílaba de la palabra.
- Es libre (puede ocupar distintas ubicaciones en una palabra, de ahí 
la clasificación en agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas).
- Tiene carácter distintivo.
sábana / sabana 
(cobertor) (llanura)
jugo / jugó
(zumo) (conj. verbal)
EL TONO
- La altura del tono es relativa y se percibe por contraste.
- La entonación consiste en la inflexión de voz en la palabra, en la 
frase y en la oración.
CLASES
- En el español se presentan tres movimientos: ascendente, 
descendente y horizontal.
- Los enunciados declarativos, las oraciones interrogativas parciales 
y las oraciones exclamativas presentan inflexión descendente; 
mientras las oraciones interrogativas totales presentan inflexión 
ascendente; por último, las oraciones con interrupciones presentan 
inflexión horizontal.
- Entonaciones ascendentes (en interrogativas totales)
1. ¿Llegaron a tiempo?
2. ¿Participaron todos los estudiantes?
3. Sabes, si ya lo terminaron.
- Entonaciones descendentes (en interrogativas parciales, 
exclamaciones y enunciados declarativos) 
1. Los estudiantes llegaron a tiempo.
2. ¿Cuántos años tienes?
3. ¡ Qué bella mañana! 
- Entonaciones horizontales (en oraciones con interrupción)
1. A caballo regalado…
GRACIAS
POR LA ATENCIÓN,
FUTURO CACHIMBO