clase del número 10k

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PLAN DE CLASE 
	IDENTIFICACIÓN 
	INSTITUCIÓN EDUCATIVA: san Pedro claver 
	DOCENTE EN FORMACIÓN: karoll Conde, mayerli Díaz 
	NIVEL: 
	GRADO: 
	PERIODO: 
	FECHA: 
	TEMÁTICA A DESARROLLLAR: número 10
	OBJETIVO DE APRENDIZAJE: identificar el número 10, aprender el número 10 
	COMPETENCIAS: matemáticas 
	REFERENTES DE CALIDAD (DBA) 
 
	PROPOSITOS 
	DBA 
	EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE 
	1. 
 Las niñas y los niños disfrutan aprender exploran y se relacionan con el mundo para Comprenderlo y construirlo.
 
 
	Determina la cantidad de objetos que 
conforman una colección, al establecer 
relaciones de correspondencia y 
acciones de juntar y separar.
	 Determina cuántos objetos conforman 
una colección a partir de: la 
percepción global, la enumeración 
y la correspondencia uno a uno
	2. 
 
 
 
 
	 
	
	3. 
 
 
 
 
	 
	 
	MOMENTOS 
	ACTIVIDADES 
	RECURSOS 
	TIEMPO 
	Momento de Exploración 
 
	 Se inicia preguntándole a los niños ¿qué números conocen o hasta qué números pueden? esto lo podemos hacer en grupos, por medio de una ronda infantil; la cual será un elefante se balanceaba 
	 Música 
	 20min 
	Momento de 
Estructuración 
	 Se empieza explicándole a los niños que durante la clase conocerán el número 10, todo esto por medio de fichas impresas que contengan ilustraciones que hacen referencia al número, esta fichas también tendrá la silueta de nuestro número para que los niños sigan el contorno y puedan aprender cómo se escribe, en estas también encontraremos diferentes figuras como frutas, objetos o animales esto con el fin de que los coloreen y los agrupen de 10 en 10
 
 
	 
 Fichas impresas y Colores 
	. 15min 
	Momento de Práctica 
	 Se le distribuirá a los niños fichas con el número 10 y ellos deberán delinearlo por dentro al igual que colorear cada número que encuentre en la ficha esto lo realizarán de manera individual, luego en parejas los niños deberán agrupar en un círculo la cantidad de frutas, objetos y animales que den la cantidad de 10.
 
	 Fichas impresas 
	40min 
	Momento de 
Transferencia 
	 En el piso haremos el número 10 en grande con tizas de colores, los niños deberán caminar por encima de la silueta del 1 y luego por en cero, luego por grupo de 10 niños buscaremos 10 manzanas y 10 mangos, loca cuales están escondidos en el baúl mágico, y al finalizar contaremos las frutas 
	 Tiza, frutas, caja 
	 15min
	Momento de 
Valoración 
	 Los niños saldrán a explicar las fichas del número 10, y se le harán preguntas como: ¿ Porque escogiste ese color? ¿Si juntamos el 1 y el 0 cómo se pronuncia? Y como actividad para la casa, con ayuda de su padres recortar y pegar objetos, frutas que comentan el número 10
	 
	 5min
	REFLEXIONES: 
 
 
 
 
 
 
	 
BIBLIOGRAFÍA: 
 
 
 
FIRMA DEL DOCENTE COORPERADOR: ______________________________________________