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| 5.° grado
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Promovemos estrategias para la prevención 
de riesgos en el entorno virtual
¡Hola! Hemos llegado a la última actividad de esta 
experiencia.
Luego de reconocer la importancia de las TIC en nuestro 
desarrollo y también los riesgos que pueden derivar de 
ellas, en esta actividad vamos a promover estrategias 
para prevenir estos riesgos.
¡Nos acercamos al tema! Vamos a conocer una 
bonita iniciativa que se dio en Huancayo. 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 7
ORIENTACIONES DE TUTORÍAORIENTACIONES DE TUTORÍA
ACTIVIDAD 3
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Promovemos estrategias para la prevención 
de riesgos en el entorno virtual
5.° grado | Secundaria
Orientaciones de Tutoría
¡Qué bonita iniciativa! Nos deja motivados a 
accionar…
Vamos a fortalecer algunos aspectos claves para 
promover la prevención de riesgos en entornos 
virtuales.
En un colegio de la ciudad de Huancayo, muchos estudiantes se dieron cuenta de 
que estaban sufriendo acoso a través de sus redes sociales. Frente a dicha 
situación, la tutora les propuso hacer alguna actividad para sensibilizar a las y los 
estudiantes de quinto grado. Les consultó: ¿Qué se les ocurre realizar?
Hicieron una lluvia de ideas, y decidieron elaborar un video en que algunas 
voluntarias y algunos voluntarios saldrían dando mensajes de recomendación para 
tener cuidado al usar las redes sociales. Luego de preparar el video de dos minutos, 
quedaron en enviarlo por WhatsApp y Facebook a sus compañeras y compañeros 
de otras clases, previa coordinación con los otros docentes.
Esta iniciativa llamó mucho la atención y motivó a que los otros grados también 
hablen del tema y se visibilice el problema. Finalmente, la directora del colegio les 
felicitó por la iniciativa.
¿Qué nos pareció la actividad que desarrollaron las y los estudiantes de este 
colegio? ¿Cómo creemos que contribuyó a la comunidad educativa? ¿Hemos 
visto alguna iniciativa parecida en nuestro colegio? ¿Nos gustaría generar alguna 
acción para prevenir los riesgos en los entornos virtuales?
Podríamos clasificar la variedad de riesgos que aparecen en entornos virtuales en 
tres categorías1. Estas son las siguientes: 
Riesgos de contenido. Cuando una niña, niño o adolescente está expuesto a un 
contenido no deseado e inapropiado. Esto puede incluir imágenes sexuales, 
pornográficas y violentas; algunas formas de publicidad; material racista, 
discriminatorio o de odio, y sitios web que defienden conductas poco saludables o 
peligrosas, como autolesiones, suicidio y anorexia. 
Riesgos de contacto. Cuando una niña, niño o adolescente participa en una 
comunicación arriesgada, como por ejemplo con un adulto que busca contacto 
inapropiado o se dirige a ella o él para fines sexuales, o con personas que intentan 
persuadirlo/a para que participe en conductas poco saludables o peligrosas. 
Riesgos de conducta. Cuando una niña, niño o adolescente se comporta de una 
manera que contribuye a que se produzca un contenido o contacto riesgoso. Esto 
puede incluir que escriba o elabore materiales molestos o de burla sobre sus 
compañeras o compañeros que inciten el racismo, o que publique o distribuya 
imágenes sexuales, incluido material que ella o él mismo produjo. 
1 Extraído de Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia - UNICEF. (2017). El estado mundial de la infancia 2017. Niños en un mundo 
digital (p. 22). Nueva York. Recuperado de https://uni.cf/3tSXcrn 
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Orientaciones de Tutoría
Promovemos estrategias para la prevención 
de riesgos en el entorno virtual
¿Cómo podemos identificar si alguna compañera o algún compañero está en una 
situación de riesgo virtual?2 
• Se siente angustiado y nervioso cuando se le pide prestado su celular o 
computadora.
• Se siente triste, nostálgico y con miedo, culpa o vergüenza sin motivo alguno.
• Reacciona de manera explosiva y agresiva de forma desmedida.
• Ha cambiado sus hábitos diarios, como los de aseo personal, sueño, juego y/o 
alimentación.
• Se desconcentra fácilmente de sus actividades escolares.
• Se muestra aislado, inhibido o con llanto repentino.
• Pierde la confianza en su familia, docentes, amigas y amigos.
¿Qué pudiéramos hacer nosotras y nosotros para prevenir estas situaciones de 
riesgo?3 
• Dialogar con nuestra familia y docentes de confianza sobre los diferentes tipos de 
riesgo que existen, como grooming, ciberacoso, sextorsión y acceso a contenido 
inapropiado o sexualmente explícito. De este modo, podremos recibir 
información y orientación apropiada.
• Dar a conocer a nuestra familia o persona de confianza las redes sociales que 
empleamos (a veces solemos tener varias cuentas).
• Configurar nuestras redes sociales con las opciones de privacidad, de tal modo 
que solo puedan conectarse con nosotros, nuestra familia, amigas, amigos y 
personas de confianza. Evitar agregar a desconocidos.
• Recordemos que todo material que compartamos en las redes sociales está al 
acceso de muchas personas. Por ello, revisemos las fotos y videos que solemos 
compartir en redes, asegurándonos de que dicho material no nos exponga ni 
exponga a otros a situaciones de riesgo, como ciberacoso, grooming, etc.
2 Adaptado de Ministerio de Educación. (s. f.). Orientaciones generales para la prevención de riesgos virtuales [Dirigido a familias de 
estudiantes de educación básica]. Aprendo en Casa. Recuperado de https://bit.ly/3sRjUP9
3 Ídem 2
Fuente: E-Consulta /Vía: Web E-Consulta
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Orientaciones de Tutoría
Promovemos estrategias para la prevención 
de riesgos en el entorno virtual
• Si conocemos algún caso en que se puede estar afectando el bienestar de otros 
en el entorno virtual, debemos comunicarlo de manera inmediata a nuestra 
familia, docentes y/o personas de confianza. Seamos solidarios con nuestras 
compañeras y nuestros compañeros que puedan estar en situaciones de riesgo 
virtual.
Podemos tener la iniciativa de desarrollar acciones que 
prevengan estas situaciones en nuestro colegio. Así, cada 
vez estaremos más informados, prevenidos y protegidos.
Ahora, vamos a ponernos en acción y desarrollaremos el 
siguiente ejercicio para generar una acción que 
prevenga las situaciones de riesgo en entornos virtuales.
Paso 1. Con base en la encuesta que hicimos en la actividad 2, vamos a elegir las 
situaciones de riesgo que comúnmente ocurren en nuestro entorno. 
Asimismo, vamos a crear alguna estrategia de sensibilización para prevenir 
dicha situación. 
Paso 2. Esta estrategia puede consistir en grabar algún video, como en el colegio 
de Huancayo. Podemos hacer un video TikTok, un afiche, infografías, 
radioteatro, audios informativos para pasar por la radio comunitaria, etc.
Paso 3. Luego de crear nuestra estrategia, vamos a compartir la acción planificada 
con nuestra tutora o nuestro tutor para implementarla y llegar con el 
mensaje a nuestras compañeras y nuestros compañeros..
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Orientaciones de Tutoría
Promovemos estrategias para la prevención 
de riesgos en el entorno virtual
• Es importante que promovamos entre nuestras compañeras y nuestros compañeros 
la importancia de cuidar nuestra privacidad y los contenidos que compartimos en las 
redes sociales. 
• La violencia a través de las redes sociales es una situación muy frecuente. Si sabemos 
que estamos sufriendo de ello, no debemos quedarnos calladas o callados, sino más 
bien tenemos que dar a conocer lo que sucede a alguien de confianza. También hay 
plataformas como el Chat 100 o la página para alertar el acoso virtual del Ministerio de 
la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP): http://www.noalacosovirtual.pe/.
• Es necesario construir y promover relaciones amicales y comunitarias que sean 
conscientes de estos riesgos, y prevenirlos generando mensajes e información 
valiosa. 
Por último, vamos a mirar juntos nuestros aprendizajes. 
Coloca una “X” de acuerdo a lo que consideres. Luego, 
escribe las acciones que tomarás en cuenta para mejorar 
tu aprendizaje.Mucho Más o menos Poco
Me siento motivado por desarrollar 
acciones para prevenir situaciones 
de riesgo en el entorno virtual.
Reconozco la importancia de 
informarme e informar a mis 
compañeras y compañeros sobre la 
prevención de situaciones de riesgo 
en el entorno virtual. 
¡Vamos cerrando! Veamos las ideas más 
importantes.
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5.° grado | Secundaria
Orientaciones de Tutoría
Promovemos estrategias para la prevención 
de riesgos en el entorno virtual
Ahora que ya conocemos más de este 
tema, vamos a escribir un compromiso 
personal para seguir promoviendo 
acciones que prevengan las situaciones de 
riesgo en el entorno virtual.
¡Buen trabajo! Nos vemos en la próxima 
experiencia para seguir reflexionando y 
aprendiendo juntos.
Sí No Observaciones
La estrategia planteada promueve la prevención 
de riesgos en el entorno virtual.
Los mensajes son presentados de manera clara y 
creativa.
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
 
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
Ahora, vamos a mirar si hemos cumplido los requisitos.