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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
| 5.° grado
Promovemos relaciones afectivas 
saludables
¡Hola! Esperamos que te encuentres bien.
Hemos llegado a la última actividad de esta experiencia, luego 
de reconocer las microviolencias en las relaciones de pareja y 
comprender sobre los mitos de amor. En esta actividad 
reflexionaremos y promoveremos relaciones afectivas de 
pareja saludables.
¡Nos acercamos al tema! 
Observemos los siguientes afiches de las campañas para 
prevenir la violencia en la pareja y respondamos las 
preguntas.
¿Qué nos llama la atención de los afiches? ¿A qué nos invitan los mensajes? ¿Conocemos 
otras campañas que se hayan impulsado en nuestro colegio o comunidad para promover 
relaciones afectivas saludables?
Fuente: MIMP
Vía: Web MIMP
Fuente: MIMP
Vía: Web MTPE
Fuente: Ayuntamiento 
de Cartagena
Vía: Web CadenaSer
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5
ORIENTACIONES DE TUTORÍA
ACTIVIDAD 3
Promovemos relaciones
afectivas saludables
5.° grado | Secundaria
Orientaciones de Tutoría
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¡Qué potentes los mensajes de las campañas!
Basándonos en ello, vamos a fortalecer algunos conceptos 
sobre las relaciones afectivas saludables.
Para promover relaciones afectivas saludables, debemos 
cambiar toda creencia, pensamiento y actitud que 
normalice los mandatos de género machistas. 
Las relaciones no saludables o las relaciones “tóxicas” son aquellas en las que hay violencia y control, 
practicadas a partir de mandatos y creencias machistas. Entonces, ¿cómo debería ser una relación 
saludable? 
A continuación, planteemos algunas características que deberíamos tomar en cuenta.
Hombres y mujeres 
somos iguales en 
derechos. En esa 
medida, debemos 
cuestionar y 
desterrar todas las 
creencias y 
prácticas machistas 
que hemos 
aprendido sobre la 
supuesta 
superioridad de los 
hombres frente a 
las mujeres, y la 
justificación del 
control y la 
violencia en la 
relación de pareja.
Toda relación tiene 
momentos de 
conflicto. La forma 
de resolverlos es 
mediante el diálogo 
respetuoso, en el 
que reconocemos 
al otro (nuestra 
pareja) como 
alguien igual, que 
tienen su punto de 
vista, su propio 
malestar frente al 
conflicto y la 
solución de manera 
conjunta. Muchas 
veces este proceso 
implica reconocer 
nuestra falta y 
pedir disculpas.
Las relaciones de 
pareja deben 
basarse en 
acuerdos sobre las 
diferentes 
decisiones. Estos 
acuerdos deben ser 
de escucha y 
valoración del 
punto de vista de la 
pareja. Puede 
haber puntos de 
vista diferentes, 
pero es importante 
llegar a acuerdos 
donde ambos se 
sientan incluidos o 
partícipes.
Compartir 
afectivamente 
significa, sobre 
todo, cuidarnos; es 
decir, no lastimar a 
la pareja, y 
tampoco sacrificar 
nuestro bienestar 
físico ni 
psicológico. 
Significa también 
cuidarnos y 
acompañarnos en 
nuestro 
crecimiento.
Iniciar una relación 
no significa 
"pertenecerle" a la 
pareja. Somos 
autónomos, es 
decir, tenemos 
libertad sobre 
nuestros tiempos, 
nuestro cuerpo, 
nuestras amistades, 
proyectos de vida, 
etc. No dejamos de 
ser nosotros 
mismos por estar 
con alguien. 
Respeto de nuestras 
decisiones, nuestra 
forma de ser, 
gustos, tiempos, 
amistades, 
costumbres, etc.
Igualdad
Respeto
Diálogo
Acuerdo
Cuidado
Autonomía
Tomemos en cuenta que...
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Orientaciones de Tutoría
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Ahora es tiempo de aprender a construir y promover 
relaciones saludables en igualdad de condiciones.
 
Vamos a seguir estos pasos para planificar una iniciativa 
que promueva relaciones afectivas saludables.
Paso 1. Vamos a elaborar un material de sensibilización sobre las relaciones afectivas saludables. 
Para ello, podemos tomar como referencia las campañas o afiches que hemos visto al inicio u otras. 
La idea es que podamos dejar volar nuestra creatividad.
Paso 2. Para crear este material, podemos trabajarlo solos, pero en lo posible podemos crearlo junto 
con un grupo de amigas o amigos (siempre respetando los protocolos de bioseguridad y, de 
preferencia, usando medios virtuales).
Paso 3. Para el proceso de elaboración/ diseño/ creación de nuestro material de sensibilización, 
vamos a tomar en cuenta las siguientes preguntas y responderlas:
¿A quiénes va a estar 
dirigido?
A compañeras y compañeros de salón/ a las y los estudiantes de 4.° y 
5.° grado de secundaria/ a jóvenes en general, etc.
Que se den cuenta de que hay otras formas de construir relaciones 
afectivas/ que aprendan sobre relaciones afectivas saludables/ que 
reconozcan señales de violencia, etc.
“Si te quiere, que te quiera bien” / “La violencia se disfraza de amor/ 
“Si te sientes ahogada(o), no es amor”, etc.
Facebook/ WhatsApp/ altoparlante/ emisoras de radio locales/ 
murales/ otras redes sociales como TikTok/ Instagram, etc.
Si la creación es virtual o audio, se puede requerir un celular o una 
tableta para elaborar el video, diseñar el afiche o audio virtual. 
Asimismo, se debe tener un programa de diseño o edición, y un canal 
en las redes para enviarlo o difundirlo por alto parlante o en radios 
locales.
Si la creación es en soporte físico, puedes necesitar papelógrafos, 
banner, cartón, madera, pared o tela, colores o pinturas, brochas o 
pinceles, etc.
¿Cuál es el objetivo?
¿Cuál es el lema o 
mensaje fuerza?
¿Qué medios vamos a 
usar para difundir?
¿Qué recursos o 
herramientas vamos
a usar para crear?
Ejemplos
Promovemos relaciones
afectivas saludables
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¡Vamos cerrando! Veamos las ideas más importantes.
• La violencia es un problema grave que atenta contra la salud mental, física y sexual 
de las personas. Afecta el ejercicio de nuestros derechos humanos relacionados a 
una vida libre de violencia y vivir sin miedo en una relación de pareja. En tal sentido, 
es importante que cada uno de nosotros y en sociedad vayamos generando acciones 
para promover relaciones de igualdad entre mujeres y hombres, y prevenir la 
violencia.
• Si hemos identificado que vivimos o somos testigos de una situación de violencia, es 
importante saber adónde acudir o a quiénes recurrir para pedir ayuda. En primer 
lugar, debemos identificar a algún adulto de confianza a quien le podamos contar 
para que nos ayude; puede ser nuestra tutora, nuestro tutor o algún docente, familiar, 
una amiga o un amigo. También hay servicios gratuitos del Estado, como la línea 100 
y el Chat 100, que son servicios que funcionan las 24 horas para dar orientación, 
soporte emocional y reciben denuncias
• Si vives en una comunidad rural, puedes informarte sobre cómo tu comunidad, en 
coordinación con las autoridades del distrito y la provincia, actúan frente a la 
violencia contra las y los estudiantes. Consulta si hay rutas comunales frente a la 
violencia, redes de protección estudiantil en tu escuela y si es que cuentan con una 
estrategia rural o Centro de Emergencia Mujer del MIMP que apoye en estos casos.
Paso 4. Finalmente, una vez terminado nuestro material de sensibilización, podemos involucrar a 
otras compañeras, otros compañeros y docentes para que puedan ayudar a difundir el mensaje a 
través de los medios que hemos definido.
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afectivas saludables
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Por último, vamos a mirar juntos nuestros aprendizajes. 
Coloca una “X” en el recuadro correspondiente
Mucho Más o menos Poco
Me siento involucrado para promover 
relaciones afectivas saludables.
Considero necesario cuestionar las 
creencias machistas que justifican las 
relaciones tóxicas o de violencia y 
control.
Ahora que ya conocemos más de este 
tema, vamos a escribir un compromiso 
personal para seguir promoviendo 
relaciones afectivas saludables. 
¡Buen trabajo! Nos vemos en la próxima 
experiencia para seguir reflexionando y 
aprendiendo juntos.
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
 
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
Promovemos relacionesafectivas saludables