HISTORIA DE OCCIDENTE - CLASE 75

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HISTORIA DE OCCIDENTE 
Clase 75 
Discurso Martin L. King , discurso de Marcolm X, texto Martin A. 
La lucha por los derechos civiles en estados unidos 
Guia de clases 
■ ¿Qué se entendía como un ciudadano? ¿Cuáles eran las diferencias entre los blancos y 
los activistas negros? 
■ Cambios legales para lograr la integración 
■ Rol de Martin Luther King 
■ Rol de Malcom X 
Contexto: estamos en pleno proceso de Guerra Fría, años 50. Los años 50 fueron como años de 
consenso americano. Hay un boom económico y logran recuperarse de la Gran depresión y la 
2da Guerra Mundial, pero empieza a haber esta idea de consenso general, es decir, nadie va a 
hablar mal de EEUU porque puede ser acusado de comunista y hay listas negras. En los años 50 
comienza la televisión, el lavarropas y los suburbios (barrios muy lejanos de las ciudades y 
familias muy acomodadas), siendo estos últimos muy importantes. 
El consenso normalmente era para los hombres blanco de clase media protestante. Y los 
negros? Si bien hay una desigualdad social entre 1950, los soldados negros fueron participes 
de la 2da GM. Cuando vuelven a EEUU se dan cuenta de que siguen segregados. En 1886 
Lincoln firma el fin de la esclavitud tanto en el norte como en el sur, y que no se puede 
discriminar a alguien en torno al color de su piel. El norte lo acepta, pero en el sur, con el que 
van a tener un choque de culturas constante en torno a las leyes de Jim Crow. Jim crow es un 
legislador que saco unas leyes básicamente diciendo que los negros tenían los mismos 
derechos, pero segregados; saca leyes que prohibían que los negros utilizasen las mismas 
zonas públicas que los blancos. 
El Kuk Klux clan son una organización supremacista blanca que dice que sus disfraces son los 
fantasmas de la guerra de secesión (guerra civil estadounidense), y que vienen a hacer es 
perseguir a negros, judíos y asiáticos. 
Jim crox sostenía que todo lo que tenían los blancos tiene que ser “igual” pero separado para 
los negros (restaurantes, baños, colegios). Hay una distribución de riqueza muy diferente, 
porque incluso esto estaba dado por la supresión de voto: los negros teóricamente pueden 
votar, pero tienen que pagar una serie de impuestos (siendo los negros mayormente pobres); 
había ciertas primarias que solo podían votar los blancos; y finalmente el test de literatura 
(tenían que aprobar un test de literatura y escritura, siendo los negros de por sí provenientes 
de escuelas muy pobres y pocos podían asistir). Todo esto ocurría en el sur. 
En el norte no había una segregación tan fuerte como en el sur, tampoco había un 
cruzamiento, estaban en barrios y lugares diferentes, es decir, en un suburbio blanco no había 
familias negras (y viceversa). 
¿Cómo comenzaron las luchas? 
■ En 1930 el New Deal y la transformación del Estado: Trabajadores sindicalizados, sin 
minorías. El New Deal hace que el estado tenga que empezar a ver a grupos de gente 
que previamente no veían, especialmente el New Deal, haciendo hincapié en grupos 
de artistas, negros, trabajadores no sindicalizados, etc. El Estado entiende que tiene 
que darles algún tipo de respuestas. 
Previo al New Deal, el Estado intervenía mucho menos en la vida privada del individuo, 
pero ahora el New Deal trae un Estado con intervención al interior de la sociedad. 
■ Constitución de 1776 “Todos los hombres son iguales a la ley”. Si bien la CN sostenían 
que todos los hombres son iguales ante la ley, en EEUU había una idea general de 
segregación. 
■ ¿De dónde viene esta segregación? El primer caso importante en es 1866, caso de 
Plessy Vs Fergurson. El caso se basaba en un hombre negro que llega a la CS diciendo 
que actuaba como blanco (tenía una madre blanca y padre negro), y que, si bien no 
llegaba a tener exactamente el color del padre, para las leyes sureñas él era negro. 
Plessy se subió a un vagón de un ferrocarril al este de Luisiana y se le asignó en los 
asientos para blancos. Aunque Plessy nació libre y era ⅛ parte afroamericano y ⅞ 
blanco, la ley de Luisiana de 1890 le clasificó como afroamericano y se le requirió que 
se trasladara al vagón de la "gente de color". En un acto de desobediencia, Plessy 
rechazó abandonar su plaza y fue arrestado y encarcelado. Plessy expuso 
que Ferrocarriles de Luisiana le denegó sus derechos de la Decimotercera )abolición de 
la esclavitud) y Decimocuarta (derecho a la ciudadanía por nacimiento e igualdad entre 
todos hombres entre la ley) enmienda de la Constitución de los Estados Unidos. No 
obstante, el juez que presidía el caso, Ferguson, ordenó que Luisiana regulara los 
derechos en las compañías férreas que operaran dentro de las fronteras del Estado. 
Plessy buscó una orden judicial que prohibiera la ley, pero la CS desestimó sus 
argumentos y confirmó la sentencia de Ferguson. Se convertiría en una de las más 
famosas decisiones en la historia de Estados Unidos porque, por primera vez, se 
estableció que la segregación racial estaba protegida por la ley federal. De ahí viene 
esta idea de Igualdad, pero separación. 
■ Leyes de Jim Craw 
■ ¿Cómo estaban educando a las próximas generaciones? Hay chicos negros en colegios 
con muy bajos fondos, y chicos de colegios blancos donde la riqueza del Estado estaba 
concentrada. Por lo tanto, la pobre educación de los negros dilataría más la votación 
de los negros. 
El momento donde comienza el fin de la segregación racial es con el caso “Brown contra el 
Consejo de Educación de Topeka”, 1954. Esta es una sentencia judicial histórica de la Corte 
Suprema de los Estados Unidos que declaró que las leyes estatales que establecían escuelas 
separadas para estudiantes afroamericanos y blancos negaban la igualdad de oportunidades 
educativas. Como resultado de esta sentencia, la segregación racial pasó a ser considerada 
como una violación de la Cláusula sobre Protección Igualitaria de la Decimocuarta Enmienda a 
la Constitución de los Estados Unidos. Esta sentencia abrió el camino para la integración 
racial y alcanzar los derechos civiles para los afroamericanos. Tiene que terminar esta idea de 
colegios de blancos y colegios de negros. 
En el Sur, la idea de que los negros puedan acceder a colegios de blancos les parecía mal, ya 
que en algún punto consideraban a los negros como raza inferior. Se producen protestas en 
1954, y se pasean con las banderas de la Confederación (que representaba a los soldados que 
habían peleado en la guerra civil y apoyaban la esclavitud). Por lo tanto, cierran los colegios del 
sur y empiezan a llevar a los chicos hacia otros colegios de otros distritos. De hecho, por un 
año y medio el ejercito nacional tenía que acompañar a los chicos negros al colegio para 
protegerlos. 
● Los negros se empiezan a organizar entorno a estas luchas y se va a dar la 
aparición de un amplio bloque nacional. Todo el país está investido en lo que 
está sucediendo, incluso empiezan a aparecer jóvenes liberales del norte que, 
durante sus vacaciones, van al sur para ayudar con el registro de votos, ayudar a 
leer y escribir, con el comienzo de las luchas radicales y raciales por empezar a 
buscar algo mejor. Se va a elevar el problema de los derechos civiles al primer 
rango de la nación junto al movimiento antibélico. 
● Hasta ahora, si bien las leyes de segregación terminan, la sociedad no había 
cambiado. 
¿Cuáles son las opciones para luchar con la segregación? 
■ Rosa Parks: fue una mujer que un día se sube a un autobus y se rehúsa a sentarse en 
los asientos de los negros, y termina sentándose en cambio en la parte de los blancos 
por lo que termina presa. Debido a su caso, se instala un movimiento negro, que 
consistía en que por 381 días ningún negro utiliza un transporte público (se organizan 
entre ellos para tomarse autos o taxis), haciendo un boicot (“Boicot de Montgomery”, 
1955) a cualquier tipo de transporte. Rosa Parks tenía cierta actividad política con los 
derechos de civiles,y sobre la base de los derechos civiles está la Iglesia Baptista 
(iglesia de los negros protestantes), que publicitaron el boicot inminente. 
■ Marcha de Selma a Montgomery: En 1965 se hace una marcha final de 5 días 
con el objetivo de terminar el boicot, sino también para volver a reclamar los 
derechos civiles en torno al voto. La consecuencia va a ser “Bloody Sunday”, y 
se arma una lucha entre los militantes y los guardias civiles. Se juntan artistas 
negros, protestantes, blancos, judíos, musulmanes; es decir que EEUU estaba 
presente en el hecho. Dentro de esta marcha va a estar Martin Luther King. 
■ Martin Luther King: era un pastor de una Iglesia Baptista. El alentaba a la lucha, pero 
de manera integracionista, es decir que había que unirse con los blancos (va a tener el 
apoyo de la clase media), y cambiar la mirada que tenían de su futuro en torno a 
derechos (llevar derechos a la CS y cambiarlos en torno a eso). Creían que separarse de 
los blancos hacía que su lucha perdiese importancia. 
■ King va a ser un reformista no violento, pacifista. Él creía en el sistema americano 
(Confianza en el sistema), y sostenía que, si depositaban dentro de él su fe y su luchan, 
iban a lograr el cambio (Objetivo era conseguir reformas legales) 
■ Llamadas a la marcha de libertad: Selma fue la última y más importante, pero a lo 
algo de varios años en sí marchan, y piden a los jóvenes blancos que se unan, ya que 
saben que ellos van a ser menos reprimidos que los negros. 
Antecedentes 
■ 17 de mayo de 1955: Se invalida en el campo de la educación pública la doctrina de” 
separados pero iguales” 
■ 1 de diciembre de 1955: Rosa Parks se niega a ceder su asiento en el colectivo 
■ Se realiza un Boycott a los transportes. 
■ M.L.K “Los negros somos ciudadanos y tenemos derechos” 
■ 5 de diciembre: M. L. K pregona la: 
✔ Defensa de la libertad norteamericana: todos somos iguales 
✔ Busca sustentos judiciales: cómo cambiar el acto civil si se va a la CS. King 
cree en el Gobierno, y que el cambio puede ser a través de ellos. 
✔ El sistema económico no es cuestionado 
✔ Defender el sistema de gobierno. El Estado debe hacerse cargo de la 
situación. 
■ ¿Cuál es la solución?: 
✔ El Estado debe hacer cumplir los derechos 
✔ Descartan el choque con el gobierno 
✔ La corte pudo delimitar espacios conjuntos pero el conflicto social no 
quedo resulto 
Postura Radical 
■ Malcom X: nace en NY, y es criado en la pobreza extrema. Cuando Malcom entra a la 
cárcel, conoce a la hermandad musulmana y se radicaliza completamente, 
transformándose al Islam. Sus ideas van a consistir ene que los negros tengan su 
propio mundo, y que no tienen que aceptar la ayuda de los blancos, incluso que no 
deben ser amigos, ya que “no hay ningún blanco que entienda la lucha de los negros” 
■ Extremista radical 
■ Apoyado bastante por los sectores del norte, algo raro dado que ellos eran los menos 
marginados, pero eran mucho más perseguidos por la policía. Además, estos están 
segregados por la población en barrios pobres. 
■ Va a querer una Lucha darwinista: solamente el que puede salir para adelante es capaz 
de llevar una revolución. No hay confianza con el Gobierno, solo con los negros. 
■ Busca la Revolución total y el Rechazo al sistema capitalista. 
■ Es muy distinto a King. 
■ Insistía en que los negros venían África, y que habían sido llevados a EEUU a modo de 
esclavos, por lo que los negros realmente no vivían ahí por decisión propia. 
King, hacia el final de su vida, se va a volver mucho más radical, aunque no al nivel de Malcom 
X, pero va a considerar que los medios legales ya no van a ser suficientes. En cambio, Malcom 
X va a radicalizarse cada vez menos, hasta que busca ambos un punto en el medio. 
Al final ambos terminan asesinados. Malcom es asesinado por personas pertenecientes al 
Islam porque consideraban que Malcom se había vuelto débil. King es asesinado por radicales 
blancos. 
Discursos 
M.L.K: “tengo un sueño” 
✔ Habla del pasado, dice que siempre fueron tratados con injusticia; y plantea una 
idea de futuro de poder ser iguales y estar a la par. 
✔ Él espera que las futuras generaciones sean libres, iguales, y tengan justicia. 
✔ Utiliza medios de paz 
✔ Habla de personas específicas (ej: del Gobernador de Alabama). Al hacer esto, 
está quitando un poco de culpa sobre el resto (es como que no está diciendo que 
todos los blancos son racistas, sino que hay gente que no tiene el corazón en el 
lugar correcto). 
Malcom X: “acerca de la revolución” 
✔ No está de acuerdo unir su lucha con los blancos 
✔ Plantea que no hay ninguna revolución que no tenga un costo. Cualquier 
revolución llevada a cabo va a traer sangre y muerte junto a la destrucción de un 
sistema anterior. El negro americano tiene miedo a derramar sangre extra. 
✔ Para Malcom X la cuestión va ser un problema estructural, ve a todos los 
blancos como enemigos; crea una división más tajante entre blancos y negros.