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			INICIO	DESARROLLO	CIERRE
			Recuperación de saberes previos	Interacción y participación del estudiante	Retroalimentación al estudiante
			Discusión sobre las actividades asincrónicas	Actividades que permitan aplicar lo aprendido en aula	Cocreación de las conclusiones finales junto al estudiante y Refuerzo del Logro de Aprendizaje
			Introducción al tema , su vinculación con el logro de aprendizaje e impacto en el desarrollo profesional	Relacionar el Tema con su aplicación en el entorno laboral	Explicación de las actividades No Calificadas sugeridas para la siguiente sesión
			Otros:	Reforzar el aprendizaje incluyendo experiencias laborales del docentes y/o estudiantes	Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión
				Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión	Otros:
				Otros:
Formato
		DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
			Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica) 
			Facultad:	Ingenieria		Carrera:	Ingenieria Civil
			Curso:	GESTIÓN DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN		Duración de la sesión:	6 Hrs Pedagogicas
			Tema:	AGENTES TÉCNICOS Y MODALIDADES DE EJECUCIÓN Y ESTRUCTURA DE UN PERFIL.
			Competencias generales del curso:	Apectos de viabilidad de un proyecto		Semana:	1
			Competencias específicas del curso:	RE-I01 Conocimientos de Ingeniería.
RE-I02 Análisis de Problemas: Identifica.
RE-I03 Diseño o Desarrollo de Soluciones.
RE-I04 Indagación.
RE-I05 Uso de Herramientas Modernas.
RE-I06 Ingeniería y Sociedad.
RE-I07 Medio Ambiente y Sostenibilidad.
RE-I08 Ética.
RE-I09 Trabajo Individual y en Equipo.
RE-I10 Comunicación.
RE-I11 Gestión de Proyectos.
RE-I12 Aprendizaje Permanente.		Fecha:	8/20/22
			Logro de la Unidad:	Al finalizar la unidad, el estudiante sustenta un informe descriptivo sobre la ejecución de obra, tomando en cuenta conceptos sobre residente, supervisor y modalidades de ejecución de obras y las primeras tareas en la elaboración de expedientes técnicos, en base a la normatividad vigente, con claridad textual y precisión en los resultados, a partir del análisis del caso: “No consulté a tiempo”
				 
			Logro de la Sesión:	Desarrollar aspectos referentes a la Viabilidad de un proyecto de infraestructura civil. Evaluación económica, social, ambiental y financiera.		Docente	Mg.Ing.Keila Junchaya Donayre
			ESPACIO ASINCRÓNICO : Conexión Previa (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)
			RECURSOS / MATERIAL
¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual?		FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL
¿Cuál es la utilidad para el estudiante? 
			PPT de la clase		Material temático que indica el sílabo del curso "Capas y Propiedades de Objetos"
			Sílabo del curso		Para explicar el desarrollo de curso y proceso de evaluación
			Material de refuerzo		Material referente al curso -Representacion Grafica
			Material de sensibilización-Acreditación		Para explicar el proceso de acreditación de la carrera y la evaluación externa
			ESPACIO SINCRÓNICO :PLAN DE SESIÓN DE CLASE
				EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
			ETAPAS DE LA CLASE	FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD
¿Para qué lo voy hacer? 
(El orden en que se ejecutan las actividades en clase es definido por el docente)	ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
(Menciona la Actividad y el Detalle de la ejecución)	RECURSOS / MATERIAL
¿Qué recursos o materiales utilizaré?	TIEMPO ESTIMADO
Minutos de ejecución
			INICIO
Actividades de inicio de la sesión de clase (videoconferencia).
	Introducción al tema , su vinculación con el logro de aprendizaje e impacto en el desarrollo profesional	Palabras de bienvenida a los etudiantes de la carrera de curso	Dar la bienvenida, presentación del docente y los estudiantes	60-120 MIN
				Discusión sobre las actividades asincrónicas	socializar son los estudiantes aspectos de interrelacion e inducir al repaso de la sesion pasada	se ameniza la sesion dando preguntas de temas del estado de animo induciendo asi al repaso de cada sesion previa
				Recuperación de saberes previos	Realizar una retroalimentacion de conocimientos previos ya indicados en las sesiones anteriores.	se explica al estudiante algunos saberes comentado en el inicio de la clase
			DESARROLLO 
Actividades de desarrollo del producto o desempeño del estudiante
	Interacción y participación del estudiante	Evaluación económica, social, ambiental y financiera.Gestión de Inversiones y Reglamento.
El ciclo de inversión según el Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones.	Pdf de la sesion o recurso adicional, planos, normas, guias, planillas, hojas de campo etc.	60- 180 MIN
				Actividades que permitan aplicar lo aprendido en aula	Ley del El Sistema Nacional de Programación Multianual	aplicación según normativa, reglamentacion tecnica.
				Relacionar el Tema con su aplicación en el entorno laboral	practica de realizacion de Funciones y responsabilidades del ingeniero residente e inspector / supervisor. Control de calidad en obras.
CASO 1: “No consulté a tiempo”- Autor: Ing. Edwar Saúl Julcamoro Asencio.	Aplicación de ejemplos practicos para su elaboracion .
			CIERRE
Actividades de cierre de sesión de clase. 	Retroalimentación al estudiante	Recoger las opiniones/comentarios y reflexiones del estudiante	Participación verbal	30 - 60 MIN
				Cocreación de las conclusiones finales junto al estudiante y Refuerzo del Logro de Aprendizaje	Explicar el ppt que se tratará la próxima clase	entrega del material, ppt y otros recursos adicionales relacionados a la profecion
Glosario
		GLOSARIO
		Duración de la sesión	Tiempo total que dura su sesión de clase en minutos, según programación horaria. 
		Competencias generales del curso	Son aquellas que se han establecido como parte del perfil de egreso y que todos los estudiantes deberán desarrollar a lo largo de su formación académica. El sílabo del curso detalla la competencia general que desarrolla. 
		Competencias específicas del curso	Son aquellas que desarrolla cada carrera profesional, se desarrolla en cada curso. En el sílabo del curso se indica las (s) competeias (s) que se desarrollan en el curso. 
		Logro de la Unidad	Logro propuesto para cada unidad en el sílabo del curso.
		Logro de la Sesión	Indica qué aprenderá el estudiante en esta sesión.
		Espacio Asincrónico	Sección en la que se detallan los recursos que publicará en el aula virtual, dos semanas antes de la sesión de clase. 
		Recursos / Materiales	Detalla los recursos (video de PPT, PDF, Recursos Adicionales o Foros) que publicará en el Aula Virtual.
		Finalidad del Recurso / Materiales	Indica la utilidad de cada recurso y/o material para el estudiante. 
		Espacio Sincrónico: Plan de sesión de clase (experiencia de aprendizaje)	Sección en la que se detallan las actividades, estrategias, validación del aprendizaje, recursos y materiales de la sesión, el tiempo, entre otros. Se compone de tres etapas: inicio, desarrollo y cierre.
		Etapa de la clase - Inicio	Se detallan las actividades de inicio como: 
• Recuperación de saberes previos: actividades para conocer los contenidos o experiencias que los estudiantes traen consigo en relación a los temas. 
• Discusión sobre las actividades asincrónicas: actividades para explorar la revisión y comprensión de los recursos y materiales del espacio asincrónico realizados por el estudiante.
• Introducción al tema, su vinculación con el logro de aprendizaje e impacto en el desarrollo profesional: actividades que fomenten la comprensión del tema a tratar, así como la comprensión del logro de la sesión de aprendizaje y su importancia y conexión con los desafíos de la profesión. 
• Otros que el docente considere.
Se inicia la videoconferencia en los espacios que el docente considere oportuno y de utilidad para el estudiante. 
		Etapa de la clase - Desarrollo	Se detallan las actividades de desarrollo que se alinean a: 
• Interacción y participación del estudiante: actividades de trabajo colaborativo, de discusiones, de evaluación, de análisis crítico, de resolución de problemas, de creación, etc. 
• Actividades quepermitan aplicar lo aprendido en aula: actividades de análisis de casos, resolución de problemas, etc.
• Relacionar el Tema con su aplicación en el entorno laboral: actividades que generen reflexión en el estudiante sobre lo aprendido y su aplicación en situaciones reales, propias de la profesión. 
• Reforzar el aprendizaje incluyendo experiencias laborales del docente y/o estudiantes: actividades que promuevan la reflexión y el análisis sobre experiencias propias y la de otros. Actividades de reflexión, simulaciones, análisis de casos, entre otros. 
• Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión: fomentar la evaluación, coevaluación, autoevaluación, entre otros, durante las actividades. 
• Otros que el docente considere.
 
		Etapa de la clase - Cierre	Se detallan las actividades de cierre que desarrollan: 
• Retroalimentación al estudiante: brindar retroalimentación a los estudiantes de forma individual o grupal, de manera constructiva y pertinente. Generar la reflexión sobre su desempeño a través de preguntas.
• Co-creación de las conclusiones y refuerzo del logro de aprendizaje: actividades que promuevan la reflexión del estudiante sobre la experiencia de clase y la elaboración de conclusiones. 
• Explicación de las actividades No calificadas sugeridas para la siguiente sesión: explicar las actividades complementarias que el docente que sean de utilidad para el estudiante, por ejemplo: resolver algún problema, indagar información complementaria, revisar material para la siguiente sesión, profundizar en contenidos complejos, etc.
• Otros que el docente considere.
		Finalidad de la actividad	Señala para qué realiza cada actividad. Se selecciona la(s) alternativa(s) que se considere(n) de la lista de desplegables. 
		Descripción de la actividad	Describe la actividad que se realiza considerando que el estudiante es el principal constructor de su aprendizaje. 
		Recursos / Materiales	Detalla los recursos o materiales que utilizará en cada actividad.
		Tiempo	Indica los minutos de ejecución estimados para cada etapa.
Desplegables
			INICIO	DESARROLLO	CIERRE
			Recuperación de saberes previos	Interacción y participación del estudiante	Retroalimentación al estudiante
			Discusión sobre las actividades asincrónicas	Actividades que permitan aplicar lo aprendido en aula	Cocreación de las conclusiones finales y Refuerzo del Logro de Aprendizaje
			Introducción al tema , su vinculación con el logro de aprendizaje e impacto en el desarrollo profesional	Relacionar el Tema con su aplicación en el entorno laboral	Explicación de las actividades No Calificadas sugeridas para la siguiente sesión
				Reforzar el aprendizaje incluyendo experiencias laborales del docentes y/o estudiantes
				Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión